【正文】 頭搜集動物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）。學(xué)生自由準(zhǔn)備講稿。二、有趣的動物、植物、激趣談話：課余時間大家通過觀察、調(diào)查或查閱資料，了解了許多動植物方面的知識。今天就請大家介紹有趣的動物、植物。示范引導(dǎo)：位于宜昌市夷陵區(qū)的中華鱘研究所，是我國唯一的一家保護中華鱘的專業(yè)科研機構(gòu)，有許多同學(xué)到那里參觀過。今天我們就請中華鱘做一個自我介紹。我叫中華鱘，被人們稱為水中大熊貓、活化石。我是江海洄游性魚類，是長江中最大的魚，故有“長江魚王”之稱。一般可以活30余年。我身上披著大片的硬鱗，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長，身上有五行銀白色的菱形骨板，背部一行，身體兩側(cè)和腹部兩行。學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式講練習(xí)講解，互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。各組推選最佳解說員在全班進行交流。展示臺（一）日記將自己的日記本，或打印成冊的日記在班級、年級進行展示。選擇自己最滿意的一篇讀給大家聽一聽。（二）中華鱘等資料收集到中華鱘研究所參觀的照片及其他資料、圖片進行展示。（三）到市內(nèi)鳥語林、爬行動物展覽館、動物園、植物園等地參觀，并收集相關(guān)的自然科學(xué)方面的資料，組織學(xué)生進行展示。教學(xué)反思：第四篇：人教語文第三冊第二單元教案及反思第二單元教材分析及目標(biāo)教材簡析：本冊第二單元以學(xué)校生活為主題，包括一篇識字課文，四篇精讀課文和一個語文園地。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，豐富多彩，充滿童趣?！蹲R字2》的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校生活的動賓詞語，接著安排了《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》四篇課文。說的都是學(xué)生生活中的事，學(xué)生可以從中受到愛老師、愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛勞動以及珍惜時間的教育。教學(xué)前，可指導(dǎo)學(xué)生先讀一讀導(dǎo)語，然后再進入識字、課文的學(xué)習(xí)。教學(xué)時，教師注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動進行教學(xué)，并注意利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，陶冶美好的情操，體驗學(xué)校生活的多彩與樂趣。單元目標(biāo)：會認(rèn)49個生字，會寫46個生字。正確、流利地朗讀課文，積累詞語。背誦課文《一株紫丁香》，體會師生之間的深厚感情。樹立學(xué)生自信心，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)和展示自我，懂得為別人服務(wù)的意識。知道時間的寶貴，珍惜時間，利用好每一分鐘。體會《難忘的一天》中小作者激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗?。識字2課文目標(biāo)認(rèn)識“棋、彈”等11 個生字。會寫“胡、戲”等8個生字。能正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。留心觀察校園生活，體驗校園生活的多彩與樂趣。課文難點 積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“棋、彈”等11 個生字。會寫“胡、戲”等4個生字。能正確、流利地朗讀課文 教學(xué)重點識字 課前準(zhǔn)備生字詞卡片，相關(guān)圖片。教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入展示學(xué)校生活的圖片，學(xué)生邊看邊議，說說圖上畫了什么。說說自己的學(xué)校生活，以及對學(xué)校生活的感受。二、學(xué)習(xí)生字借助圖畫讀本課詞語，畫出要求認(rèn)識的字。借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互讀互聽，相互正音。出示生字卡片檢查生字的讀音。自由交流識字經(jīng)驗，總結(jié)識字方法。三、看圖讀詞小組合作學(xué)習(xí)，找一找：哪些詞語在圖畫中能找到？再讀一讀。哪些詞語是圖中沒有的？找出來讀一讀。再次練讀詞語，朗讀展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。四、指導(dǎo)書寫本節(jié)課指導(dǎo)書寫“胡、戲、棋、鋼”學(xué)生先觀察田字格中的范字，然后描紅教師范寫，學(xué)生臨寫。展示學(xué)生寫的字，評議。第二課時教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。留心觀察校園生活，體驗校園生活的多彩與樂趣。課前準(zhǔn)備生字詞卡片，相關(guān)圖片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)字詞自己讀詞語。指名讀詞語，看誰讀得正確，讀得有感情。同桌互相讀生字，互相檢查。用生字卡片檢查認(rèn)讀生字情況。二、誦讀詞語師配樂范讀學(xué)生評說老師的范讀，老師提示：邊讀邊想象，讀每個詞語時頭腦中都要浮現(xiàn)出一個畫面來。學(xué)生讀詞語指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行。你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這行詞語？為什么要這樣讀？男女生比賽讀。三、指導(dǎo)書寫學(xué)生觀察范字，描紅教師范寫，學(xué)生臨寫四、讀讀說說 學(xué)生先讀一讀課后的“讀讀說說”，理解題目的意思，再來個“生字開花”。五、拓展活動學(xué)校還有哪些有趣的活動？把自己知道的說給同學(xué)聽。反思在識字教學(xué)中，既要注意“工具性”又要注意“人文性”，通過語言的描述，音樂的渲染，圖畫的展示，讓學(xué)生自己感受、體驗、手找、發(fā)現(xiàn)大自然的美。在這里，學(xué)生的想象在馳騁，情感在激蕩，思維在飛躍，受到美的熏陶。一株紫丁香課文目標(biāo)認(rèn)識“株、踮”等8個生字。會寫“休、伸”等10個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。有尊敬老師的愿望。課文重點體會師生之間的深厚感情。課文難點體會師生之間的深厚感情。有尊敬老師的愿望。第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“株、踮”等8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。教學(xué)重點、難點識字課前準(zhǔn)備生字詞卡片，相關(guān)圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師引言：春天來了，百花齊放，爭相斗艷，紫丁香也張開了笑臉。你見過紫丁香嗎？投影“紫丁香”的圖片，教師作簡單介紹。出示課題，齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么老是窗前有一株紫丁香呢？二、初讀感知自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。同桌互相考考生字，再把課文讀給對方聽。運用多種形式練讀生字和詞語。朗讀展示：讀自己喜歡的小節(jié)，相機引導(dǎo)評議。三、品讀課文，體會感情學(xué)習(xí)第一節(jié)（1）老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。（2）這一節(jié)寫了什么？（種了一株紫丁香）（3）為什么要種紫丁香在老師窗前呢？學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）像學(xué)習(xí)第一節(jié)那樣，由一名學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生齊讀。老師對兩個“老師”的讀法加以指導(dǎo)，前一個輕短，后一個重緩。（2）這一節(jié)寫了什么？（讓紫丁香的枝葉和老師做伴）為什么要和老師做伴呢？你想到了什么？學(xué)習(xí)第三節(jié)（1）像學(xué)習(xí)第一節(jié)那樣，男生領(lǐng)讀，女生齊讀。教師加以指導(dǎo)。（2）這一節(jié)寫了什么？（枝葉唱歌為老師消除疲勞）（3）為什么要消除老師的疲倦呢？想象老師疲倦的樣子。自己學(xué)習(xí)第四節(jié)（1）一組學(xué)生領(lǐng)讀，其余小組齊讀。（2）這一節(jié)寫了什么？（花兒像笑臉，感謝老師的牽掛）（3）回憶老師平常對我們的點滴關(guān)懷，老師這樣關(guān)心我們，常常工作到深夜，我們會有什么想法？學(xué)習(xí)第五節(jié)（1）像學(xué)習(xí)第一節(jié)那樣，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀（2）這一節(jié)寫了什么？（勸告老師休息，愿花香進入老師的夢鄉(xiāng)）四、懷著激情，背誦詩歌第二課時教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。教學(xué)重點體會師生之間的深厚感情。教學(xué)難點有尊敬老師的愿望。課前準(zhǔn)備生字詞卡片，相關(guān)圖片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)詞語出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀。二、誦讀詩歌學(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰讀得最有感情?？磮D，練習(xí)背誦詩歌(1)學(xué)生自己練習(xí)背誦(2)教師背誦每小節(jié)的前兩行，學(xué)生齊背后兩行。再交換背誦。(3)小組讀讀背背(4)指名背誦課文三、識字寫字猜字謎：小組自學(xué)要寫的字談話交流練習(xí)書寫進行評議教學(xué)反思：這篇課文是一首活潑清新的小詩，讀后大家一定覺得心里很甜很甜。這樣的詩情畫意，在滋潤著我們的心。這熾熱的童心，將激勵著我們把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關(guān)愛送給天真可愛的孩子們。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。在教學(xué)《一株紫丁香》時，為了讓學(xué)生體會教師工作的辛苦，讓學(xué)生聽一聽《每當(dāng)我走過老師窗前》。那優(yōu)美的歌聲，那純樸的情感，將學(xué)生帶到了燈光下老師的窗前。每個學(xué)生心頭為之一動，這時是引導(dǎo)他們體會如何關(guān)心老師的最佳時刻。一石激起千層浪，學(xué)生們競相發(fā)表自己的看法：“老師，明天再批吧！”“老師，很晚了，您休息吧！” “老師，喝杯熱茶吧！”??多么可愛學(xué)生，多么真摯的情感，這樣的教學(xué)代替了煩瑣的講解分析，而且教學(xué)效果也就不言而喻了我選我課文目標(biāo)認(rèn)識“委、補”等8 個生字。會寫“員、青”等10個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“委、補”等8 個生字。會寫“員、青”等10個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點識字課前準(zhǔn)備 生字詞卡片，相關(guān)圖片。教學(xué)過程一、揭題質(zhì)疑板書課題，引導(dǎo)學(xué)生提問：“我”是誰？他為什么自己選自己？二、初讀感知老師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想上述問題。學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾次。同桌拿出生字卡片互相考一考。朗讀展示：分段朗讀課文，引導(dǎo)評議三、識字寫字出示要求認(rèn)識的字，利用字卡進行不同方式的練讀。認(rèn)讀要寫的字，提出難寫的字，小組 討論寫這些字時應(yīng)該注意什么。全班交流識字經(jīng)驗和寫字要注意的問題。學(xué)生練習(xí)寫字。練習(xí)寫字。第二課時教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文。對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。教學(xué)難點正確、流利、有感情地朗讀課文。對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。課前準(zhǔn)備生字詞卡片，相關(guān)圖片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧出示生字卡片，指名讀齊讀課文二、指名感悟指名讀第一自然段，你讀懂了什么？完成課后的句式練習(xí)。學(xué)習(xí)第二、三自然段(1)自由練讀。(2)指名讀，隨機領(lǐng)讀個別句子。(3)教師范讀課文，注意強調(diào)“選誰呢”“靜悄悄”，引導(dǎo)學(xué)生讀出教室里很安靜和大家都在思考的情景?！巴蝗?，我選我”，讀出王寧的自信。(4)學(xué)生仿照練讀。學(xué)習(xí)第四自然段(1)討論交流：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？(2)齊讀最后一段，進一步體會。創(chuàng)造性地演讀課文。（1）師生表演。（2）小組內(nèi)表演：分別扮演老師、王寧。（3）各組推選優(yōu)秀“老師”“王寧”上臺表演。教學(xué)反思：良好的開端是成功的一半。怎么樣在開始的復(fù)檢生字的環(huán)節(jié)中調(diào)動學(xué)生的積極性，是我首先思考的問題。白底黑字的生字卡片，摘蘋果的識字游戲，對于二年級的孩子已經(jīng)失去了激發(fā)他們勇躍回答問題的動力，于是我根據(jù)課文的內(nèi)容，精心設(shè)計了紅心字卡，并在卡片的背面寫上激勵他們的悄悄話。漂亮的紅心字卡，神秘的“悄悄話”頓時激發(fā)了孩子們的興趣，全班孩子的小手舉得老高，爭著搶著要回答，得到字卡的同學(xué)，都用從未有過的響亮的聲音，自豪的讀著后面的話語“我真棒”“我是你們的榜樣”……一分鐘課文目標(biāo)認(rèn)識“鐘、零”等9個生字。會寫“欠、元”等8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。課文重點知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。課前準(zhǔn)備生字詞卡片，相關(guān)圖片。第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“鐘、零”等9個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。教學(xué)過程一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣讓學(xué)生兩手前平舉，堅持站好一分鐘，再請同學(xué)們坐下，讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，你覺得一分鐘長嗎？二、一分鐘記字游戲老師出示課文生字詞課件。給一分鐘的時間快速記生字。指名學(xué)生說說，一分鐘內(nèi)自己記住了幾個生字，是怎樣記住的。重復(fù)做識字游戲。三、朗讀感悟設(shè)疑激趣：元元僅僅多睡了一分鐘，為什么卻遲到了20分鐘呢？學(xué)生朗讀課文。師生討論上面的問題。瀏覽課文：元元說了幾句話？都說了什么？指導(dǎo)朗讀元元的話。（1）討論：元元說話前都做了什么？他為什么嘆氣？（2）嘆著氣說的話應(yīng)該怎么讀？（指名讀、范讀、練讀、齊讀）默讀課文第一自然段，思考：元元遲到的原因是什么？指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子，讀出其貪睡的樣子和無所謂的語氣。自由讀第五自然段，想象李老師的話應(yīng)該怎樣讀。（指名讀、范讀、練讀、齊讀）發(fā)散思維：元元非常后悔的時候心里會怎么想？第二課時教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。教學(xué)重點知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。課前準(zhǔn)備生字詞卡片，相關(guān)圖片。教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入，激趣讀文看圖，學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。找出描述課文插圖的段落，并有感情地朗讀。集體討論：讀了課文懂得了什么？二、積累運用，培養(yǎng)能力出示“找找說說”內(nèi)容。指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字，組詞，貼出詞語卡片。找找本課的生字，還有哪些沒有貼到黑板上。摘詞語比賽。三、自主寫字學(xué)生仔細觀察要寫的字。指名說說寫這八個字要注意什么。指名學(xué)生在黑板上試寫，其他同學(xué)在書上寫。點評黑板上的字，同桌互換給對方糾錯。學(xué)生練習(xí)寫字。四、續(xù)編故事教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)課文《一分鐘》之前，為了讓孩子們真正體驗一分鐘的時間到底有多長，我在課前安排了一個特殊的環(huán)節(jié)。讓孩子們都站起來，靜靜地站一分鐘，告訴孩子們：這就是一分鐘。問孩子們：一分鐘長嗎？孩子們都說不長。在學(xué)課文的時候，我讓學(xué)生想一想：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？幫元元把這20分鐘找回來。孩子們得出了結(jié)論：我知道