人力資源管理教學案例(1)-資料下載頁
2025-01-19 08:38本頁面
【正文】 的業(yè)績底線為 10000元，則三組淘汰，一二組進行最終分配： ? 一組 =（ 15000/450001/2） 50%+1/2=% ? 二組 =（ 30000/450001/2） 50%+1/2=% 2/14/2022 44 新方案 2：劃定各小組參與分配的業(yè)績須達到的平均水平線 ? 有效業(yè)績須達到的平均水平線為 1／ n，可根據實際情況調整這個數值，而比這個比例略低些，以使更多的小組可能達標。既鼓勵競爭，強調高業(yè)績高回報，又保證適當的公平。當然，業(yè)績更差的則還是無法參與到分配中來。所以，主要思想還仍然是為強調關鍵人，因為只有關鍵人對企業(yè)才更有可能做出更大的貢獻，為使有利于他做出更多的貢獻，企業(yè)不應分散資源，而應重點選擇關鍵人進行集中激勵。同時適度兼顧公平，并實施考核約束機制。 2/14/2022 45 解：假定本次各團隊有效業(yè)績底線劃為 1／ 3，則一三小組淘汰，二組單獨參與分配總收益 2500元。 ? 則二組所能分配的比例為： ? 100% 2/14/2022 46 以上兩種新劃線方案的比較： ? 按固定業(yè)績目標值劃線 ? 符合期望理論，適合常規(guī)使用。 ? 按模糊業(yè)績目標值（未來各團隊業(yè)績值的平均水平）劃線 ? 可以適合理性團隊。關鍵人更能加強博弈動機，促進強者競爭。當多數員工適應該做法后，也可以作為常規(guī)使用 。 2/14/2022 47 二、構建活動參與者激勵機制 ?激勵他人即激勵自己，從人性角度上如何考慮？ 2/14/2022 48 P52 亞當 斯密 ? 如何看待人與人之間的相互關系： ? 人類幾乎隨時隨地都需要同胞的協(xié)助，但只想依賴他人的恩惠，那是肯定不行的。 ? 他如果能夠刺激他們的利己心，使他們有利于他，并告訴他們，為他做事對他們自己也有利，他要達到目的就容易多了。 2/14/2022 49 方案：校園愛心俱樂部 ? 更準確定位 ? 互助保障模式，設置 A、 B、 C三級會員 ? 資金管理 ? 賬戶預交款 +定期交款 +臨時交款 +愛心捐款 ? 會員激勵約束機制 ? 起效積分 +信用約束 +風險保障 +愛心溫情 2/14/2022 50 本案例課件所有內容均為原創(chuàng)，歡迎同行使用，如用于出版須注明出處。 謝謝！
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