【摘要】體育教學論540班劉丹鳳1002507107三、簡述小學體育教學的常用方法,并舉例至少2種以上書上沒有的做出簡要的說明。答:書上的:。也稱問卷法,就是研究者根據研究目的,按一定要求設計出若干問題,然后向被調查者了解情況或征詢意見的方法。問卷調查的一般程序是:設計調查問卷,選擇調查對象,分發(fā)問卷,回收問卷和審查問卷。設計調查問卷是問卷調查的重要環(huán)節(jié)。。就是對教學中的行為進行觀察
2024-08-28 02:06
【摘要】....34、體育教師是_________的設計者和傳播者。參考答案:知識技能35、課程評價包括_________、_________、_________三個部分。參考答案:學生學習評價;教師教學評價;課程建設評價36、體育教育最本質的
2025-06-27 20:17
【摘要】美術教學論第十三章美術教學策略第十三章美術教學策略?教學策略概述?美術教學策略設計?本章學習目標第十三章美術教學策略——教學策略概述適當應用策略可以事辦功倍,是一種化腐朽為神奇的智慧。在美術教學中也是一樣,很多老師是很“認真”地備課了,但他們僅僅是備“課”,而不是備“人”…
2025-01-24 20:31
【摘要】本科畢業(yè)論文題目:農村高年級小學生課業(yè)負擔情況調查研究專業(yè)代碼:040105W作者姓名:馬冰冰
2025-06-07 06:39
【摘要】懷化學院體育學院2017體育人文知識搶答競賽《學校體育學》、《體育教學論》試題一、單選題(每題1分、共30分)1.英國教育家認為,“健康的精神寓于健全的身體”,學校應做到“三育并舉”。2.認為“任何時代任何人,對于兒童的教育,尤其是對于”年幼兒童的教育,無不在很大程度上依賴于游戲和娛樂?!?/span>
2024-08-16 05:32
【摘要】體育教育學復習資料緒論1.體育教育學的概念是什么?P1答:體育教育學分為廣義體育教育學和狹義體育教育學。廣義的體育教育學是指研究整個體育運動中的教育現(xiàn)象,揭示體育教育活動的基本規(guī)律的一門基礎性學科。狹義的體育教育學是指的普通體育教育,即研究各級各類學校(大學、中學、小學等)中以青少年和兒童為主體的體育教育活動現(xiàn)象,揭示其發(fā)展變化規(guī)律的一門基礎性學科。
2025-04-19 22:08
【摘要】2.體育運動中人們所掌握的多種動作,能使人們在完成各種生產、生活動作時更加準確、協(xié)調、敏捷;體育運動對神經系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的鍛煉,可以提高人體對快節(jié)奏生活的應變力和耐受力;體育運動的消遣娛樂性更可以克服人們對快節(jié)奏生活的抵觸、恐懼、厭煩、急躁等心理障礙,增強在快節(jié)奏生活中的自信心。那么,體育鍛煉對促進身體健康的具體作用有哪些?一、體育鍛煉對骨骼生長發(fā)育有良好促進作用體育鍛煉能促進血液循環(huán),增加
2024-08-28 01:55
【摘要】課程與教學論TheoryofCurriculumandInstruction課程性質:通識教育核心選修課課程代碼:教師教育系列2022424課程時數:36學時課程學分:2學分課程對象:免費師范生主講教師:陳曉端(教授)教學助理:羅少華姚小鴿楊健(2022級研究
2025-02-24 22:23
【摘要】幾種簡單幾何圖形及其推理(一)的教學設計課題:互余和互補的概念教師:豐臺二中樂海泉時間:2022年4月7日一、教學目標:教學目標1理解互為余角、互為補角的定義;掌握互余和互補的性質;并會對性質進行簡單應用.
2025-01-11 20:19
【摘要】教育學產生的標志?赫爾巴特在1806年出版的《普通教育學》實驗教育學是誰提出來的?1901年由德國的梅伊曼提出決定教育性質的社會因素是什么?社會政治經濟制度普通中小學的性質?基本教育即義務教育教學工作的基本環(huán)節(jié)?(1)備課;(2)上課;(3)課外作業(yè)的布置與反饋;(4)課外輔導;(5)學業(yè)成績的檢查與評定。學校的中心工作
2024-09-01 15:22
【摘要】再過兩周,一年一度的高考又要來臨了,借著這個機會,我講一些關于高考的東西。在此之前我讓我的同學們說了一些對高考的看法。一位同學這樣說:“真正痛苦的不是高考,畢竟兩天時間就完全搞定了,痛苦的是準備高考的過程,真的很煎熬,不堪回首!”另一位同學說:“過去的就過去了,真正到了大學,當我們開始經歷所謂的大學生活的時候,才發(fā)現(xiàn)原來高三的生活其實挺充實的,因為我們每天很清楚我們的目標是什么,
2024-08-31 17:22
【摘要】試析農村學校教師激勵探析培訓地區(qū)松原地區(qū)班級松原班學號147姓名李雪
2025-01-19 06:51
【摘要】《體育教學論》課程教學大綱一、課程的性質、目的、任務體育教學論屬于體育教育專業(yè)基礎課;總的培養(yǎng)目標就是利用教學論原理結合體育鍛煉的實際,使學生掌握體育理論在實際中的應用,以便更好地指導實踐。二、課程教學的基本要求、內容體育教學論的基本概述,構成體育教學論的各個要素及其之間的關系,學習體育教學論的意義,體育教學模式,如三段式教學模式、目標學習模式、小群體學習性的模式。
【摘要】緒論教學目的:讓學生了解教育學的學科性質、研究對象以及教育學產生與發(fā)展的歷史;讓學生認識學習和研究教育學的意義,并掌握學習和研究教育學的基本方法。教學重點:教育學概念、教育學發(fā)展歷史、學習與研究教育學的意義和方法。教學時數:2學時教學內容:第一節(jié)教育學的研究對象及學科性質一、教育學的研究對象(一)教育學的概念(二)教育學
2025-05-04 18:26
【摘要】教育學知識總結名詞解釋1、學校教育:是由專職人員和專門機構承擔的,有目的、有系統(tǒng)、有組織的以影響受教育者身心發(fā)展為直接目標的社會活動。2、學校文化:是指學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想,觀念和行為方式。學校文化從其形態(tài)上可以分為物質文化、制度文化和精神文化。3、個體身心發(fā)展:是指作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的全部人生過程中,不斷發(fā)生的變化過程,特別是指個體的
2025-03-26 02:00