古詩二首江畔獨(dú)步尋花游園不值教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-06 15:48本頁面
【正文】 可吟詩、畫畫、習(xí)作等） 教學(xué)反思： 古詩教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來說，首先要讀好古詩、背誦好古詩，這是最基本的要求；其次，能夠用簡(jiǎn)潔明了的文字對(duì)古詩進(jìn)行翻譯，最好是字字落實(shí)，有的也可以 采用意譯的方式，對(duì)于關(guān)鍵字，必須知曉它的意思；前兩個(gè)是基本要求，第三則是對(duì)古詩的意境有所感悟，盡可能的走進(jìn)詩人的世界，揣摩詩人的心境，對(duì)古詩的主旨有一定的了解。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，古詩的學(xué)習(xí)能力還比較低，對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，完全可以放手讓他們自己學(xué)習(xí)。第二個(gè)目標(biāo)要教師輔助完成，對(duì)于第三個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，則需要想象意境，體會(huì)感情：第一，要借助圖畫、音樂來創(chuàng)設(shè)和渲染情境，要充分利用課文中的插圖，把學(xué)生帶入詩的特定情境中去。讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來體會(huì)。第二，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，用自己的話來描述自己的感受到的 內(nèi)容，說說《游園不 8 值》中描繪的景象，注意說出感受到的詩人當(dāng)時(shí)的心情。以求真正領(lǐng)略古詩的語言美、意境美。只有進(jìn)入意境，才能有感情地朗讀。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《古詩二首》（《江畔獨(dú)步尋花》《游園不值》）教學(xué)設(shè)計(jì) 本課教材分析： 本課是第 3單元的第一課 （ 2）這一年，春天來了，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，到處鳥語花香 （ 3）這天，江水的歌聲，孩子的笑聲，鳥兒的叫聲，吸引著杜甫走出了草堂 （ 4）（放聲歌唱）如果你是美麗的蝴蝶，可愛的黃鶯，游戲在這美景中，會(huì)有什么感覺 （ 5）哪位同學(xué)認(rèn)為自己學(xué) 的最好，讀得最棒，就站起來，像一位詩人一樣和著音樂朗誦這首詩
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