[教育學]美術教學論-資料下載頁
2025-01-21 20:31本頁面
【正文】 – 教學策略– 生成性策略– 替代性策略– 指導性策略– 內容型策略– 形式型策略– 方法型策略– 綜合型策略? 2．能復述教學策略的基本特征。 第十三章 美術教學策略 —— 本章學習目標（理解）理解– 1．能用自己的語言描述 “ 內容型策略 ” 、 “ 形式型策略 ” 、“ 方法型策略 ” 、 “ 綜合型策略 ” 的基本原理和具體的策略。– 2．能說出各種討論會的形式以及主持討論會的策略。– 3．能表述提高學生主體學習質量的策略。– 4．能用自己的語言說明美術教學與情感態(tài)度培養(yǎng)的關系。– 5．能聯(lián)系本章的內容表達自己對夸美鈕斯關于 “ 研究教學的根本宗旨 ” 那段話的理解。第十三章 美術教學策略 —— 本章學習目標（運用）運用– 1．能用自己的語言陳述提問的策略、處理學生回答的策略、處理學生提問的策略及其主要內容，并運用于教學之中。– 2．能表述基本的學法指導策略并運用于教學之中。– 3．能舉例說明指導學生發(fā)現(xiàn)學習的教學策略。– 4．能說明發(fā)問的目的、功能，并能運用引起能動學習的發(fā)問策略。– 5．能敘述并嘗試用美術創(chuàng)作來測試學生情感態(tài)度的方法和要求。– 6．能用自己的語言陳述培養(yǎng)情感、態(tài)度的策略，并運用于教學之中。 第十三章 美術教學策略 —— 本章學習目標（研究）研究– 1．教學策略的研究是一新課題，既包含宏觀的教學觀念和思路，也包括微觀的教學藝術與機智，與教學的各因素都有關，但又都有差別。通過調查和分類深入研究教學策略與教學的某一要素（教學目標、教學原則、教學模式、教學技術、教學方法、教學藝術等）之間的關系。
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