【正文】 課件出示：從1四個(gè)數(shù)字中選出兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？ ，然后小組內(nèi)交流想法。 ，重點(diǎn)說(shuō)明：在組兩位數(shù)時(shí)一定有序地?cái)[數(shù)。 ②組合問(wèn)題 課件出示：每?jī)扇宋找淮问郑?個(gè)人一共握手多少次？ ，然后小組內(nèi)交流想法。 ，重點(diǎn)說(shuō)明：在握手時(shí)一定有序地握手，同時(shí)每?jī)扇碎g只能算一次握手，不考慮順序問(wèn)題。 （3）引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 上面的組數(shù)問(wèn)題和握手問(wèn)題在解決時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 讓學(xué)生在“穿衣服、組數(shù)、握手”等活動(dòng)中掌握排列問(wèn)題和組合問(wèn)題的解決方法，并在比較中發(fā)現(xiàn)兩類(lèi)問(wèn)題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的基本方法與過(guò)程，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)搭配問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與與理解，滲透搭配問(wèn)題的思想方法。 （三）解決問(wèn)題，鞏固提高 1．練一練 課件出示教材第105頁(yè)的第13題。 （1）學(xué)生獨(dú)立在數(shù)學(xué)書(shū)上進(jìn)行連線(xiàn)，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：你是怎樣想的？ （2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你是怎樣判斷的？ 2．組一組 課件出示：從0三個(gè)數(shù)字中選出兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？ （1）學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流組數(shù)的方法。 （2）匯報(bào)交流，重點(diǎn)說(shuō)明：和0組數(shù)時(shí)，0不能擺在十位。 3．送一送 課件出示：元旦時(shí)，小明、小剛、小陽(yáng)三人互相贈(zèng)送一張賀卡，他們一共贈(zèng)送多少?gòu)堎R卡？ （1）學(xué)生獨(dú)立完成，提示學(xué)生：可以利用畫(huà)圖的方法來(lái)分析。 （2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說(shuō)出思考的方法。 4．比一比 課件出示：六個(gè)小朋友進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)蓚€(gè)小朋友要比賽一場(chǎng)，一共要比賽多少場(chǎng)？ （1）學(xué)生獨(dú)立完成，提示學(xué)生：可以利用畫(huà)圖的方法來(lái)分析。 （2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說(shuō)出思考的方法。 5．?dāng)[一擺 課件出示教材第105頁(yè)的第14題。 （1）學(xué)生動(dòng)手用小棒擺一擺，然后小組內(nèi)交流想法。 （2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說(shuō)出自己的想法，重點(diǎn)：讓想法不同的學(xué)生進(jìn)行交流。 通過(guò)不同形式的練習(xí)，鞏固了觀察物體和搭配問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維的靈活性，滲透一定的數(shù)學(xué)思想方法。 （四）暢談收獲，全課小結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有什么收獲？以后在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意什么？ 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案13 知識(shí)與技能： 1．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，說(shuō)出圖意，提出相關(guān)的乘法問(wèn)題，并應(yīng)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)、體會(huì)從上面、側(cè)面、正面看到的簡(jiǎn)單物體的不同形狀，辨認(rèn)從不同位置看到的不同形狀。 過(guò)程與方法： 1．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能夠提出相關(guān)的問(wèn)題 2．讓學(xué)生提出生活實(shí)際的問(wèn)題 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力 2．滲透愛(ài)國(guó)主義教育 3．培養(yǎng)小組合作意識(shí)教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師：同學(xué)們，國(guó)慶節(jié)期間，你們有的外出旅游，有的在本市游玩，你們都看到了什么，有些什么感受？（讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)） 師：國(guó)慶節(jié)，不僅我們市，全國(guó)上下都是一派喜氣洋洋?，F(xiàn)在我們一起走進(jìn)“節(jié)日廣場(chǎng)”，再次感受一下節(jié)日的喜悅。（板書(shū)課題：節(jié)日廣場(chǎng)） 二、探索學(xué)習(xí) （一）廣場(chǎng)上 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“節(jié)日廣場(chǎng)”圖，你看到了什么？ （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并體會(huì)祖國(guó)的美好） 師：同學(xué)們看到了祖國(guó)富強(qiáng)、人民歡慶的景象，那你能根據(jù)看到的景象提出乘法問(wèn)題嗎？請(qǐng)按從上到下、從左到右的順序仔細(xì)觀察。 學(xué)生獨(dú)立觀察畫(huà)面，思考，把自己的問(wèn)題在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。 集體交流。 各小組同學(xué)派代表，將本小組問(wèn)題提出，指名由某位同學(xué)或某個(gè)小組同學(xué)回答。 （先讓學(xué)生把自己的問(wèn)題在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)，讓學(xué)生討論學(xué)生自己提出的問(wèn)題，用學(xué)生自己的思維方式進(jìn)行驗(yàn)證，更能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，思維會(huì)更有深度。并使學(xué)生看到在日常生活中存在著計(jì)算“相同加數(shù)的和”的問(wèn)題，以幫助學(xué)生理解乘法的含義。） （二）瞻仰烈士紀(jì)念碑。 師：同學(xué)們，在節(jié)日中，少先隊(duì)員在烈士紀(jì)念碑前，敬上隊(duì)禮，他們會(huì)對(duì)烈士說(shuō)什么呢？ （指名學(xué)生說(shuō)） 師：今天的幸福生活是多少烈士用鮮血、生命換來(lái)的。我們不能忘記烈士，更不能辜負(fù)烈士的熱血，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能把祖國(guó)建設(shè)得更美！ （及時(shí)利用教材提供的場(chǎng)景對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的發(fā)展，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣、自信心等方面的培養(yǎng)，將德育教育滲透到平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中。） 連一連。師：請(qǐng)問(wèn)下面三幅圖（課本31頁(yè)）各是誰(shuí)看到的？連一連，說(shuō)一說(shuō)每一幅圖是從紀(jì)念碑哪個(gè)面看到的。 （觀察圖畫(huà)，發(fā)揮想像力，獨(dú)立思考，動(dòng)手連） 全班交流 三、實(shí)踐與應(yīng)用 師：今天走進(jìn)節(jié)日廣場(chǎng)，感受到祖國(guó)的欣欣向榮，還發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在我們平時(shí)的生活中你還能發(fā)現(xiàn)哪些乘法問(wèn)題？ （加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用及與社會(huì)生活的聯(lián)系，滲透了解決問(wèn)題的要求，盡可能以學(xué)生樂(lè)于接觸的、有數(shù)學(xué)價(jià)值的內(nèi)容作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的題材，這樣，不僅使學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有趣，而且能夠更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。） 四、總結(jié)，下課。 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案14 ：課本P98頁(yè)。 ： 使學(xué)生學(xué)會(huì)找出最簡(jiǎn)單的組合數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。 初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。 ：數(shù)字卡片、人民幣。 ： 一、復(fù)習(xí) 有3張數(shù)字卡片，9，用它們組成不同的兩位數(shù)，能組成多少個(gè)兩位數(shù)？ 二、學(xué)習(xí)新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 出示例題 如果用著3張數(shù)字卡片，任意取出其中的兩張求它們的和，得數(shù)有多少種可能呢？ 解決問(wèn)題 請(qǐng)學(xué)生嘗試解決后全班交流 1）用填表的方法 2）用連線(xiàn)的方法 3）隨便寫(xiě) 思考 只有3種結(jié)果，為什么擺兩位數(shù)卻有6種結(jié)果呢？ 擺兩位數(shù)跟卡片的位置有關(guān)，加法算式的結(jié)果和卡片的位置無(wú)關(guān) 觀察 上面的幾種方法，你喜歡哪一種，為什么？ 隨便寫(xiě)，容易漏掉或重復(fù)。 三、鞏固練習(xí) 完成做一做第1題 完成做一做第2題 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們上得真愉快，你們都學(xué)會(huì)了什么？ ： 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案15 課本第 3940 頁(yè) 知識(shí)與技能： 通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景，體會(huì)用正確的方法編寫(xiě)數(shù)據(jù)很重要。 初步學(xué)習(xí)編寫(xiě)數(shù)據(jù)，會(huì)用劃“正”字等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。 初步學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 過(guò)程與方法： 通過(guò)經(jīng)歷數(shù)據(jù)編寫(xiě)、整理、分類(lèi)計(jì)數(shù)、描述和分析等統(tǒng)計(jì)過(guò)程。 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的編寫(xiě)、整理、描述的過(guò)程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與日常生活的密切聯(lián)系，感知統(tǒng)計(jì)是有趣的和有用的。 培養(yǎng)初步統(tǒng)計(jì)能力，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。 會(huì)用劃“正”字等方法進(jìn)行記錄，整理數(shù)據(jù)并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。 對(duì)數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)和分析。 情境引入 小調(diào)查： [小轎車(chē)、公交車(chē)和卡車(chē)] 師：今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，在生活中十分有用處。車(chē)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可 見(jiàn)，請(qǐng)用自己的方法記錄這三種車(chē)分別出現(xiàn)了幾輛。（媒體播放） 交流匯報(bào)記錄的方法及數(shù)據(jù)。 小結(jié)：像我們剛才這樣將出現(xiàn)的物品分類(lèi)進(jìn)行記錄、整理數(shù)量的過(guò)程，就叫做統(tǒng)計(jì)。 二、感悟統(tǒng)計(jì) 學(xué)習(xí)新知 介紹“正”字記錄法。 介紹豎杠記錄法。 比較看一看這兩種方法的相同點(diǎn)。 學(xué)習(xí)“正字記錄法” 小丁丁他們班正好在統(tǒng)計(jì)女生最喜歡的水果，讓我們一起去看看（觀看視頻教學(xué)） 嘗試記錄 第一個(gè)小調(diào)查用正字記錄法再來(lái)統(tǒng)計(jì)一次。 交流反饋。引出統(tǒng)計(jì)表格。（出示表格） 車(chē)輛出現(xiàn)的情況統(tǒng)計(jì)表 種 類(lèi) 輛數(shù)（輛） 小轎車(chē) 10 公交車(chē) 8 卡車(chē) 11 師：像這樣把記錄的結(jié)果用數(shù)來(lái)表示，整理在一張表中，就叫統(tǒng)計(jì)表。出示課題：統(tǒng)計(jì)表初步。 嘗試填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表 師：小朋友們已經(jīng)會(huì)初步的編寫(xiě)、整理數(shù)據(jù)了。小丁丁的班級(jí)也完成了一項(xiàng)小調(diào)查（出示記錄）。請(qǐng)你們幫他把數(shù)據(jù)整理填在統(tǒng)計(jì)表中。（學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)本P40/2。） 最喜歡的水果情況統(tǒng)計(jì)表 師：知道哪種水果最受小朋友歡迎？ 師：根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表你能不能再提些數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題？ 示范：喜歡草莓的人數(shù)是喜歡橘子人數(shù)的幾倍？ 前后兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行一問(wèn)一答。交流反饋。 師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)可以了解許多需要的信息。 三、經(jīng)歷過(guò)程 鞏固新知 統(tǒng)計(jì)最?lèi)?ài)吃的食物。 開(kāi)小火車(chē)進(jìn)行匯報(bào)，整理數(shù)據(jù)，將結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。（學(xué)習(xí)單） 反饋交流。 師：根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表，你能獲得哪些信息呢？ 四、課堂總結(jié) 師：除了統(tǒng)計(jì)表可以反映出一些信息外，還有一種圖也可以反映出同樣的信息，我們一起來(lái)看看。利用excel生成最喜歡的食物統(tǒng)計(jì)圖。（機(jī)動(dòng)） 師：這樣的統(tǒng)計(jì)圖看上去比統(tǒng)計(jì)表怎么樣？（更直觀、數(shù)據(jù)更明顯）想不想一起學(xué)習(xí)怎么畫(huà)？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。 師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？ 第 38 頁(yè) 共 38 頁(yè)