江畔獨(dú)步尋花課外作業(yè)設(shè)計(jì)一例及其它-資料下載頁
2025-08-06 15:52本頁面
【正文】 聲詞，形容嬌鶯的叫聲，給人一種身臨其境的聽覺形象。 lsquo。時(shí)時(shí) rsquo。lsquo。恰恰 rsquo。為疊字，即使上下兩句形成對仗，使語意更強(qiáng)、更生動(dòng)，更能表達(dá)詩人迷戀在花、蝶之中，忽又被鶯啼聲喚醒的剎那間的快意。這段分析，不僅解釋了恰恰的含意，而且道出了恰恰與時(shí)時(shí)形成對仗的好處。 段平老師根據(jù)《訓(xùn)詁學(xué)》一書中的解釋，認(rèn)為恰恰應(yīng)訓(xùn)為頻繁、時(shí)時(shí)，也是有理有據(jù)的，不妨可視為學(xué)術(shù)爭鳴中的一家之言。但我認(rèn)為，對小學(xué)生講，只要教材上說得合理的，就應(yīng)以教材為依據(jù)，不必引進(jìn)他說。 摘自《小學(xué)語文教師》 內(nèi)容總結(jié) 6 （ 1）《江畔獨(dú)步尋花》課外作業(yè)設(shè)計(jì)一例及其它 小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來源于興趣 （ 2）教學(xué)古詩《江畔獨(dú)步尋花》后，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：聯(lián)系春游中觀察到的春天的景象，結(jié)合詩句說說春天的花、春天的蝶、春天的鳥這些景物的特點(diǎn)，再動(dòng)筆把這首詩描寫的意境繪成一幅畫 （ 3）這種設(shè)計(jì)，打破了傳統(tǒng)的抄寫、默寫解釋字詞、抄寫大意等等單調(diào)而乏味的機(jī)械作業(yè)形式 （ 4）下聯(lián)中的自在顯然指嬌鶯的表現(xiàn)，那么上聯(lián)中的留連就一定是戲蝶的行為了
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