蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識除法-資料下載頁
2025-10-16 01:53本頁面
【正文】 第五篇：蘇教版二年級上冊《認(rèn)識除法》教案2013年小學(xué)教師培訓(xùn)教案認(rèn)識除法學(xué)號：sx2013528 姓名：王禮順教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷用平均分的方法解決簡單實際問題的過程，初步認(rèn)識除法的含義，能正確讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分的名稱。使學(xué)生經(jīng)歷把簡單的平均分問題抽象出除法算式的過程，能聯(lián)系具體情境寫出相應(yīng)的除法算式培養(yǎng)解決簡單實際問題的能力。使學(xué)生在解決問題以及合作交流的過程中，初步體會除法與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：能根據(jù)具體情況，列出除法算式，并且初步理解除法的含義。教學(xué)難點：在平均分的活動中抽象出除法運算，讓學(xué)生理解除法的含義。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入談話：現(xiàn)在是秋游的好季節(jié)，小明和他的朋友出去秋游了，可他們在游玩中遇到了問題你能幫忙解決一下嗎？他們有8塊面包，每4塊放一盒，要準(zhǔn)備（）個盒子。9瓶飲料，平均裝在3個袋子里，每個袋子裝（）瓶。提示：可以用學(xué)具擺一擺，請一位學(xué)生上臺演示分法。小結(jié)：剛才我們用學(xué)具代替實物來分一分，可以每幾個一份來分，也可以按平均分成幾份來分一分，不管怎樣分，每份分得的個數(shù)同樣多，就是平均分。（板書：平均分）二、探究新知出示例5圖。他們來到纜車邊，從圖中你知道了什么？生答后，出示： 6個小朋友，每輛纜車做2人，要坐（）輛。）你知道要坐幾輛纜車嗎？你是怎樣想到的？同桌合作學(xué)習(xí)，全班交流。（出示各種方法，并請學(xué)生上臺分一分。）教學(xué)除法算式。介紹：6個小朋友，每輛車坐2人，問我們要坐幾輛車。這樣的問題可以用除法計算。今天我們就要來認(rèn)識除法。（板書：認(rèn)識除法）6個小朋友，每輛纜車做2人，要坐3輛，算式可以這樣寫：6247。2=3 “247?！边@個符號是除號，寫除號時先寫一短橫，再在上下各點一個點。（請學(xué)生書空）6247。2讀作：6除以2，連起來讀一讀6除以2等于3。（請學(xué)生跟讀）小結(jié)：6247。2=3表示把6個小朋友按每（）個一份的分，分成（）份。完成“試一試”。（1）談話：下了纜車，我們一路行來就到了小熊之家。出示圖，看，訓(xùn)練有素的小熊們正在分蘋果呢！學(xué)生先用學(xué)具分一分，再完成填空。學(xué)生列式。讀一讀算式，說一說算式表示什么意思？出示例6圖談話：他們下了纜車看到這樣一幅景象。6個小朋友在植樹，平均分成3組，每組（）人？學(xué)生試分后回答。介紹：這也可以用除法算式計算（板書：6247。3=2）問：這表示把（）個小朋友平均分成（）組，每組（）人。介紹各個部分的名稱。讓學(xué)生說說例5的各部分名稱。教學(xué)“試一試”。讓學(xué)生獨立完成，在組織匯報。問：你是怎么知道每人分得4支鉛筆的？8247。2=4表示什么意思？三、拓展運用完成“想想做做”第1題。學(xué)生說說題意，再獨立完成。問：你是怎樣想到5次搬完的？完成“想想做做”第2題。練習(xí)后說說想法。完成“想想做做”第3題。先獨立完成，再交流。完成“想想做做”第4題。在小組里讀讀、說說。學(xué)生自讀“你知道嗎”，在說說知道了什么？五、全課總結(jié)：通過今天的游覽，我們學(xué)習(xí)了什么新知識？板書設(shè)計： 認(rèn)識除法 247。 2=3 6 247。 3 = 2 除號 被除數(shù) 除數(shù) 商
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