20xx教師競(jìng)聘招考教育學(xué)題庫教育學(xué)試題-資料下載頁
2024-08-22 01:35本頁面
【導(dǎo)讀】這一觀點(diǎn)出自洛克的。程中地位的重視。12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷=24(人)，這一做法體現(xiàn)了。行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是。序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分). 普遍的組織形式?；ビ绊懀湫睦砗蜕砟芰Σ粩嗵岣叩淖兓^程。要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動(dòng)。為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能。②廣博文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。
【正文】 中。 (3)實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。 。 泰勒，美國著名的課程理論家， 1944年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》，提出了關(guān)于課程編制的四個(gè)問題，即泰勒原理： (1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪 些教育目標(biāo) ? (2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo) ? (3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn) ? (4)我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn) ? 。 （ 1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。 (2)培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。 (3)培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 (4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。 。 (1)教育法 (2)部門教育法 (3)教育行政法規(guī) (4)地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。 。 1.(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí) (2分 ) ①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能。 ②廣博文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。 (2)教育理論知識(shí)與技能 ①教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力 ②觀察兒童能力和教研能力 ③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力 ④教育機(jī)智 (3)職業(yè)道德素養(yǎng) ①忠誠教育事業(yè) ②熱愛學(xué)生 ③嚴(yán)于律己，為人師表 (基本關(guān)系 )。 、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長(zhǎng)發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問題 (關(guān)系 )： (1)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn) (2)知識(shí)與能力 (3)分科與綜合 (4)人文主義與科學(xué)主義 教育與教育學(xué)
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