【正文】 A、說理教育法B、榜樣示范法C、自我教育法 D、品德評價法17．學(xué)校德育的“主旋律”是（ ）。A、堅持人道主義、集體主義和社會主義思想 B、堅持勞動教育、 民主、紀律與法制教育C、堅持正確人生觀與科學(xué)世界觀教育 D、堅持愛國主義、集體主義和社會主義思想二、判斷題 學(xué)生思想品德形成和發(fā)展過程中出現(xiàn)反復(fù)是不正?，F(xiàn)象。（ ）活動和交往是學(xué)生思想品德形成的源泉，是德育過程的基礎(chǔ)。（ ）德育過程中，尊重信任與嚴格要求是一對矛盾，在實際教育過程中難以協(xié)調(diào)。（ ）依靠積極因素，克服消極因素的原則主要適用于比較后進的學(xué)生。（ ）愛國主義教育是學(xué)校道德教育內(nèi)容的核心。（ ）勞動教育就是勞動知識與技術(shù)的教育。（ ）陶冶教育包括人格感化 環(huán)境陶冶 藝術(shù)熏陶等幾種形式。（ ）德育方法指的是教育者影響受教育者的方法。（ ）三、簡答題１．簡述德育的概念、意義和中小學(xué)德育的任務(wù)？2．簡述我國中小學(xué)德育內(nèi)容。3．學(xué)校德育的主要途徑有哪些？4． 學(xué)校德育常用的方法有哪些？四、材料分析題（用所學(xué)的理論來分析以下問題）初一（四班）的陸亮在他的信中說：“他最近感到無所適從，有兩位任科老師反復(fù)強調(diào)，一定要學(xué)他們所教的學(xué)科，學(xué)不好就考大學(xué)無望，班主任說我們不應(yīng)只顧學(xué)習，還要熱愛集體，關(guān)心他人，全面發(fā)展；媽媽說我?guī)椭鷦e人太傻，讓我們以后不要做那些吃虧的事?！标懥翞槭裁磿o所適從？你認為教育怎樣才能消除這種無所適從的狀態(tài)？請用德育原則的有關(guān)理論進行分析。（教育影響一致性和連貫性原則）臺灣女作家三毛上小學(xué)時，數(shù)學(xué)成績一直不好。在一次數(shù)學(xué)考試中三毛發(fā)揮出色，考了較高的分數(shù)。但數(shù)學(xué)老師不相信她，認定她作弊，并隨即出了一套難度很高的試題，讓三毛一人做。結(jié)果三毛一題也沒有做出來。老師用毛筆在三毛臉上畫了一個大大的0，然后逼她到走廊和操場上當眾展示她的“分數(shù)”。三毛從此變得害怕進學(xué)校，以致最終逃學(xué)。這位老師的做法對嗎？請用有關(guān)德育原則和德育方法的理論進行分析。（違反尊重信任與嚴格要求相結(jié)合原則）小康平時寫作業(yè)龍飛鳳舞，難以辨認。任課老師多次批評也不見效。一次，課代表把他的作業(yè)張貼出去，小康非常生氣，立即把作業(yè)撕了下來。課代表把情況立即向班主任作了匯報，班主任肯定了課代表的責任心。當班主任走進教室的時候，小康情緒有些緊張，做好了挨批評的準備?？墒?，班主任平和地說：“你們知道小康為什么把自己的作業(yè)撕掉嗎？他是在為自己作業(yè)寫的潦草而生氣，撕下來正是為了把作業(yè)抄寫工整。小康的作業(yè)是能寫好的，我們應(yīng)該相信他?！敝笮】祽M愧得低下了頭，可同學(xué)們的臉上卻表現(xiàn)出將信將疑的樣子。第二天，小康真的把一份抄的工工整整地作業(yè)重新貼在了“批評欄”內(nèi)，并在作業(yè)下面寫道：“請看我以后的實際行動吧！”這一案例說明了品德評價法運用時有什么要求p227？（發(fā)揚優(yōu)點與克服缺點相結(jié)合原則）有一個班的學(xué)生習慣亂丟紙屑，屢次教育都無效。有一次，班主任進教室，見地上有幾團紙屑。當時還有三位同學(xué)未進教室。老師突然想到這是進行教育的好時機，于是，指著地上對大家說：“這兒有幾團紙屑，進來的同學(xué)都沒有撿起來，現(xiàn)在還有三位同學(xué)未進來，我們看看他們會不會發(fā)現(xiàn)?！苯?jīng)老師一說，全班同學(xué)都瞪大了眼睛等著瞧。第一位同學(xué)看也不看就沖進了教室；第三位看了看地面卻無動于衷，上座位去了；第二位，一看地上有紙屑，就彎下腰去把它全拾起來。全班同學(xué)報以熱烈的掌聲。老師的臉上掠過一絲微笑，鄭重宣布班會開始了。第一個受到表揚的是這位拾紙屑的同學(xué)。從此，教室地上看不到紙屑了。結(jié)合這一案例，試分析為收到更好的效果，說理教育法應(yīng)如何運用？P324（注意說服的時機。集體教育與個別教育有機結(jié)合）部分參考答案：一、選擇題CCACA CAADB AAABC CD二、判斷題∨∨ ∨第十章 班級管理 一、單項選擇題 ( )。 “班級”一詞的是著名教育家( )。 ( )。 ( )。 ( )。A．《論語》 B．《普通教育學(xué)》 C．《大教學(xué)論》 D．《理想國》( )。 7.（ ）世紀以后，班級授課制逐漸成為各國學(xué)校普遍使用的教學(xué)組織形式。 8. 班主任帶領(lǐng)學(xué)生參觀愛國主義教育基地屬于（ ）。A. 情感陶冶法 C. 說理教育法 ( )為核心來建立管理機制。 “三好學(xué)生”屬于班主任工作方法中的（ ）。 ( )。 ( )。 二、辨析題 。，實現(xiàn)個體社會化。，學(xué)生是班級管理的客體。三、簡答題？？？四、材料分析題一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會議，用無記名的方式評選3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀律，無可爭議地成了“壞學(xué)生”；而經(jīng)過一番評選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當天下午初二年級組長召集評選出來的“壞學(xué)生”開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無記名投票的方式選出來的?！碑斔|(zhì)疑這種方法挫傷了孩子的自尊心時，老師卻回答：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認為有什么不對，其目的也是為了孩子好。自從這個9歲的孩子被評選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。 問題：請用相關(guān)知識對該班主任的做法進行分析。（參考答案：該班主任用無記名方式評選了3名“壞學(xué)生”，其用意是想以其嚴格要求學(xué)生，讓學(xué)生引以為戒，想用此對學(xué)生進行教育，但這種做法違反了德育原則中“以積極因素克服消極因素”的原則，致使消極因素增長。身為一名教育工作者，應(yīng)該在教育中因勢利導(dǎo)，長善救失，運用名種形式，不斷強化和發(fā)揚學(xué)生自身積極向上的一面，抑制或消除落后的一面。）部分參考答案一、單項選擇題DBCBC BDADD AC二、辨析題√√√√