美術(shù)教育學(xué)簡答題-資料下載頁
2025-08-05 15:53本頁面
【正文】 式是什么？答：1是以班級為基礎(chǔ)組織活動小組全校成立統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)小組2是以美術(shù)門類的不同分別組織專業(yè)活動小組，如：水彩畫、中國畫、剪紙、服裝的學(xué)習(xí)小組。3是按水平分為高級班、初級班還可按學(xué)生將來職業(yè)選擇的需要組織高中生的美術(shù)高考輔導(dǎo)班等。80.課外美術(shù)活動小組的活動包括：答：根據(jù)教材要求和教學(xué)進(jìn)度安排可以讓課外美術(shù)活動小組，選學(xué)習(xí)和掌握某些教學(xué)內(nèi)容協(xié)助學(xué)校或班級開展美化環(huán)境，出墻報、出黑板報等?；蚱渌麄骰顒?，根據(jù)學(xué)生的知趣和教師的條件開一些有專業(yè)側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，或在可能條件下請一些有造旨的專家來校指導(dǎo)，開展美術(shù)講座進(jìn)行美術(shù)比賽組織、參觀美術(shù)展覽等。81.搞好課外美術(shù)活動必須做到：答：1教師有明確的課外活動計劃2必須爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所在班級主任同意和支持3組織和落實。82.美術(shù)教師的社會職能反映在那些方面？答：1是美術(shù)教師是人類文化的傳遞者2是美術(shù)教師是人類靈魂的工程師3是美術(shù)教師是辛勤的園丁。83.美術(shù)文化只要由以下三個方面組成：答：1是審美美術(shù)活動的物化產(chǎn)品2是其觀念體系3是其行動方式。84.美術(shù)教師教育勞動的顯著特點(diǎn)什么？答：1是審美性2是情感性3是示范性4是個別性5是創(chuàng)造性。85.一名合格的美術(shù)教師基本素質(zhì)應(yīng)該包括：答：1是熱愛美術(shù)教育事業(yè)2是教書育人3是為人師表。86.對于美術(shù)教師來說熱愛、關(guān)心學(xué)生具體應(yīng)該做到：答：1是對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，即愛護(hù)學(xué)生關(guān)心其生長鼓勵、其進(jìn)步，有嚴(yán)格要求公正無私。2是要像父母兄長一樣對待學(xué)生，傾注最大的熱情做學(xué)生的知心朋友平等相處、相互尊重。3是要有甘為蠟燭、人體的精神，循循善誘、誨人不倦鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)取超越自己。87.一名合格的美術(shù)教師的智能結(jié)構(gòu)應(yīng)發(fā)該體現(xiàn)在那些方面？答：1是知識構(gòu)成2是教育能力3是藝術(shù)創(chuàng)造力、審美與美術(shù)的創(chuàng)造能力4是美術(shù)教師智能結(jié)構(gòu)的核心部分最高層次。88.美術(shù)教師在備課中應(yīng)該作好那些方面的工作：答：1是明確意義把握原則2是熟悉大綱與了解學(xué)生3是鉆研教材與確定教法4是編寫教案與板書設(shè)計。89.美術(shù)教師把握備課的原則是：答：1是教學(xué)目的的決定性原則2是教材內(nèi)容的規(guī)定性原則3是教學(xué)對象的可接受性原則4是教學(xué)方法的實用性原則5是教學(xué)活動的教育性原則6是教學(xué)效果的預(yù)見性原則。90.編寫教案的要求什么？答：1是規(guī)范完整2是明確具體3是使用靈活4是求新求變。91.教師畫花的作用體現(xiàn)在那些方面？答：1是教師版畫的示范性、直觀性、技巧性有助于提高學(xué)生觀察力2是教師版畫的示范性、直觀性、技巧性有助于提高學(xué)生的注意力3是教師版畫的示范性、直觀性、技巧性有助于提高學(xué)生想象力4是教師版畫的示范性、直觀性、技巧性有助于提高學(xué)生形象思維能力5是教師版畫的示范性、直觀性、技巧性有助于提高了學(xué)生的實際繪畫水平與能力6是教師版畫的示范性、直觀性、技巧性有助于提高學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力。92. 板書設(shè)計的類型：答：1是繪畫方式或板書板畫2是形象式板書板畫3是關(guān)鍵圖文式板書版畫4是綜合結(jié)構(gòu)式板書版畫。93.板書板畫的設(shè)計要求：答：1是目的明確內(nèi)容精要2是清晰醒目布局合理3是工整美觀書畫規(guī)范。94. 美術(shù)教改的基本步驟：答：1是分析試驗的條件2是做好試驗的準(zhǔn)備3是開展試驗4是試驗結(jié)束時進(jìn)行總結(jié)（包括撰寫實驗報告）95.美術(shù)教學(xué)研究的基礎(chǔ)步驟是什么？答：一般為“選定問題—提出假設(shè)—尋求證據(jù)—得出結(jié)論”或“提出問題—分析問題—解決問題”這樣一個有序的過程。96. 美術(shù)教學(xué)的研究方法：答：1是調(diào)查研究方法2是歷史研究方法3是試驗研究方法4是比較研究方法5是個案研究法。97.你對“教學(xué)結(jié)合科研、科研促進(jìn)教學(xué)”是如何理解的？答：美術(shù)教學(xué)研究的領(lǐng)域十分廣闊“教學(xué)結(jié)合科研、科研促進(jìn)教學(xué)”，不少優(yōu)秀的美術(shù)教師不僅教學(xué)效果卓越，教學(xué)研究也碩果累累，對美術(shù)教師來說教學(xué)研究，即使改革教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師本身提高理論水平和教學(xué)能力的需要。98.論文要求應(yīng)該具備那些條件？答：1是科學(xué)性2是客觀性3是創(chuàng)造性。99.教學(xué)研究論文的基本要素包括：答：1是論題也就是題目2是署名并工作單位3是內(nèi)容提要也就是文章的要點(diǎn)4是關(guān)鍵詞語也就是文章中的關(guān)鍵單純詞和合成詞5是正文也就是提出問題、分析問題、解決問題回敘論、本論三段式其三段式的安排又可根據(jù)內(nèi)容而形式靈活多樣。如：結(jié)論—本論，本論——結(jié)論，序論——總論——個論——結(jié)論，序論——本論之一——結(jié)論之一——本論之二——序論之二——本論之三——結(jié)論之三。6是引文注釋與參考資料7是協(xié)同時間。100.美術(shù)教育一般有以下幾個分類方法：答：1是從年齡段上分為學(xué)前美術(shù)教育、小學(xué)美術(shù)教育、中學(xué)美術(shù)教育和大學(xué)美術(shù)教育2是從教育的場所方面分為學(xué)校美術(shù)教育、社會美術(shù)教育和家庭美術(shù)教育。101. 布魯納的結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論可歸納為：答：1是強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)2是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科的早期學(xué)習(xí)3是提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)4是學(xué)習(xí)是由一系列過程組成由淺到深、由簡到繁、由量到質(zhì)的發(fā)展變化過程。102.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論的基本特點(diǎn)：答：1是學(xué)習(xí)是信息加工的基礎(chǔ)2是強(qiáng)調(diào)已有經(jīng)驗、知識、能力及價值因素對學(xué)習(xí)的決定性印象3是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的整體性。103.艾斯納提出以下相關(guān)論點(diǎn)：答：1是藝術(shù)學(xué)習(xí)的可能性與必要性2是藝術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意藝術(shù)智慧特征，并加強(qiáng)品質(zhì)智慧的學(xué)習(xí)。104.美術(shù)技能有三個特點(diǎn)：答：1是美術(shù)技能不是先天形成的，而是經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐和藝術(shù)培養(yǎng)逐漸形成的2是美術(shù)技能只是美術(shù)能力（只美術(shù)創(chuàng)造）活動中自動化的一個有機(jī)組成部分3是美術(shù)技能要受一定的意識（藝術(shù)觀念）所控制。105.美術(shù)技能的培養(yǎng)途徑一般經(jīng)過三個方面：答：1是從不會畫到會畫，即練習(xí)初期成績提高較快2是技能發(fā)展的速度時快時慢，出現(xiàn)練習(xí)的起伏現(xiàn)象3是練習(xí)成績出現(xiàn)停頓現(xiàn)象，即所謂的“抑制期”或“高原期”
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