[教育學(xué)]美術(shù)教學(xué)論(已修改)
2025-02-02 20:31 本頁面
【正文】 美 術(shù) 教 學(xué) 論第十三章 美術(shù)教學(xué)策略第十三章 美術(shù)教學(xué)策略? 教學(xué)策略概述? 美術(shù)教學(xué)策略設(shè)計? 本章學(xué)習目標第十三章 美術(shù)教學(xué)策略 —— 教學(xué)策略概述 適當應(yīng)用策略可以事辦功倍 , 是一種化腐朽為神奇的智慧。在美術(shù)教學(xué)中也是一樣 ,很多老師是很 “ 認真 ” 地備課了，但他們僅僅是備 “ 課 ” ，而不是備 “ 人 ” ……第十三章 美術(shù)教學(xué)策略 —— 教學(xué)策略概述? 教學(xué)策略概述– 教學(xué)效率與教學(xué)策略? 教學(xué)效率 是學(xué)生的學(xué)習收獲與師生投入物質(zhì)的和非物質(zhì)的教學(xué)消耗之比率。 ? 教學(xué)策略 （ Teaching Strategy）是教師對有效地完成特定教學(xué)目標而采用的教學(xué)程序、方法、形式和媒體等因素的總體思路、謀略或智慧。 第十三章 美術(shù)教學(xué)策略 —— 教學(xué)策略概述– 依信息加工控制點分類的教學(xué)策略? 1. 生成性策略187。 生成性策略 （generative strategies）認為教學(xué)過程主要是學(xué)生原有的認知結(jié)構(gòu)與環(huán)境相互作用、主動建構(gòu)信息意義的過程。 ? 2. 替代性策略187。 替代性策略 （supplantive strategies）由教師提供較多現(xiàn)成的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容的組織、理解和檢驗，以及遷移的建議，較多地代為學(xué)生加工信息。 第十三章 美術(shù)教學(xué)策略 —— 教學(xué)策略概述? 3. 指導(dǎo)性策略187。 指導(dǎo)性策略 是綜合學(xué)習的內(nèi)部條件和外部條件及其相互關(guān)系，強調(diào)教師的指導(dǎo)作用的教學(xué)策略。第十三章 美術(shù)教學(xué)策略 —— 教學(xué)策略概述– 依教學(xué)要素分類的教學(xué)策略
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