二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:10本頁(yè)面
【正文】 京長(zhǎng)江大橋看一看，開開眼界，好不好? (2)出示主題圖課件 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴大家好嗎? (3)大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起! 誰(shuí)能說(shuō)出：汽車下面有什么?輪船上面有什么?大貨車前面是什么?小汽車后面有什么? 你能像老師這樣提出問(wèn)題嗎? 看書第9頁(yè)，完成書上填空并完成做一做?！ ≈该诖鸩⒂喺！ ∪⒒顒?dòng) 拍手游戲?！ ?1)教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手?！ ?2)聽反語(yǔ)：教師說(shuō)“上”學(xué)生在下面拍手，教師說(shuō)“下”學(xué)生在上面拍手?！ ⌒〗M活動(dòng)?！ ⌒〗M長(zhǎng)發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面…… 做個(gè)老鷹抓小雞的小游戲?！ ⌒∪A做老鷹，小林、小東、小平、小云、小玉5人依次抓著前面一個(gè)人的后衣角，開始游戲，老師提問(wèn)，小東前面是?小云住小玉的哪個(gè)面?看圖再說(shuō)一說(shuō)，老師找學(xué)生起來(lái)，還可以提出哪些問(wèn)題并解答?！ ∷?、小結(jié) 今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?你學(xué)到了什么知識(shí)? 五、作業(yè)布置 完成書本第11頁(yè)的練習(xí)二的第3題?！ ≌n后小結(jié) 學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲? 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案最新文案5 教學(xué)內(nèi)容：上下、前后?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：能辨認(rèn)上、下、前、后這些方位，并用這些方位來(lái)描述物體的相對(duì)位置?！ ∧芰δ繕?biāo)：能將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際，初步能在同一場(chǎng)所辨認(rèn)自己或他人所在的位置和方向。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：積極主動(dòng)地參與位置與方向的認(rèn)知過(guò)程，體會(huì)位置和方向在生活中的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系，體驗(yàn)其相對(duì)性?！ 〗叹邷?zhǔn)備：課件?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系生活，揭示課題 師：誰(shuí)能告訴桌子下面又有什么? 大家，在你的課桌上面放的是什么，學(xué)生自由說(shuō)。 師：誰(shuí)能幫老師數(shù)一數(shù)，你前面有幾位小朋友，后面呢? 學(xué)生匯報(bào)?！ “鍟n題：上下、前后?！ 《⑿抡n 上、下 課件出示主題圖，師：這是某個(gè)城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰(shuí)能把自己從圖上看到的情景說(shuō)一說(shuō)? 讓學(xué)生用自己的話對(duì)主題圖進(jìn)行描述，并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生用“上”、“下”對(duì)物體的位置關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。 學(xué)生獨(dú)立完成課本的填空?！ ÷?lián)系生活實(shí)際，學(xué)生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關(guān)系?！ 【毩?xí)：課件出示冰箱圖，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種物品的位置。 課件出示小樹圖，學(xué)生填空?！ ∏?、后。 課件出示主題圖，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各位同學(xué)的前后 完成“做一做”。 三、綜合練習(xí)?！ 】磮D說(shuō)一說(shuō)?！ ≌n件出示圖片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種物品的位置?！ ≌f(shuō)一說(shuō)，指一指。 說(shuō)一說(shuō)，指一指教室里人和物的位置關(guān)系?！ [一擺?！ 】磮D說(shuō)一說(shuō)，回答小動(dòng)物們的問(wèn)題?！ ∷摹⑷n小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
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