【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評 第十章:測評結(jié)果的分析與報告 第一節(jié) 數(shù)據(jù)綜合 概念: 如何把零散的項(xiàng)目指標(biāo)分?jǐn)?shù)綜合為一個總分?jǐn)?shù)的方法。 常見的有以下幾種: 一、累加法-------------把...
2024-10-13 01:57
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評 簡答題: 簡述人員素質(zhì)測評應(yīng)用范圍? ①評定量表的編制與應(yīng)用; ②規(guī)范化測驗(yàn)工具的研究與應(yīng)用; ③工作分析與職務(wù)特征測評; ④人員選拔與考核的綜合程序研究; ⑤職工...
2024-10-11 07:02
【總結(jié)】名詞解釋:1、素質(zhì)的概念:廣義的素質(zhì)概念,是指人在先天生理的基礎(chǔ)上通過后天環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)。素質(zhì)大體包括自然素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會素質(zhì)三大類。2、人員素質(zhì)測評:是運(yùn)用科學(xué)方法,針對某一素質(zhì)測評目標(biāo)體系對被測評者的思想品格、智力水平、知識水平、能力結(jié)構(gòu)、個性特點(diǎn)、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)撃艿榷喾N素質(zhì)進(jìn)行測量,并作出量或質(zhì)的判斷和評
2024-08-14 01:34
【總結(jié)】11管理人員素質(zhì)測評21.1管理人員素質(zhì)測評要素構(gòu)成21.2管理人員素質(zhì)測評方案范例32生產(chǎn)人員素質(zhì)測評112.1生產(chǎn)人員素質(zhì)測評要素構(gòu)成112.2生產(chǎn)人員素質(zhì)測評方案范例113營銷人員素質(zhì)測評183.1營銷人員素質(zhì)測評要素構(gòu)成183.2營銷人員素質(zhì)測評方案范例
2024-11-02 11:47
【總結(jié)】主講:陳愛吾人員素質(zhì)測評人員素質(zhì)測評第十二章測評質(zhì)量檢測第一節(jié)效度一、含義效度(Validity)是指一個測驗(yàn)或量表實(shí)際能測出其所要測的心理特質(zhì)的程度。二、內(nèi)容效度1,含義內(nèi)容效度(Conten
2025-01-18 16:24
【總結(jié)】人員素質(zhì)測評:狹義的人員素質(zhì)測評,是通過量表、面試、評價中心技術(shù)、觀察評定、人事考核等多種手段測評人才素質(zhì)的一種活動。廣義的人員素質(zhì)測評還包括企業(yè)的測評制度?!白晕覍?shí)現(xiàn)人”假說:“自我實(shí)現(xiàn)人”又稱“自動人”,它是阿吉利斯、馬斯洛、麥格雷戈?duì)柕让绹睦韺W(xué)家提出的一種人性觀。其中,影響最大的是馬斯洛?!白晕覍?shí)現(xiàn)人”,是指人都需要發(fā)揮自己的潛力,表現(xiàn)自己的才能,實(shí)現(xiàn)自己的理想,只有人的潛力充分發(fā)揮
2025-06-25 01:35
【總結(jié)】....勞動監(jiān)察員素質(zhì)測評方案專業(yè)班級:人力資源管理一班指導(dǎo)老師:日期:2017年4月23日
2025-04-30 08:09
【總結(jié)】1人員素質(zhì)測評第一節(jié)人員素質(zhì)測評的基本原理一、人員素質(zhì)測評的概念(一)素質(zhì)1.素質(zhì)與績效素質(zhì)是內(nèi)在于人體之中的一種基質(zhì),是個體那些完成特定工作或活動所必須具備的基本條件與基本特點(diǎn),它體現(xiàn)在每個人的行為和績效之中。素質(zhì)是績效與發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ),而績效與發(fā)展是素質(zhì)的外在表現(xiàn)。2.素質(zhì)的特征(1)基礎(chǔ)作用性。(
2025-06-14 08:31
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評課程性質(zhì)介紹 第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo) 一、課程性質(zhì)與特點(diǎn) 《人員素質(zhì)測評理論與方法》課程是高等教育自學(xué)考試人力資源管理專業(yè)(獨(dú)立本科段)的必考課,是為培養(yǎng)和提高高等教育自學(xué)考...
2024-10-14 02:27
【總結(jié)】9/9營銷人員素質(zhì)測評測評對象:________測評日期:________測試題一、每題有三種選擇答案,請選擇最符合你的答案。本測評適用于男性。1.與人初次會面,經(jīng)過一番交談,你能對對方的舉止談吐、知識能力等方面做出積極、準(zhǔn)確的評價嗎?A.不能B.很難說C.我想可以2.你和別人告別時,下次相會的時間地點(diǎn)是:A.對方提出的
2025-05-16 07:34
【總結(jié)】成績(五級制):________武漢科技大學(xué)城市學(xué)院外語外事職業(yè)學(xué)院課程設(shè)計報告院系經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部專業(yè)人力資源管理年級班2011級2班課程名稱人員素質(zhì)測評課程設(shè)計設(shè)計題目XX公司人員素質(zhì)測評計劃書姓名鄧瑞
2025-06-25 12:56
【總結(jié)】1、試從人的心理實(shí)質(zhì)分析人才測評為什么是可行的?人員測評1、試從人的心理實(shí)質(zhì)分析人才測評為什么是可行的?答:馬克思主義對人心理實(shí)質(zhì)作了如下科學(xué)界定,人的心理是人腦的機(jī)能,是人腦對客觀的反映,或者說人的意識是客觀世界在人腦中的主觀印象。(1)心理是腦的機(jī)能,人腦是產(chǎn)生人的心理的器官。(2)客觀現(xiàn)實(shí)是心梳遷奶七糧怠氨燭憊菲尾帶滓昆渙哲聞閏刁墮倫吸炬忻禾腆誹峭禽雛毖卡佳冠謙桶稱詹拉聘挺項(xiàng)
2024-11-01 07:06
【總結(jié)】人員素質(zhì)測評課程作業(yè)宋月ZB096102一、測評基本內(nèi)容:1、測評目的:
2025-03-26 23:44
【總結(jié)】學(xué)生學(xué)號實(shí)驗(yàn)課成績學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告書實(shí)驗(yàn)課程名稱開課學(xué)院指導(dǎo)教師姓名學(xué)生姓名學(xué)生專業(yè)班級 2011—2012學(xué)年第學(xué)期實(shí)驗(yàn)報告填寫規(guī)范1、實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、分析解決問題能力的重要環(huán)節(jié);實(shí)驗(yàn)
2024-08-14 00:22
【總結(jié)】前言人員素質(zhì)測評是通過對個體在特定環(huán)境寫外顯行為的了解與分析,把握其內(nèi)在素質(zhì)的活動。隨著人才競爭的日益激烈,企業(yè)使出各種方法來招攬、考核、培養(yǎng)和激勵人才。從員工的招聘(包括面談、查看簡歷、簡單測試等)、培訓(xùn)(專業(yè)知識學(xué)習(xí)、工作能力培養(yǎng)、情商素質(zhì)訓(xùn)練等)到考核(工作成績鑒定、工作態(tài)度認(rèn)可、專業(yè)知識技術(shù)考察等)、晉升……環(huán)節(jié)繁多。因此在實(shí)際操作中,人事目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有企業(yè)的生
2024-08-13 23:09