蘇教版二年級下角的初步認識教案-資料下載頁
2025-04-17 12:30本頁面
【正文】 動角，邊玩邊思考，角的大小與什么有關系？并且和同桌來說一說?，F(xiàn)在我們來看一把剪刀圖，有角嗎？大家請看，角有什么變化？生：有角，打開剪刀角慢慢變大，合上剪刀角慢慢變小。板書：角的兩邊張開越小，角越小。師：角怎么一會大？一會小呢？和你的同桌用手勢來說說師：接下來我們來看一把折扇，有角嗎？打開折扇，角有什么變化？生：打開折扇，角慢慢變大。合上折扇，角慢慢變小。板書：角的兩邊張開越大，角越大。師：我們一起來總結一下：角的大小和邊的長短無關。角的大小與角的兩條邊張開的大小有關，張開的越大，角越大；張開的越小，角越小。師：調(diào)皮的角又來考打架了，判斷一下鐘面上的時針分別形成的角，哪個大，哪個?。繛槭裁?？（學習單第三題）師：角娃娃感覺大家眼力好，觀察仔細，所以給大家又出了幾個題，看看大家到底學會今天的知識了嗎？（學習單第四、五題）三、總結延伸1．總結：這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你有什么收獲?能不能介紹一下你是怎么學會這些知識的?(假如你是角，你怎樣介紹自己？)2．延伸：回家后向爸爸媽媽展示你今天所學到的本領，觀察你周圍哪些物體的表面有角？并比較這些角的大小。
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