[教育學(xué)]公共教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2025-01-05 00:10本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容、時(shí)間和進(jìn)程都程序化、固定化，難以在教學(xué)活動(dòng)中容納更多的教學(xué)內(nèi)容和方法。 由于以課為單位，而課又有時(shí)間限制，因而往往將完整的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)人為地分割，以適應(yīng)課的要求。 課的類(lèi)型與結(jié)構(gòu) ? 課的類(lèi)型 是指根據(jù)教學(xué)的任務(wù)而劃分的課的種類(lèi)，基本上分為兩大類(lèi)：?jiǎn)我徽n和綜合課。 ? 課的結(jié)構(gòu) 是指課的組成部分和各部分進(jìn)行的順序及其時(shí)間分配 。 做好三方面的工作 ? 了解學(xué)生情況 ? 鉆研教學(xué)內(nèi)容 ? 考慮教學(xué)策略 備 課 寫(xiě)出三種計(jì)劃 ?學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃： ?課題（單元）計(jì)劃： ?課時(shí)計(jì)劃：即教案 ? 上好課的基本要求（一堂成功課的標(biāo)準(zhǔn)） 教學(xué)目的明確具體 教學(xué)內(nèi)容正確無(wú)誤 教學(xué)策略選擇恰當(dāng) 課的結(jié)構(gòu)安排合理 師生積極性高 教學(xué)效果顯著 上 課 —— 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié) 教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)評(píng)價(jià) P202 ? 教學(xué)評(píng)價(jià)的概念 (P202) ? 理解教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型 (P207) 道爾頓制 ? 1920年，美國(guó)的 塞州的道爾頓中學(xué)創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式。 ? 教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只是為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書(shū)股、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難時(shí)才請(qǐng)教老師輔導(dǎo)，這種教學(xué)形式稱(chēng)道爾頓制。 教師與學(xué)生 教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 復(fù)雜性 和繁重性 榜樣性與示范性 創(chuàng)造性和靈活性 長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性 個(gè)體性和集體性 教師的職業(yè)素養(yǎng) （一）良好的職業(yè)道德 忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，樂(lè)于獻(xiàn)身教育工作。 熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。 以身作則，為人師表。 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互勉共進(jìn)。 積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。 （二）合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 通曉所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 具有比較廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律 （三）教師的能力結(jié)構(gòu)素養(yǎng) 組織教育和教學(xué)的能力。 （ 1）組織加工教材、制定教學(xué)方案、選擇教學(xué)方法的能力等； （ 2）組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)的能力； （ 3）組織管理學(xué)生的能力，其中又包括組織并培養(yǎng)學(xué)生集體的能力、維持班級(jí)正常教學(xué)秩序的能力、組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng)的能力等。 自我調(diào)控能力 良好的語(yǔ)言表達(dá)能力 教師的語(yǔ)言表達(dá)能力包括日頭語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。 自修和科研能力 教育機(jī)智應(yīng)變能力 （四）教師的心理品質(zhì)素養(yǎng) 細(xì)致、敏銳的觀察力。 創(chuàng)造性思維能力。 堅(jiān)定的意志和信念。 豐富的情感、精神世界。 廣泛的興趣和愛(ài)好。 心理咨詢、治療能力。 教育過(guò)程中學(xué)生的特點(diǎn) （一）學(xué)生是一個(gè)完整的人 具有人的主觀能動(dòng)性 具有思想感情 具有個(gè)性特征 （二）學(xué)生是發(fā)展中的人 具有發(fā)展的潛在可能性 具有獲得成人教育關(guān)懷的需要 具有身心發(fā)展的全面性 （三）學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人 學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù) 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí) 學(xué)生所參加的是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí) 學(xué)生在教育過(guò)程中的地位 學(xué)生是教育對(duì)象，學(xué)生也是學(xué)習(xí)的主體 ? 涵義： 師生關(guān)系是指教師與學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中結(jié)成的相互關(guān)系。 ? 師生關(guān)系的內(nèi)容 １、師生關(guān)系在教育內(nèi)容上：授受關(guān)系。 ２、師生關(guān)系在人格上：平等的關(guān)系。 ３、師生關(guān)系在道德上：互相促進(jìn)的關(guān)系。 師生關(guān)系 良好師生關(guān)系的特征 1．民主平等 2．尊師愛(ài)生 3．教學(xué)相長(zhǎng) 班主任 班主任工作的作用 班主任是班集體的組織者、教導(dǎo)者和教育者 班主任是學(xué)生健康個(gè)性的培養(yǎng)者 班主任工作的意義 班主任是學(xué)校工作的主要傳遞者 班主任是學(xué)生的知心人 班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系者 班主任工作的內(nèi)容 （一）建立健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu) （二）確定班級(jí)發(fā)展目標(biāo) （三）組織豐富的班級(jí)生活 （四）引導(dǎo)學(xué)生自我教育 （五）教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。 （六）組織課外活動(dòng)以及校外活動(dòng) （七）做好學(xué)生的個(gè)別教育工作 （八）做好班主任工作的計(jì)劃與總結(jié)
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