【正文】 圖，從圖中找出桃子的個數(shù)為12個。問題2：猴媽媽準(zhǔn)備每只猴子分3個，可以分給幾只猴子？ [設(shè)計意圖]：通過這一問題的提出，引出新知，探究新知。（師生活動）：①學(xué)生思考，列出算式。②師生活動，動手分一分。③同桌討論，說出計算方法。④師生共同總結(jié)出：可以用乘法口訣求商。問題3：如果猴媽媽“把12個桃平均分給4只小猴，每只小猴分幾個？[設(shè)計意圖]：通過問題的變化，啟發(fā)學(xué)生直接用乘法口訣求商，并讓學(xué)生在不斷感受用乘法口訣求商的過程中，逐漸加深對計算方法的理解。（師生活動）：學(xué)生獨立完成，集體訂正。鞏固練習(xí)①第24頁“做一做”②目標(biāo)檢測（見學(xué)案）全課總結(jié)問題4：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？[設(shè)計意圖]：通過讓學(xué)生說一說，回顧和加深本節(jié)課所學(xué)的知識。七、板書設(shè)計除法計算（一）12247。3=412247。4=3想：三（）十二想：（）四十二學(xué)案一、復(fù)習(xí)舊知62=43=25=33=3（）= 64（）=8（）3=12（）4=20二、目標(biāo)檢測課本練習(xí)五2題。三、配餐作業(yè)回家后提出一個用除法解決的問題，并做好記錄。第五課時一、授課課題：除法計算（二）二、教學(xué)內(nèi)容及其分析本節(jié)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊第二單元的第六課時。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生理解用2—6的乘法口訣求商的方法，會用2—6的乘法口訣求商，掌握用乘法口訣求商的過程是本節(jié)課的重點，理解乘法、除法之間的關(guān)系是本節(jié)課的難點。三、教學(xué)目標(biāo)及其說明 目標(biāo)：理解用2—6的乘法口訣求商的方法，會用2—6的乘法口訣求商。進(jìn)一步理解乘、除法之間的關(guān)系，能借助乘法算式想出除法算式的商。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、語言表達(dá)以及收集信息的能力。說明：經(jīng)歷借助乘法口訣求商的形成過程，體驗解決問題的一般策略以及集合對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。四、教學(xué)問題及其說明對學(xué)生提出的問題，教師要適時鼓勵，滿足學(xué)生的成就感。五、課前準(zhǔn)備教材第24頁主題圖。六、教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)基本流程情景導(dǎo)入—探究新知—鞏固練習(xí)—全課總結(jié)（二）問題及例題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣3月12日是植樹節(jié)，我們都要開展植樹活動，綠化活動，綠化我們的祖國。看，一群小朋友正在一塊荒山坡上植樹。探究新知問題1：從圖中你知道哪些信息？[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學(xué)生從圖中收集信息，認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。（師生活動）：①學(xué)生自由觀察圖。②教師引導(dǎo)學(xué)生觀察完整的情景圖。問題2：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？能自己解決嗎？[設(shè)計意圖]：學(xué)生通過自己提問題，鍛煉了思維，滿足學(xué)生的成就感。（師生活動）①學(xué)生根據(jù)收集到的信息提出數(shù)學(xué)問題。②學(xué)生列式，并說出算式表示的意思。問題3：你是怎樣列式的？[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生說出自己的計算過程，激起學(xué)生進(jìn)一步表現(xiàn)的欲望。（師生活動）：①學(xué)生計算。②學(xué)生交流自己的想法。③教師指名說一說。問題4：你能根據(jù)乘法算式寫出除法算式嗎？[設(shè)計意圖]：通過實踐，讓學(xué)生知道乘法口訣求商。鞏固練習(xí)①第22頁“做一做”2②目標(biāo)檢測（見學(xué)案）全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？[設(shè)計意圖]：通過讓學(xué)生說一說回顧和加深本節(jié)課所學(xué)的知識。七、板書設(shè)計除法計算（二）46=2424247。4=624247。6=4口訣：四六二十四學(xué)案一、情境導(dǎo)入：3月12日是植樹節(jié)，我們都要開展植樹活動，綠化活動，綠化我們的祖國，看，一群小朋友正在一塊荒山坡上植樹。二、目標(biāo)檢測：練習(xí)五2三、配餐作業(yè)：請同學(xué)回家收集生活中有關(guān)除法解決的數(shù)學(xué)問題，并做好記錄。第六課時一、授課課題：解決問題（一）二、教學(xué)內(nèi)容及其分析本節(jié)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊第二單元的第七課時。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。三、教學(xué)目標(biāo)及其說明使學(xué)生初步學(xué)會解答簡單的除法應(yīng)用題，會寫單位名稱。通過提供豐富、現(xiàn)實、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，感知生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與創(chuàng)新意識。使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動腦分析、解決問題的習(xí)慣。四、教學(xué)重難點解答簡單的除法應(yīng)用題。五、課前準(zhǔn)備：第29頁主題圖六、教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)基本流程情景導(dǎo)入—探究新知—鞏固練習(xí)—全課總結(jié)（二）問題及例題情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣問題1：同學(xué)們，你們喜歡玩什么游戲？[設(shè)計意圖]：輕松的談話拉近了師生的距離，使學(xué)生情緒飽滿地、積極地投入到學(xué)習(xí)中去。（師生活動）：學(xué)生暢所欲言，交換各自喜歡的一些游戲。探究新知 問題2：（出示第29頁主題圖）瞧，這些小朋友玩的多開心，從圖中你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學(xué)生從圖中收集信息，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的問題。（師生活動）：①學(xué)生思考。②師引導(dǎo)學(xué)生收集信息。③交流數(shù)學(xué)問題，明確所要解決的問題是：A、平均每組幾人？B、可以分幾組？問題3：你能解決這兩個問題嗎？[設(shè)計意圖]：學(xué)生通過自己動腦筋，解決問題。（師生活動）①學(xué)生列式，解答。②教師指名學(xué)生說一說。問題4：如果又來了3人，每組平均應(yīng)有幾人？ [設(shè)計意圖]：增加問題難度，鍛煉學(xué)生思維。（師生活動）：①學(xué)生思考。②指名學(xué)生說一說。鞏固練習(xí)①第29頁“做一做”②目標(biāo)檢測（見學(xué)案）全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？[設(shè)計意圖]：通過讓學(xué)生說一說回顧和加深本節(jié)課所學(xué)的知識。七、板書設(shè)計解決問題（一）（1）15個人，平均分成3組，每組幾個人？15247。3=5（人）（2）15個人，每組5人，可以分幾組？15247。5=3（組）學(xué)案一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡玩什么游戲？二、目標(biāo)檢測第30頁2題三、配餐作業(yè)：尋找身邊用除法解決的數(shù)學(xué)問題，并做好記錄。第七課時一、授課課題：解決問題（二）二、教學(xué)內(nèi)容及其分析本節(jié)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊第二單元的第八課時。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過分析、解決問題的活動，培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力，重點是理解問題中數(shù)量之間的關(guān)系，難點是掌握解決問題的步驟。三、教學(xué)目標(biāo)及其說明目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題。使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)秘生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)歷用乘法和除法兩步計算解決實際問題的解決過程，體驗解決問題的一般策略。四、教學(xué)問題及其說明教學(xué)時要讓學(xué)生充分理解題意。五、課前準(zhǔn)備第31頁主題圖六、教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)基本流程情景導(dǎo)入—探究新知—鞏固練習(xí)—全課總結(jié)（二）問題及例題情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 問題1：（出示第31頁主題圖）今天，讓我們一起到兒童商場逛一逛，你們看，這個柜臺里有什么？[設(shè)計意圖]：把學(xué)生帶入商場，身臨其境，提高參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（師生活動）：學(xué)生自由觀察圖。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。探究新知問題2：從他們的議論中你知道了什么？ [設(shè)計意圖]：學(xué)生觀察圖，找出里面的信息。（師生活動）：學(xué)生小組討論。問題3：小明想買5輛小汽車，應(yīng)該付多少錢？[設(shè)計意圖]：通過學(xué)生思考、交流、找出解決問題的方法。（師生活動）：學(xué)生交流、討論解決方法。教師指名學(xué)生說一說。引導(dǎo)學(xué)生想出要知道小明買5輛小汽車應(yīng)付多少錢，必須要先知道1輛小汽車多少錢。鞏固練習(xí)①第31頁“做一做’ ②目標(biāo)檢測（見學(xué)案）全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？[設(shè)計意圖]：通過讓學(xué)生說一說回顧和加深本節(jié)課所學(xué)的知識。七、板書設(shè)計解決問題（二）買1輛小汽車多少錢？買5輛小汽車多少錢？12247。3=4（元）45=20（元）學(xué)案一、情景導(dǎo)入：今天，讓我們一起到兒童商場逛一逛，你們看，這個柜臺里有什么？二、目標(biāo)檢測課本第32頁2題三、配餐作業(yè)：聯(lián)系身邊的事，提出用除法解決的數(shù)學(xué)問題。第四篇：蘇教版數(shù)學(xué)下冊二年級第二單元0102一、填空。我們學(xué)過的時間單位有（）、（）和（），其中（）是最小的時間單位。秒針走一小格的時間是（）。鐘面上有（）個大格，每一大格有（）個小格。時針走一大格是1（），分針走一大格是（）分鐘，秒針走一大格是（）秒。分針從3走到5走了（）分鐘，走到8走了（）分鐘。電子表上的時刻是（）時（）分（）秒。按時間的長短排列順序。35秒6分6時49分3秒（）＜（）＜（）＜（）＜（）在括號里填上正確的數(shù)。2小時=（）分5分=（）秒40分+（）分=1小時120分=（）時3分=（）秒100分=（）時（）分在（）里填上“＞”“＜”或“=”。1小時（）60秒100分（）1小時30分3時（）299分二、在（）里填上“時”、“分”、“秒”。小明大約每天睡9（）小明穿衣服大約需要3（）燒一壺水大約要25（）一部電影放映了2（）10（）跳20下繩要用15（）每天上午在學(xué)校里大約要學(xué)習(xí)3（）唱一遍國歌大約45（）脈搏跳動85下大約1（）三、選擇題。分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，經(jīng)過是時間是（）。秒針走一圈經(jīng)過的時間是（）小紅1分鐘寫5個字，6分鐘可以寫（）個字。、第一節(jié)課在8時15分上課，8時50分下課。這節(jié)課上了（）。跑60米，小紅用14秒，小英用12秒，小云用13秒。三人中（）跑的最快。四、你能用兩種方法寫出下面的時刻嗎？五、根據(jù)下面的時刻給鐘面畫上時針和分針。六、看圖填空。寫作業(yè)。寫作業(yè)。再過（）分鐘是7時30分再過（）分鐘是2時整七、解決問題。小華每唱一首歌需要3分鐘，21分鐘過去了，小華唱了多少首歌？小娟做一遍廣播體操大約用了9分鐘，全班40個人一起做一遍廣播體操要用多長時間？小美媽媽1小時做60個紙花，平均每分鐘做幾個紙花？在一次接力比賽中，平均每位同學(xué)跑50米需要8秒鐘，一共用去了1分12秒，問這次跑步比賽一共跑了多少米？王師傅1小時做了7個零件，其中休息18分鐘，平均做一個零件要用多長的時間？參考答案一、時分秒秒1秒12時551025830253秒＜35秒＜6分＜49分＜6時120；300；20；2；180；140＞；＞；＜二、時；分；分；時分；秒；時；秒；分三、ABCBB四、3時45分、3:45；6時55分、6:55；10時20分、10:20；8時20分、8:20；10時45分、10:45；6時40分、6:40五、略六、4時50分5時20分30分15七、21247。3=7（首）9分鐘1時=60分，60247。60=1（個）1分12秒=72秒，72247。8=9，509=450（米）1時=60分，6018=42（分），42247。7=6（分）第五篇：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元單元教學(xué)計劃[推薦]人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：表內(nèi)除法（一）課本P13～36頁。單元教才分析：本單元教學(xué)內(nèi)容主要有：除法的初步認(rèn)識、用2～6的乘法口訣求商，解決實際問題。除法的初步認(rèn)識分兩個層次：第一，以生活中常見的“每份同樣多”的實例合活動情境，讓學(xué)生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基礎(chǔ)上引出除法運算，說明除法算式各部分的名稱。用口訣求商遵循由易到難的原則。解決問題是結(jié)合除法計算出現(xiàn)的。首先在除法的初步認(rèn)識教學(xué)中孕伏解決問題的內(nèi)容。然后在用2～6的乘法口訣求商之后編入了解決有關(guān)平均分的實際問題和需要用乘法和除法兩步計算解決簡單實際問題的內(nèi)容。單元教學(xué)要求：讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)重點：讓學(xué)生體會除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。單元教學(xué)難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。單元課時安排：除法的初步認(rèn)識平均分??????????????????2課時左右除法???????????????????3課時左右用2～6的乘法口訣求商???????????7課時左右整理和復(fù)習(xí)??????????????? 1課時左右