[教育學(xué)]美術(shù)教學(xué)論(參考版)
2025-01-24 20:31本頁面
【正文】 。 第十三章 美術(shù)教學(xué)策略 —— 本章學(xué)習(xí)目標(biāo)（研究）研究– 1．教學(xué)策略的研究是一新課題，既包含宏觀的教學(xué)觀念和思路，也包括微觀的教學(xué)藝術(shù)與機(jī)智，與教學(xué)的各因素都有關(guān)，但又都有差別。– 5．能敘述并嘗試用美術(shù)創(chuàng)作來測試學(xué)生情感態(tài)度的方法和要求。– 3．能舉例說明指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。第十三章 美術(shù)教學(xué)策略 —— 本章學(xué)習(xí)目標(biāo)（運(yùn)用）運(yùn)用– 1．能用自己的語言陳述提問的策略、處理學(xué)生回答的策略、處理學(xué)生提問的策略及其主要內(nèi)容，并運(yùn)用于教學(xué)之中。– 4．能用自己的語言說明美術(shù)教學(xué)與情感態(tài)度培養(yǎng)的關(guān)系。– 2．能說出各種討論會的形式以及主持討論會的策略。哈明： 《 教學(xué)的革命 》 ，宇航出版社第十三章 美術(shù)教學(xué)策略 —— 本章學(xué)習(xí)目標(biāo)?本章學(xué)習(xí)目標(biāo)識記理解運(yùn)用研究第十三章 美術(shù)教學(xué)策略 —— 本章學(xué)習(xí)目標(biāo)（識記）識記? 1．能解釋以下概念：– 教學(xué)效率– 教學(xué)策略– 生成性策略– 替代性策略– 指導(dǎo)性策略– 內(nèi)容型策略– 形式型策略– 方法型策略– 綜合型策略? 2．能復(fù)述教學(xué)策略的基本特征。 3．在 “ 鑒賞 ” 中探究美的表達(dá)方式。2．在 “ 臨摹 ” 中探究繪畫技法。 2. 學(xué)生組建合作小組，共同創(chuàng)意，分工完成圖畫。2．鼓勵學(xué)生勇于用自己的畫筆表達(dá)心中的情感。一、 自 思考：提問和發(fā)問有怎樣的不同 ？提問 ： 是為了確認(rèn)某些概念或知識點(diǎn)，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備，有一個正確答案就完成了，通常表現(xiàn)為一問一答的形式。? – （ 1）使思惟能向教材的
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