【正文】 個(gè)小格 → 分針走一小格是1分鐘1時(shí)=60分第五篇：蘇教版二年級下冊認(rèn)識時(shí)分教案蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識時(shí)、分》教案(2018年3月7日上午第一節(jié)）黃建權(quán)教學(xué)內(nèi)容：Ｐ8－9頁內(nèi)容分析：《認(rèn)識時(shí)分》是在學(xué)生初步認(rèn)識鐘表，知道整時(shí)及大約幾時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生學(xué)好后面相關(guān)知識的基礎(chǔ)，因此它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。這部分內(nèi)容具有抽象性和生活性，時(shí)間單位不像其它的單位可以用具體的事物來表示，所以很難理解；但同時(shí)它又與生活緊密相關(guān)，是生活的必需。因此在本課的教學(xué)中，通過各種教學(xué)手段和方法，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)充分理解本課的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格，準(zhǔn)確認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分。知道鐘面的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)時(shí)、分之間的進(jìn)率，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。通過實(shí)踐活動讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘和1時(shí)的長短，初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)和分，知道鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格，知道1時(shí)=60分。教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的進(jìn)率。教學(xué)方法：通過實(shí)際操作、實(shí)踐感受以及多媒體課件等多種形式，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)，將課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示各種鐘表，觀察他們的相同點(diǎn)。二、操作體驗(yàn)、探索新知認(rèn)識鐘面鐘面上有什么？（時(shí)針、分針、數(shù)、大格、小格）認(rèn)識大格和小格（1)介紹：像每兩根長的線之間的一段叫一個(gè)大格。（課件演示）從12到1就是 一個(gè)大格。（2)每兩根短的線之間的一段叫一個(gè)小格。（課件演示）思考：鐘面上有幾個(gè)大格？每個(gè)大格里有幾個(gè)小格？（課件演示）鐘面上一共有多少個(gè)小格？認(rèn)識時(shí)(1)介紹：我們剛才通過數(shù)知道了鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針、分針就是通過走多少個(gè)大格和多少個(gè)小格來計(jì)時(shí)的。那你知道時(shí)針和分針是朝哪個(gè)方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個(gè)方向叫做順時(shí)針方向。(2)時(shí)針從12走到1，走了多少格？是多長時(shí)間？ 出示：時(shí)針走一大格是1 小時(shí)。(3)提問：那么時(shí)針從12走到4，走了幾大格，經(jīng)過了多長時(shí)間？走到8呢？認(rèn)識分(1)我們知道了時(shí)針走一大格是1時(shí)，而且時(shí)針走的時(shí)候，分針也走著，那么 分針怎么走呢？（展示課件），分針走一小格是多長時(shí)間？ 出示：分針走一小格是1分鐘。提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？(2)講述：分針走幾小格就是幾分。那么分針走一大格是幾分呢？從12走到4呢？12到9？12到11？12到12？你是怎么數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說明理由）時(shí)與分的進(jìn)率(1)剛才通過學(xué)習(xí)知道了時(shí)針走一大格是1小時(shí)，分針走一小格是1分。那么時(shí)與分之間是什么關(guān)系？拿起鐘表撥一撥觀察觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生自己觀察老師撥鐘面，自由發(fā)言。(2)（動畫演示）時(shí)針走一大格，分針走一圈，是60分。板書：1 時(shí)= 60 分三、加強(qiáng)體驗(yàn)、實(shí)踐應(yīng)用感受1分鐘。一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗(yàn)一下吧。音樂：《時(shí)間像小馬車》 一分鐘還能做很多事呢！感受一小時(shí)。1小時(shí)有多長呢？我們來做一做：一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時(shí)?；丶覇枂柊职謰寢屗麄?小時(shí)可以做什么？展示ppt，鞏固基礎(chǔ)知識（1）時(shí)針從12起走到1，要走（）小時(shí)；從12起走到7，要走（）小時(shí)。（2）分針從12起走到1，要走（）分鐘；從12起走到7，要走（）分鐘。拓展延伸幾時(shí)整時(shí)針和分針重合？四、課堂總結(jié)、提煉升華提問：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰來說說看。世界上最寶貴的是時(shí)間，我們要珍惜時(shí)間，合理的安排時(shí)間學(xué)習(xí)，做時(shí)間的小主人。五、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識時(shí)分時(shí)針走一大格是1時(shí)分針走一小格是1分鐘1時(shí)=60分蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識時(shí)、分》教學(xué)反思黃建權(quán)本課是在學(xué)生初步認(rèn)識整時(shí)、半時(shí)，并對作息時(shí)間有一定感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。課程要求教學(xué)時(shí)從學(xué)生熟悉的生活情境入手，喚起看鐘表的已有經(jīng)驗(yàn)，感受到生活中需要認(rèn)識鐘面、了解時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)識時(shí)間的現(xiàn)實(shí)意義，接著教材分兩層讓學(xué)生認(rèn)識時(shí)分。通過鐘面上的時(shí)針與分針、大格和小格來認(rèn)識時(shí)針走一大格就是1時(shí)，分針走一小格就是1分。再讓學(xué)生仔細(xì)觀察時(shí)針和分針的轉(zhuǎn)動，從而發(fā)現(xiàn)時(shí)分的關(guān)系，知道1時(shí)=60分。教學(xué)前，我布置了學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，這使得在教學(xué)鐘面上的知識有了一定的幫助。一年級時(shí)，對于“大格、小格”，孩子們都未接觸過，通過課前預(yù)習(xí)，除了鐘表上的12個(gè)數(shù)字還有三根針，他們還初步知道了大格和小格的概念。第二個(gè)是時(shí)間的書寫和讀法，課堂教學(xué)過程中，有的孩子習(xí)慣于把我們生活中所說的“幾點(diǎn)”帶到了課上，有的孩子幫助改正其讀法：“幾時(shí)”。通過教學(xué)之后，也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了許多問題：設(shè)計(jì)雖然較清晰，但是第二個(gè)重點(diǎn)為把握到位，簡單的幾時(shí)幾分，大半孩子能夠讀寫，但是還有大半的孩子由于課前沒有預(yù)習(xí)，還是沒有掌握；以后放更多的時(shí)間關(guān)注下后進(jìn)生，他們理解能力相對要慢一些，讓他們也能參與到課堂教學(xué)中來。這是公開課的最大問題。今后在教學(xué)中還需更加努力改正自己的教學(xué)！