[教育學]公共教育學知識點-wenkub
2023-01-20 00:10:44 本頁面
【正文】 課 程 課程的概念 廣義上， 課程指學生在學校獲得的全部經(jīng)驗； 狹義上， 課程指各級各類學校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目 標而開設(shè)的學科及其目的、內(nèi)容、范圍、活動、 進程的總和，主要體現(xiàn)在 課程計劃、課程標準 和教材 中。 教育目的： 指社會把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的總要求。 人的心理發(fā)展的動力 社會和教育向兒童提出的要求所引起的新需要和兒童已有心理水平或心理狀態(tài)之間的矛盾，是兒童心理不斷向前發(fā)展的動力。 教育的本質(zhì)屬性 育人性 目的性 實踐性 社會性 本質(zhì) 教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會實踐活動 第三章 教育與社會的關(guān)系 教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系 （一）生產(chǎn)力對教育的制約作用 生產(chǎn)力的發(fā)展制約教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度； 生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和學校教育的結(jié)構(gòu)； 生產(chǎn)力的發(fā)展制約著學校教學內(nèi)容、教學方法和教學組織形式的發(fā)展。勞動工具的制造標志從猿到人的轉(zhuǎn)變 人及人類社會的誕生；勞動標志著人類從自然到社會的演變；勞動使人和社會產(chǎn)生了教育的需要，并創(chuàng)造了教育的條件。 評價 2： 教育的心理起源論者避免了生物起源論的錯誤所在，提出模仿是教育起源的新說，有其合理的一面。 三 、教育學的科學階段 時間： 19世紀中葉 20世紀初 表現(xiàn)： 進步教育運動和現(xiàn)代教育派的出現(xiàn) – 杜威與現(xiàn)代教育派 《 民本主義與教育 》 （兒童中心論、“ 新三中心 ” …… ）； 自然科學方法的借鑒與應(yīng)用； 馬克思主義教育學的建立 – 前蘇聯(lián) 1939年凱洛夫的 《 教育學 》 。因此，夸美紐斯被稱為 “ 教育科學之父 ” 。 二 、 教育學的獨立階段 時間： 17世紀 19世紀中葉，歐洲文藝復(fù)興后 表現(xiàn)： 從現(xiàn)象描述到理論概括，教育學開始從哲學和其 它學科中分化出來，逐步形成獨立學科。 ? 教育學的根本任務(wù)、 在揭示教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，闡明教育工作的一般原理和基本要求，為制定教育方針和政策，確定教育工作的內(nèi)容、方法和組織形式提供科學的理論依據(jù) 。 教育學的歷史發(fā)展 一、教育學的萌芽階段 時間： 奴隸社會 封建社會 表現(xiàn)： 感性化，注重現(xiàn)象描述，簡單的觀點與主張。 代表人物與代表作： 英國哲學家培根 1623年 《 論科學的價值與發(fā)展 》 夸美紐斯 1632年 《 大教學論 》 赫爾巴特 1806年 《 普通教育學 》 返 回 《 大教學論 》 的主要教育理論貢獻 夸美紐斯高度評價了教育對改造社會和促進人的發(fā)展的作用，主張， “ 把一切知識教給一切人類 ” ，實施普及教育 。 赫爾巴特于 1806年撰寫的 《 普通教育學 》 以及 1835年出版的 《 教育學講授綱要 》 ，是近代教育理論系統(tǒng)化和科學化的奠基之作。 學習和研究教育學的方法 觀察法 調(diào)查法 經(jīng)驗總結(jié)法、 實驗法等 第二章 教育的本質(zhì)、起源、發(fā)展 教育的起源 ? 生物起源論 1．代表人物：法國社會學家利托爾諾 2．基本觀點：法國社會學家利托爾諾在其所著 《 動物界的教育 》《 人種的教育演化 》 認為： 教育是一種生物現(xiàn)象，是動物的一種本能活動。模仿作為一種心理現(xiàn)象，作為一種學習方式，可視之為教育的諸種途徑之一。 教育的本質(zhì) 一、教育的概念 廣義 ：凡是一切有目的的增進人的知識技能、影響人的思想品德的活動，不管是有組織的或是無組織的、系統(tǒng)的或零碎的，都是教育。 教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段 教育是科學知識再生產(chǎn)的重要手段 教育的經(jīng)濟功能 （ 二 ） 教育對生產(chǎn)力的影響作用 —— 教育的經(jīng)濟功能 教育是生產(chǎn)新的科學技術(shù)的手段 教育的社會功能 —— 教育對社會發(fā)展的作用 文化功能 經(jīng)濟功能 政治功能 人口功能 教育的育人功能 —— 教育對個體發(fā)展作用（根本功能） 第四章 教育與人的發(fā)展 人的發(fā)展的涵義 人的發(fā)展是指個體從出生到成人再到老年的連續(xù)不斷發(fā)生、發(fā)展和變化的過程。 影響個
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