【正文】 方向，學生制作，教師巡視指導。教師讓學生上臺展示方向。(小組活動)(1)利用方向板說一說教室里8個方向分別有什么?(2)讓學生坐在自己的座位上，教師給出班級面朝的方向，小組內說一說自己的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學。小組活動后，指名說一說。使用方向板時，教師應讓學生注意方向板中的方向應與現(xiàn)實中面朝的方向相符。這節(jié)課你有什么收獲?學生小組交流，匯報。小學二年級上冊數學教案13教學目標：鞏固所學內容，能根據圖意列出連加的算式，說出是幾個幾相加。進一步體會乘法的意義，體會乘法和加法之間的關系?？偨Y出1和0的乘法算式有什么不同，總結出規(guī)律。教學重點：理解乘法的意義，能把加法算式改寫成乘法算式。教學難點：有關0的乘法。教學方法：談話法，講授法，練習法教具準備：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：一、復習導入。填一填（投影出示）3+3+3+3=（）7+7+7=（）（）5+5+5+5+5+5=（）（）6+6+6+6+6=（）（）寫出乘法算式各部分的名稱4 3 = 12（ ） （ ） （ ）談話：神奇的魔術家今天給我們帶來了一個新的節(jié)目，同學們，你們想不想知道這個魔術是怎樣的？讓我們一起來看看魔術家的表演吧！語言要激發(fā)學生的學習興趣。二、新授。出示掛圖：第一幅圖引導學生仔細看圖，說說魔術師在變什么魔術？通過看圖你知道了什么？誰能根據這幅圖提幾個數。老師引導學生提問：第一幅共有幾頂帽子？幾只鴿子？板書：原來三頂帽子中一共有幾只鴿子？誰來解決他的問題？（指定5名以上學生回答，老師在黑板上列式板書）。提問：誰能列出加法算式？誰能列出乘法算式？出示掛圖：第二幅圖思考：魔術師現(xiàn)在在變什么新花樣？誰看懂了？老師引導學生第二幅有幾頂帽子？幾只鴿子？老師想問問大家現(xiàn)在三頂帽子里一共有多少只鴿子學生回答，引導學生回答出0只。提問：誰能列出加法算式？誰能列出乘法算式？（老師在黑板上列式板書）。出示書中的思考題：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生思考1和0的乘法算式的得數分別有什么規(guī)律？然后通過小組的合作，實踐、體驗，最后總結要點，讓學生在實踐中學習。結論：1和任何數相乘，得數就是這個數。0和任何數相乘，得數都是0。三、鞏固練習。提問（1）圖中一共有幾棵樹？你是怎么知道的？誰能列出加法算式？說的對嗎？為什么他說得對？誰能列出乘法算式？你為什么要這樣列算式？（學生說出乘法算式的意義）（2）樹上一共結了多少個果子？你是用什么辦法算出來的？什么方法數得快、算得快？請你在書上列出加法和乘法算式。（讓學生比較數數的方法、連加的方法、乘法哪種方法最快）根據插圖，按順序回答。（1）吊椅上現(xiàn)在坐了幾個人？指名上黑板列出加法和減法算式。（學生說出乘法算式的意義）（2）你還能提出什么問題？只要學生的問題符合題目內容，都要給予肯定。自主練習第5題。自我檢測：我學會了嗎？四、小結。同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預習下一課。板書設計：1+1+1=3 13＝3 0+0+0=0 03＝0教學反思：學生能根據圖意列出加法算式并說出算式的意義，列出乘法算式，并能和加法算式進行聯(lián)系，學生在找0和1的乘法算式的規(guī)律時，很容易總結出規(guī)律，但在具體做題時個別學生還是把乘法和加法的結果搞錯，應讓學生多多練習，加以鞏固。小學二年級上冊數學教案14教學目標：明白東南西北的方向概念。能夠正確辨別物體的方向。能夠利用東南西北來描述物體的方位。通過學習東南西北的知識來感受我們祖國的地大物博，認識到生活中處處都存在數學的道理。教學重點：正確辨別物體的方向。利用東南西北來描述物體的方位。教學難點：建立東南西北的方向概念。在實際生活中正確運用東南西北的知識來為生活服務，特別是同一物體相對于不同參照物的方向的體會。教學準備：教學課件，卡片，學生課前收集生活中判斷方向的物體。教學設計：一、活動引入學生根據老師口令做動作。提問引入，提示課題。二、初步感受東、南、西、北的相對位置為學生分組并命名：東方隊，南方隊，西方隊，北方隊，中心隊。說一說：中心隊的前、后、左、右各是什么隊?說一說：四周各隊的對面各是什么隊?體會北方隊與南隊，東方隊與西方隊是相對的。三、在地圖上認識東、南、西、北觀察地圖，認識方向標。通過內蒙古自治區(qū)，海南，西藏，上海四個地方，在地圖上認識東南西北。小結：面對地圖，上北下南，左西右東?；顒佑洃?。四、闖關大行動第一關：“五岳”命名我能行!第二關：東、南、西、北我能辨!第三關：靈活運用我最棒!第四關：智慧生活我能行!小學二年級上冊數學教案15教學目標通過不同角度觀察同一個物體，體驗角度不同，看到的物體不同，初步體會局部與整體的關系通過觀察各種物體，幫助學生建立空間觀念教學重難點角度不同，看到的物體形狀不同，初步體會局部與整體的關系培養(yǎng)學生的空間觀念教學準備:小象的玩具模型，圖涂有不同顏色的長方形盒子，杯子，三張抽象的杯子圖片學生自備一個小玩具教學過程一、新課導入大家在暑假的時候有沒有去旅游呢，說一說你去過哪些地方吧。暑假的時候，我們的三位小朋友，毛毛，淘氣，奇奇也去旅行了。他們來到了印度。印度最有名的動物呢，是大象。這一天他們也看到了一頭大象。（出示大象玩具）毛毛說：“我看到一扇門上掛著一條尾巴。”淘氣說：“我發(fā)現(xiàn)一堵墻上有一只耳朵?！逼嫫娓吲d的說：“我看到了一頭可愛的大象兩只呼扇唿扇的耳朵，還有長長的鼻子?！睘槭裁赐瑯右活^大象，三個小朋友看到的確是完全不同的畫面呢？生答：因為觀察的角度不同，他們看到的都不是完整的大象。我們要全面了解一個物體，必須全面觀察這個物體，學會觀察物體。這節(jié)課就讓我們一起來觀察物體吧。（板書課題：觀察物體）二、探索新知（出示長方形盒子）現(xiàn)在老師手中有一個盒子，它是什么形狀的呢？生答：長方體大家仔細觀察這個長方體，它的每個面的顏色是一樣的嗎？（轉動長方體）它有哪幾種顏色呢？（板書：黃、紅、白、綠、藍、黑）老師手拿盒子，分別提問距離相差很遠的小朋友，在你的位置上你一次能看到幾種顏色？（板書幾個小朋友的答案，并按種類多少將其歸類）（老師手指黑板上的答案）為什么有的小朋友看到的是三種顏色，而有的小朋友看到的卻是兩種甚至只有一種呢？生答：觀察角度不同那大家仔細想想：我們一次最多可以看到幾種顏色呢？生答。3種那只看到一種顏色或者兩種顏色的小朋友要怎樣才能看到三種顏色呢？生答：轉動長方體，或改變觀察角度現(xiàn)在拿出你自己的玩具，自己來親身體驗觀察的樂趣吧。要求：四人一組，分別從不同角度觀察同一個玩具，告訴同伴你看到了玩具的那一部分，并且思考：從不同角度看到的部分相同嗎？（老師巡視，指導學生觀察物體）剛才我們已經觀察了自己的玩具，誰能告訴大家你看到了什么？對集體發(fā)問，在觀察的過程中，你有沒有轉動自己的玩具觀察呢？通過轉動玩具，你又發(fā)現(xiàn)了什么？老師總結，板書：觀察的角度不同，觀察結果不同（齊讀）小游戲：現(xiàn)在我們來做個小游戲，猜猜它是什么 自由討論30秒，對于這四幅圖，你的謎底是什么呢？其實，這四幅圖是同一個物體。有的同學可能就疑惑了，同一個物體怎么會有四幅不一樣的圖呢？（觀察角度不同）那把四幅圖片合在一起向想，這個謎底是什么呢？生答：杯子真的是杯子嗎？（出示杯子）我們就一起來看看到底是不是杯子吧！你在哪個角度看到的第一幅圖呢？第二幅第三幅還有第四幅呢 ？三、練習鞏固（課本67頁）軍事博物館舉行恐龍展，小亮、小明、小紅都來看恐龍 。那你知道這些圖分別是誰看到的嗎？（老師巡視，然后集體糾正）現(xiàn)在不把書壘起來，你會做第2題嗎？試一試吧。四、總結通過觀察長方體，自己的玩具，還有猜謎游戲 ，你有什么收獲？擴展資料：小學二年級數學教案20082009學環(huán)保課程教學計劃鄭井小學地球是人類賴以生存的環(huán)境，為人類提供了自然環(huán)境和自然資源，保護好環(huán)境是我們每個地球公民的責任與義務，更是我們每一個教育者的責任。所以“環(huán)境教育”已納入學校教學工作之中，特制定本學年教學工作計劃：一、組建“環(huán)境教育”領導小組為確保“環(huán)境教育”教學工作扎實有序的進行，學校組建了以校長為組長的領導小組和工作小組，對環(huán)境教育工作進行及時的組織檢查。二、組建“環(huán)境教育”任課教師隊伍“環(huán)境教育”讓學生感受到社會環(huán)境對人類的重要性，并能感受到人類社會的文明與進步，促進學生身心健康的成長。知道保護環(huán)境也是社會保持可持續(xù)發(fā)展的重要性。因此，環(huán)境教育與每一位教師的教學息息相關，每一位任課教師就是“環(huán)境教育”的任課教師。根據環(huán)境教育具體內容各任課教師教學任務如下：全體任課教師教學任務為了發(fā)揮課堂教學主渠道教育途徑的重要作用，任課教師要將環(huán)保教育滲透到各個學科教學之中，使學生全方位的受到環(huán)境教育。全體任課教師要在自己所擔任的學科教學中滲透環(huán)保教育，要有教案?？迫谓處熃虒W任務為了更好的讓學生認識到環(huán)境與人類有非常密切的關系，課任教師除在本學科中滲透環(huán)境教育之外，要收集整理有關保護生態(tài)，節(jié)能減排，應急避險，健康生活觀念及知識等方面內容，形成教案并授課，各任課教師選擇環(huán)保的內容盡量不要一樣，教案更不能雷同。三、教學措施“環(huán)境教育”課程課時與班隊課程，課時整合，各任課教師在本學期內完成自己所擔任的教學課時任務。任課教師要備好課，有完整的教案。各任課教師合理安排好上課時間，并在學期末上交自己所擔任的全部“環(huán)境教育”課時教案。四、開展豐富多彩的環(huán)境教育活動各年級以班為單位，本學期組織開展一次以《保護生態(tài)環(huán)境爭做生態(tài)公民》為主題的班會?；顒拥闹黝}要鮮明，內容要突出，有環(huán)保教育意義。學校組織的活動(1)環(huán)?；顒?，利用課余時間，學校將組織學生參加“綠色志愿者清掃日”到社區(qū)清掃白色垃圾，刷洗不法的小廣告及宣傳活動。以學校帶動社會公民具有環(huán)保意識。(2)環(huán)保宣傳活動，利用校園廣播站、宣傳窗、板報以環(huán)境教育為主題進行宣傳。五、環(huán)境教育教學工作活動中引進評比，表彰機制各任課教師認真?zhèn)湔n，講課，隨機聽課。本學期舉行“環(huán)境教育”優(yōu)秀教案評比活動。每一次開展的活動前學校制定活動要求和評比條件，活動后進行總結，評比、表彰。2008 3 年9月