[教育學]教育學重點-資料下載頁
2025-08-21 15:22本頁面
【正文】 均衡性、綜合性和選擇性改革課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能改革課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力改革課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性啟發(fā)式教學原理？在教學中教師要激發(fā)學生的學習主體性，引導他們經(jīng)過積極思考與探究自覺地掌握科學的知識，學會分析問題，樹立求真意識，和人文情懷基本方法：，引導教學步步深入科學性，思維性，統(tǒng)一的原則？教學要以馬克思主義為指導，授予學生以科學知識，并結(jié)合知識教學對學生社會主義品德和正確的價值觀與世界觀教育原則的基本要求：，注意在教學中對學生進行品德教育、事例或錄像直觀性教學的方法？在教學中通過引導學生觀察所學事物或圖像，聆聽教師用語言對所學對象的形象描繪，形成有關(guān)事物具體而清晰的表象，以便理解所學知識基本方法：分科教學我國教育的基本點？
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