江畔獨(dú)步尋花教案詳案-展示頁
2025-06-16 19:55本頁面
【正文】 會詩人內(nèi)心愉悅、向往之情，感受古詩的美?！督溪?dú)步尋花》教案（詳案）教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：能夠有感情的朗誦古詩，理解詩的大意。過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流等方法讀中悟情。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩的大意、有感情地朗誦這首詩。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。師：《絕句》（生：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。）師：《春夜喜雨》（生：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。）師：細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了，這些句子都是哪位詩人的詩？（生：杜甫）（PPT出示）介紹作者和寫作背景。 他的詩被人稱為“詩史”。761年詩人在飽經(jīng)離亂之后，定居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時有了安身的處所，心情比較舒暢。師：現(xiàn)在我們就一起來欣賞杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》（板書課題）師：那么這堂課，我們要掌握什么內(nèi)容呢？同學(xué)們請看板書。（理解：江畔、蹊、 留連、時時、恰恰、嬌等字詞的意思）理解詩的大意。學(xué)習(xí)要求：同學(xué)們在自主學(xué)習(xí)時，要用筆做好筆記。在學(xué)習(xí)過程中，如果有疑問要用筆記下來，待小組合作時共同探究。不過沒關(guān)系，咱們一步步來解決。想獲得為本組爭光的機(jī)會嗎？（生：想）那就多練習(xí)幾遍。）（讀得好的同學(xué)，跟全班分享朗讀方法。）師：同學(xué)們讀得真好!接下來，我們一起正確、有節(jié)奏地朗讀一遍。三、獨(dú)立學(xué)習(xí)：結(jié)合注釋和課前預(yù)習(xí)收集到的資料，朗讀后完成： 理解課題：江畔：（生：江邊） 尋：（生：賞） 獨(dú)步：（生：一個人散步） 江畔獨(dú)步尋花：（生：詩人獨(dú)自漫步江邊踏青賞花）詩人是在什么季節(jié)“尋花”？（ 生：春季）“尋花”的地點(diǎn)是在哪
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