【正文】 本次課程結(jié)束，謝謝 景娜娜 。 ? （ 5）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。 ? （ 3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。 143 2021/11/10 相關(guān)法律法規(guī) ? ？ ? （ 1）遵守法律法規(guī)。 ? （ 3）保護(hù)和被保護(hù)的關(guān)系。 ? ？ ? （ 1）教育和被教育的關(guān)系。 ? ，其考試成績(jī)作廢， 3年內(nèi)不得再參加教師資格考試。 141 2021/11/10 相關(guān)教育法律法規(guī) ? 1.《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。 ? （ 6）全面關(guān)心。 ? （ 5）要求一致。在家庭教育中父母要處理好感情與理智的關(guān)系，把對(duì)孩子的關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。父母要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，以此去教育和影響孩子。父母應(yīng)自覺學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的知識(shí)技能，掌握家庭教育的規(guī)律和方法，不斷改進(jìn)家庭教育。要注重建立融洽的家庭人際關(guān)系，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)，建立合理的生活制度，以利于孩子成長(zhǎng)。 知識(shí)拓展 ? ？ ? （ 1）環(huán)境和諧。 138 2021/11/10 知識(shí)拓展 ? ？ ? （ 1）家庭教育是個(gè)體社會(huì)化的奠基教育。社區(qū)教育這一概念在國(guó)際上正式確立和廣泛運(yùn)用，是在二戰(zhàn)后，我國(guó)則是 20世紀(jì) 80年代中期。 ? 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo) ? 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)是建立在良好的人際關(guān)系和氛圍的基礎(chǔ)上的，以幫助和引導(dǎo)人們以更有效的方式對(duì)待自己、對(duì)待他人和生活中的問題為目的的教學(xué)服務(wù)活動(dòng)。 知識(shí)拓展 ? 學(xué)校文化： ? 學(xué)校文化指校內(nèi)有關(guān)教學(xué)及其他一切活動(dòng)的價(jià)值觀念及行為形態(tài)。（四）組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。（二）建立和健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)、規(guī)范。 ? 班主任開展班級(jí)教育工作的基本任務(wù)，就是實(shí)現(xiàn)班級(jí)群體由松散群體向班集體的跨越，使班級(jí)成為每個(gè)學(xué)生愉快生活、健康發(fā)展的園地。 ? 第六，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)中的合作行為。 第四，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的真實(shí)性和情境性，注重學(xué)生的參與性。 ? 第二，注重質(zhì)性評(píng)價(jià)甚于量性評(píng)價(jià)。 ? 第五，鞏固強(qiáng)化。 ? 第三，采取策略。 第十一章 班主任工作 ? 三、品行不良的預(yù)防與矯治 ? 按照性質(zhì)分，品行不良分為 ? 過失型、品德不良型、攻擊型和壓抑型 ? 矯治措施： ? 第一，了解情況。 ? 第四，改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式。 ? 第二，消除厭學(xué)情緒。 ? 第三，把握人際溝通與互動(dòng)的基本技能與方法，提高指導(dǎo)工作的藝術(shù)性。 ? （二）班級(jí)個(gè)別指導(dǎo)對(duì)班主任的要求 ? 第一，養(yǎng)成關(guān)愛、公正諸品質(zhì)，建立關(guān)愛 公正的教育模式。班的劃分往往與學(xué)年、學(xué)籍相聯(lián)系，因而通常被稱為班級(jí)。 ? 蔡元培曾經(jīng)提出以美育代宗教說。 ? （二）德育過程的結(jié)構(gòu)與矛盾 ? （三）德育過程是促進(jìn)個(gè)體思想品德社會(huì)化和社會(huì)思想道德個(gè)體化統(tǒng)一的過程 第十章 德育 ▲ ? 二、德育過程的組織注意以下幾點(diǎn) ? （一）根據(jù)受教育者的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，貼近實(shí)際，貼近生活，組織教育性的活動(dòng)與交往（二）激發(fā)受教育者的心里內(nèi)部矛盾，發(fā)揮他們的道德主體性，促進(jìn)教育與自我教育的有機(jī)結(jié)合 ? （三）增進(jìn)各個(gè)層級(jí)、各個(gè)方面教育力量的聯(lián)系與溝通，營(yíng)造良好的德育環(huán)境，保持教育影響的連貫性、一致性、長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性 ? 三、德育方法 ? （一）德育方法的概念 ? （二）德育方法的分類 ? 第一層次，作為指導(dǎo)思想的方法，是組織德育活動(dòng)時(shí)必須遵循的一些基本準(zhǔn)則和要求，即通常所說的德育原則 ? 第二層次，作為德育方法總和的方法，即以某種標(biāo)準(zhǔn)或特性，對(duì)一系列具體的德育方法、程序、策略等進(jìn)行概括而成的一類方法，如說理教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、實(shí)際鍛煉法、品德評(píng)價(jià)法、自我教育法等 114 2021/11/10 第十章 德育 ▲ ? 第三層次，作為具體操作技能的方法，是以一定的方法論思想為指導(dǎo)，以某一類方法的基本精神為其操作準(zhǔn)則，具有一定的工作策略和操作程序，如運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的教育方式、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)來控制行為的策略等。 ? （二）德育與個(gè)性心理品質(zhì)教育 第十章 德育 ▲ ? 四、德育價(jià)值的重現(xiàn)與幾種現(xiàn)代德育觀 ? （一）德育價(jià)值的重現(xiàn) ? 背景 ? （二）現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)當(dāng)確立的幾種德育觀念 ? 德育實(shí)體觀 ? 德育雙重價(jià)值觀 ? 德育主體觀 ? 全方位德育觀 第十章 德育 ▲ ? 第二節(jié) 德育的目標(biāo)與內(nèi)容 ? 一、德育目標(biāo)的含義與特點(diǎn) ? 德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的思想品德素質(zhì)方面的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求，是預(yù)期的德育結(jié)果。 ? 二、德育的功能 ? （一）德育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能 ? 制約個(gè)體社會(huì)化與個(gè)性化的方向 ? 滿足個(gè)體自我完善的需要 ? 激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展 ? 促進(jìn)個(gè)體的心理健康 107 2021/11/10 第十章 德育 ▲ ? （二）德育對(duì)教育的導(dǎo)向功能 ? （三）德育對(duì)社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的功能 ? 為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展培養(yǎng)合格公民 ? 傳播和倡導(dǎo)為社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展所需要的思想、意識(shí)、觀念與輿論 ? 三、德育與公民教育、個(gè)性心理品質(zhì)教育 ? （一）德育與公民教育 ? 公民教育的概念：一般來說，指的是培育人們有效地參與國(guó)家和社會(huì)公共生活、培養(yǎng)明達(dá)公民的各種教育活動(dòng)的綜合體。（不定項(xiàng)） ? A電化教學(xué) B復(fù)式教學(xué) C課堂教學(xué) D現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) ? （名詞解釋） ? _____提出的 .(布魯納 ) ? 280597882 第十章 德育 ▲ ? 第一節(jié) 德育與現(xiàn)代德育觀 ? 一、概念 ? 德育即教育者培養(yǎng)受教育者一定思想品德的教育。（不定項(xiàng)選擇） ? A思想品德教育工作 B教學(xué)工作 C校外活動(dòng) D教師的培養(yǎng)工作 ? （ ）來確定的。 ? ? ? ? ? 2。 他評(píng)價(jià)與自評(píng)價(jià) ? 相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)與個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) ? 診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià) ? 二、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方法 ? （一）課程材料評(píng)價(jià)方法 ? 例如專家判斷法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法與調(diào)查法 ? （二）學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法 ? 學(xué)科成就測(cè)驗(yàn) ? 日?？疾? ? 專門調(diào)查與心理測(cè)量 99 2021/11/10 第九章 教學(xué)實(shí)施 ? （三）教師教授質(zhì)量評(píng)價(jià)方法 比較常用的有： ? 綜合量表評(píng)價(jià)法 ? 分析法 ? 調(diào)查法 ? 第四節(jié) 教學(xué)組織形式 ? 一、教學(xué)組織形式概述 ? 概念 教學(xué)組織形式，是為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，圍繞一定的教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在一定的時(shí)空環(huán)境中，通過一定的媒體，教師與學(xué)生之間相互作用的方式、結(jié)構(gòu)與程序。 ? 教學(xué)評(píng)價(jià)的功能主要有 檢查 反饋 激勵(lì) 研究 定向 管理 ? 教學(xué)評(píng)價(jià)非常復(fù)雜，必須遵循發(fā)展性、科學(xué)性、客觀性和學(xué)習(xí)化四個(gè)基本原則。第六、形成性評(píng)價(jià) 2. 第九章 教學(xué)實(shí)施 ? （三）合作學(xué)習(xí) √ ? 合作學(xué)習(xí)的基本特征 ? 小組獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人責(zé)任感、均等的成功機(jī)會(huì) ? 合作學(xué)習(xí)的一般形式 ? 學(xué)生小組學(xué)習(xí)、花鋸式策略、集體調(diào)查研究 ? 典型的合作學(xué)習(xí)課 ? 最典型的合作學(xué)習(xí)課有四個(gè)組成部分：內(nèi)容的呈現(xiàn)；學(xué)習(xí)小組中的學(xué)生討論和技巧練習(xí)；評(píng)價(jià)個(gè)別學(xué)生的掌握情況；小組認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。第四、形成性評(píng)價(jià)。第二、實(shí)施前測(cè)驗(yàn)。第二，選擇性教學(xué)。 ? （五）課堂強(qiáng)化技術(shù) ? 言語(yǔ)強(qiáng)化、非言語(yǔ)強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化 93 2021/11/10 第九章 教學(xué)實(shí)施 ? 四、師生互動(dòng)的教學(xué)策略 ? （一）課堂教學(xué)互動(dòng)策略 ? 支持性互動(dòng)策略 ? 課堂交流策略 主要有兩類：發(fā)問技巧和討論策略 ? （二）課外教學(xué)互動(dòng)策略 ? 調(diào)和策略 ? 人際交往策略 第九章 教學(xué)實(shí)施 ? 五、學(xué)習(xí)方式 ? （一）概念 ? 學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中的基本的行為和認(rèn)知的取向。 ? 教學(xué)方式，指的是教學(xué)過程中專門活動(dòng)組織開展的方法、結(jié)構(gòu)及其特性等相統(tǒng)一的特殊形式，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教授方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式以及師生互動(dòng)方式及其相互關(guān)系 90 2021/11/10 第九章 教學(xué)實(shí)施 ? （二）教學(xué)策略的類型 ? 教學(xué)策略有綜合性、可操作性和靈活性三個(gè)顯著的基本特征。 ? 狹義的教學(xué)策略主要指教育教學(xué)活動(dòng)的順序安排和師生間連續(xù)的有實(shí)在內(nèi)容的交流。 ? 缺陷矯正 早期干預(yù) 第九章 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)方法 教學(xué)策略與學(xué)習(xí)方式 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)組織形式 第九章 教學(xué)實(shí)施 第一節(jié) 教學(xué)方法 ? 一、概念 ? 教學(xué)方法是為了達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，教師組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專門內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)所采用的方式、手段和程序的總和；它包含了教師的教法、學(xué)生的學(xué)法、教與學(xué)方法。備課；上課；作業(yè)的布置與批改；課外輔導(dǎo)。 ? （二）制定教學(xué)原則的依據(jù) ? 教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié) ? 教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映 ? 教學(xué)原則受到教學(xué)目標(biāo)的制約 79 2021/11/10 第八章 教學(xué)理論 ＊ ? （三）教學(xué)原則研究的現(xiàn)狀 ? 二、我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)原則 √ ? （一）科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一 ? 概念 要求 ? （二）理論聯(lián)系實(shí)際原則 ? 概念 要求 ? （三）傳授知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一原則 ? （四）教師主導(dǎo)作用和學(xué)生自覺性、積極性相結(jié)合的原則 ? （五）直觀性與抽象性相統(tǒng)一的原則 ? （六）系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)相結(jié)合的原則 ? （七）理解性與鞏固性相結(jié)合的原則 ? （八）統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合的原則 81 2021/11/10 真題鏈接 ? 教育過程的主要矛盾是 __________的矛盾。 ? 教學(xué)原則是借助于一定的教學(xué)規(guī)則來實(shí)現(xiàn)的。 ? （二）心理學(xué)基礎(chǔ) 第八章 教學(xué)理論 ＊ ? （三）基本途徑 ? 現(xiàn)代媒體的設(shè)計(jì)與開發(fā) ? 現(xiàn)代環(huán)境的設(shè)計(jì)與開發(fā) ? 現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開發(fā) ? 二、媒體設(shè)計(jì)與開發(fā)原理 ? （一）知識(shí)的學(xué)習(xí) ? （二）經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí) ? （三）價(jià)值的學(xué)習(xí) ? 三、環(huán)境設(shè)計(jì)與開發(fā)原理 四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開發(fā)原理 ? （一）物 物互動(dòng)原理 （二）物 人互動(dòng)原理 ? （三）人 人互動(dòng)原理 （四）個(gè)體與自身互動(dòng)原理 77 2021/11/10 第八章 教學(xué)理論 ＊ ? 第五節(jié) 教學(xué)原則 √ ? 一、教學(xué)原則概述 ? （一）教學(xué)原則的概念 ? 教學(xué)原則是人們根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)、遵循教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。 ? （一）歷史上對(duì)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的探討 ? 孔子 學(xué)、思、行 荀子 聞、見、知、行 ? 西方 昆體良提出三個(gè)遞進(jìn)的學(xué)習(xí)階段：模仿、接受理論的指導(dǎo)、練習(xí)。主要體現(xiàn)在認(rèn)知和情感兩個(gè)方面。 69 2021/11/10 第八章 教學(xué)理論 ＊ ? 人們對(duì)教學(xué)動(dòng)力問題有不同