美術(shù)教學(xué)論ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-01-20 00:00本頁(yè)面
【正文】 ? 以往 人們習(xí)慣于把課堂教學(xué) 僅僅 作為一種 傳遞知識(shí) 、 技能 的 認(rèn)知活動(dòng)形式 來(lái)加以組織 。 ? 實(shí)際上 學(xué)生的課堂學(xué)習(xí) 不僅 是通過(guò) 聽(tīng)課 、 閱讀 和 思考 ， 而且也是通過(guò) 經(jīng)驗(yàn) 和 感情 來(lái)獲得 知識(shí) 、 形成 態(tài)度 和 價(jià)值觀 。 ? 從知 、 情 、 意相統(tǒng)一的角度去組織一堂課已成為各國(guó)教學(xué)工作者關(guān)注的課題 。 美術(shù)課堂教學(xué)中人際交往的空間組織 課堂教學(xué)組織的規(guī)模。 現(xiàn)在我們的教學(xué)是趨向小班化的，它使得教學(xué)效果更好。 課堂教學(xué)中的座位排列。 長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)一般都采取插秧式排座，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生之間干擾較少，聽(tīng)課注意力集中，便于教師管理控制課堂行為。弊端是以教師為中心的排列方式，在感情上隔開(kāi)了教師和學(xué)生，限制了學(xué)生之間人際交往的數(shù)量和質(zhì)量。 學(xué)生集體中的非正式小組。 它是學(xué)生自發(fā)形成的。交往具有彌散性，自由性，廣泛性。 美術(shù)課堂教學(xué)中的個(gè)別輔導(dǎo) ? 美術(shù)教學(xué)的 個(gè)別輔導(dǎo) 就是要求教師在尊重學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的基礎(chǔ)上因材施教 ， 使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高 ， 允許學(xué)生在 教學(xué)內(nèi)容 、 學(xué)習(xí)方法 、 達(dá)到目標(biāo)的程度 、 達(dá)到目標(biāo)的期限 四個(gè)可變因素中有適當(dāng)靈活選擇的余地 。 ? 最重要的 是教師的輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，不要總是對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生感興趣，或?yàn)槟切┮蕾囆暂^強(qiáng)的學(xué)生所纏，而也應(yīng)該滿懷熱情地幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生或那些內(nèi)向、沉默的學(xué)生，提高他的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。不存在差的學(xué)生，而是老師的問(wèn)題。 一 、 室外寫生 ?學(xué)生對(duì)這類美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生新鮮感 ， 這是誕生好作品所需的心理動(dòng)力 。 ?室外風(fēng)景寫生能夠使學(xué)生發(fā)揮更多的主動(dòng)性 。 ?使學(xué)生產(chǎn)生一種綜合的感受和特別的心情 ， 從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望 ， 更容易產(chǎn)生優(yōu)秀作品 。 美術(shù)教學(xué)基本上分為三類 二、參觀活動(dòng) ?美術(shù)欣賞。主要是參觀博物館，美術(shù)館，美術(shù)展覽等，使學(xué)生了解更多的美術(shù)作品，豐富視覺(jué)感受，提高欣賞水平。 ?了解生活。比如參觀海港，建筑工地，農(nóng)村等，使學(xué)生去體驗(yàn)生活，感受各種景色，增加感性的認(rèn)識(shí)，熱愛(ài)生活，為以后的美術(shù)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。 ?感受文化傳統(tǒng)。如走進(jìn)博物館或名勝古跡，去欣賞文物，學(xué)生能親歷歷史的文明和藝術(shù)的精髓，了解人類文化的發(fā)展，引發(fā)內(nèi)心對(duì)人類文明的崇敬和熱愛(ài)，能積極參與文化的傳承，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。 三、 室外創(chuàng)作活動(dòng) ?其形式主要有壁畫(huà)形式，長(zhǎng)卷形式，共同參與的個(gè)體創(chuàng)作等，起主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作的精神。 ? 過(guò)去的美術(shù)教學(xué)只禁錮在課堂內(nèi)、局限在書(shū)本上，造成學(xué)生審美的 “ 近視 ” 現(xiàn)象。這樣的教學(xué)很難引起學(xué)生的 “ 感動(dòng) ” ，很難感受到外面世界的精彩。讓學(xué)生走出課堂，跳出書(shū)本的局限，融入生活，融入社會(huì)把 “ 賞 ” 擴(kuò)大，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，陶冶審美情趣，提高審美能力，相信一雙雙童眸會(huì)映現(xiàn)出多姿的色彩 ! ? 在皇家博物館及加拿大文明博物館等地，有專門供青少年參與實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所。如利用拼圖了解動(dòng)物的骨骼、肌肉、皮毛，從而認(rèn)識(shí)動(dòng)物的構(gòu)造等。又如在恐龍模型上用小刷清理沙土以模仿考古過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)精神等。此外還有體驗(yàn)當(dāng)售貨員、當(dāng)老板、當(dāng)?shù)踯嚬と说榷喾N方式。這一切都讓我們感覺(jué)到，加拿大的基礎(chǔ)教育是與學(xué)生將來(lái)的生存、發(fā)展緊密聯(lián)系的一種實(shí)實(shí)在在的教育。
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