【導(dǎo)讀】1．學(xué)生自由發(fā)言；2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。他有哪些組成部分呢？教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用。1．學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測(cè)。要求相互監(jiān)督、提醒。前）——關(guān)閉顯示器。1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一會(huì)老師，給他們排座位，找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。拼出來的圖就和右邊的一樣了。

　　

【正文】 法能夠固定下來。 第 5 課游動(dòng)物園 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 練習(xí)下排鍵的指法 技能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)上排鍵的操作指法、進(jìn)一步熟練中排鍵指法。 情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的鍵盤使用習(xí)慣 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 下排鍵指法的練習(xí) 難點(diǎn)： 鍵盤混打 三、課時(shí)安排 1 課時(shí) 四、教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 復(fù)習(xí)回顧 提問，那些是基本鍵？ 提問上排鍵有哪些？ 那么現(xiàn)在大家再看看，我們還剩下哪一排鍵呢？ 學(xué)生看著鍵盤，手指觸摸鍵盤，并回顧。 讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)更深的印象。 介紹下排健指法 指法介紹 做個(gè)小練習(xí) ， 在寫字板中，結(jié)合中排鍵與下排鍵進(jìn)行練習(xí)。 讓學(xué)生能與上排鍵的練習(xí)結(jié)合起來。 學(xué)生練習(xí)。 1．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生的自手能力。 玩?zhèn)€小游戲動(dòng)物園觀光 1． 在書本第 20 頁上，圖片中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？你能用英語 叫出它們的名字嗎？ 2． 我們可以在寫字板里把知道的動(dòng)物名字，用英文寫出來嗎？ 3．寫入寫字板， 一行輸一種動(dòng)物名字，間隔一個(gè)空格 4． 數(shù)一數(shù)動(dòng)物的個(gè)數(shù)，并用英文記錄下來。 1 ． 找 一 找 。monkey panda squirrel tiger 2．?dāng)?shù)一數(shù)： Monkeyfive Pandatwo Squirrelthree 3． 比一比，哪組同學(xué)完成的正確率最高，速度最快 1． 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 2． 培養(yǎng)學(xué)生眼疾手快的能力。 練一練 1． 計(jì)算機(jī)的英文名是：puter，單詞的每 個(gè)字母分別由哪個(gè)手指來負(fù)責(zé)輸入？（連線） 保存作品。 1．學(xué)生完成連線題。 在文件中點(diǎn)保存按鈕，進(jìn)行保存寫好的文件。 知識(shí)的綜合運(yùn)用。 復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文 件的方法。 交流小結(jié) 1． 通過學(xué)習(xí)下排鍵的操作，混合練習(xí)了包括上排鍵與基本鍵的指法，體會(huì) 26 個(gè)英文字母的按鍵規(guī)則。 學(xué)生一開始就養(yǎng)成正確的指法習(xí)慣，為將來更好使學(xué)生一開始就養(yǎng)成正確的指法習(xí)慣 。 對(duì)學(xué)生在本課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出學(xué)習(xí)希望。 的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教后錄： 對(duì)于鍵盤上的下排鍵的練習(xí)，學(xué)生出現(xiàn)的問題主要是鍵位 的不熟悉，有很多的同學(xué)不知道這個(gè)字母念什么，這對(duì)以后的中文輸入都帶來很大的影響。我們?cè)谡n堂上需要花點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)漢字拼音。對(duì)于學(xué)生的指法，在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我們多點(diǎn)提醒，讓學(xué)生看看自己的指法有沒有發(fā)生變化，并及時(shí)進(jìn)行糾正。 第 6 課打字游戲 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟練字母鍵的指法 技能目標(biāo)：通過打字軟件進(jìn)行打字練習(xí) 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟練掌握字母鍵的指法 難點(diǎn)：掌握能提高速度的指法技巧 三、課前準(zhǔn)備 學(xué)生機(jī)安裝“金山打字通”軟件 運(yùn)指如飛卡通動(dòng)畫 四、課時(shí)安排 1 課時(shí) 五、教學(xué)過程： 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、活動(dòng)導(dǎo)入 投影展示“運(yùn)指如飛”的卡通動(dòng)畫 . 提問：“想打字這么快嗎？今天我們要通過游戲來鍛煉我們的指法好不好？ 學(xué)生欣賞 學(xué)生回答 激發(fā)學(xué)生興趣 內(nèi)容一 教師講解經(jīng)驗(yàn)技巧 手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。 遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回基本鍵。 每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。 學(xué)生仔細(xì)觀察 教師示范，為了學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)正確的指法 嘗試 學(xué)習(xí) 任務(wù)一 要求學(xué)生盡量做到指法正確，速度快。 學(xué)生比賽，比一比誰輸?shù)糜挚煊譁?zhǔn)確。 師巡視指導(dǎo)。 在寫字板中輸入“ apple three”等單詞 快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)技巧。 相互取長補(bǔ)短，并能合作交流，使每一位學(xué)生都共同提高。 內(nèi)容二 屏幕展示金山打字通軟件，并進(jìn)行設(shè)置。 同學(xué)們想不想玩游戲？ 但要用心去玩 學(xué)生回答 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 嘗試學(xué)習(xí) 任務(wù)二 學(xué)生進(jìn)行趣味打字 師巡視指導(dǎo) 根據(jù)自己的速度進(jìn)行難度設(shè)置 進(jìn)行游戲 讓一些枯燥無味的 鍵位練習(xí)課變得有趣些、生動(dòng)些。 總結(jié) 對(duì)學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出希望。 讓學(xué)生說說想要“運(yùn)指如飛”就掌握哪些技巧。 教后錄： 通過前段時(shí)間的課堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)于指法已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解，在課堂上練習(xí)時(shí)也能按照指法來輸入文字，但有部分同學(xué)不能堅(jiān)持，打了一會(huì)就發(fā)生指法的變形，有的學(xué)生指法不對(duì)發(fā)生了移位，有的學(xué)生又恢復(fù)原來的一指神功。在游戲中，學(xué)生的興趣很高，但有點(diǎn)手忙腳亂。 第 7 課英文兒歌 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) :知道 shift 和 caps lock 等功能鍵的作用。 能力目標(biāo) : 字母鍵的操作指法。 shift、 caps lock 鍵進(jìn)行大小寫切換。 情感目標(biāo) :培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 、難點(diǎn) ： 進(jìn)一步熟練字母鍵的指法，學(xué)會(huì)常用功能鍵。 三、 課前準(zhǔn)備： flash 蘋果歌、 flash ABC 歌等。 四、 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 設(shè)計(jì)意圖： 這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了 4 大課，指法達(dá)到一定的熟練程度后來學(xué)習(xí)英文兒歌輸入的。本課涉及了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及大小寫轉(zhuǎn)換的問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)指法的同時(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。 五、 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 活動(dòng)引入 1． 播放 flash 蘋果歌，讓學(xué)生跟著一起唱 。 2． 聽了這么好聽蘋果歌，接下來老師要大家來完成一個(gè)任務(wù)，把這首蘋果歌的歌詞在寫字板中打出來。 1．學(xué)生跟著一起唱 2．學(xué)生接受任務(wù)。 引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生覺得在電腦課上也可以唱歌，培養(yǎng)學(xué)生的新鮮感。 輸入兒歌 發(fā)現(xiàn)問題 1． 請(qǐng)你把下面的英語歌曲在寫字板打出來，并把在打這首英語歌曲中出現(xiàn)的問題寫出來？ Apple round,Apple red Apple juicy,Apple sweet。 Apple Apple I love you, Apple sweet I love to eat! 2． 如果你有什么問題請(qǐng)寫在1． 怎樣輸入大寫字母？ 2． 怎樣輸入感嘆號(hào)呢？給提出問題的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。 3． 讓個(gè)別學(xué)生示范，利用實(shí)物鍵盤懸掛操作示范，讓其他學(xué)生跟著做。 4． 比一比，誰最先把這首兒歌輸完。 1．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題的能力。 紙上？ 3． 提出問題：你在輸入過程，遇到了什么困難？ 兒歌修改 1． 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來修改剛才這首兒歌，怎么改？（網(wǎng)絡(luò)廣播展示，小寫字母） 2． 提出問題，怎樣在錯(cuò)誤處修改呢？ 3． 教師作總結(jié)，移動(dòng)光 標(biāo)到要修改的地方，然后按刪除鍵，將單字刪除，最后輸入新字母即可。 保存作品。 1． 請(qǐng)學(xué)生來示范。 2． 兒歌修改好了，那現(xiàn)在就讓我們伴著音樂看著歌詞一塊兒來唱一遍，學(xué)生齊唱。 3．在文件中點(diǎn)保存按鈕，進(jìn)行保存寫好的文件。 1． 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 2． 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。 復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文件的方法。 課外延伸 先讓學(xué)生聽聽英文兒歌，再讓學(xué)生寫寫英文歌詞，歌詞不必讓學(xué)生背。 學(xué)生寫寫英文兒歌 培養(yǎng)聽、寫的能力。 交流小結(jié) 今天我們輸入了一首兒歌，從中你學(xué)會(huì)了些什么？ 學(xué)生體 會(huì) 教后錄： 在上課之前我先讓學(xué)生在課本上寫出英文的大小寫，讓學(xué)生對(duì)英文的大寫先有一個(gè)基本的了解。在課堂上先讓學(xué)生打出小寫字母，然后讓學(xué)生試試能不能打出大寫字母來。有的學(xué)生進(jìn)行嘗試找出了方法，使用大小寫鎖定鍵。最后要讓學(xué)生學(xué)會(huì)指示燈的表示含意。對(duì)于上檔鍵，我也采用學(xué)生試打的方法，學(xué)生的興趣很高，同時(shí)達(dá)到教學(xué)的效果。 第 8 課兒童天地 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) : 初步學(xué)會(huì)利用瀏覽器進(jìn)行搜索網(wǎng)頁 能力目標(biāo) : 復(fù)習(xí)鞏固前幾課所練習(xí)的指法 情感目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上漫游的興趣，增強(qiáng)自己的課外知識(shí)。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 、 難點(diǎn) ： 重點(diǎn) : 難點(diǎn) : 在實(shí)際操作中做到指法正確 三、 課前準(zhǔn)備： 幾張有趣的網(wǎng)頁 四、 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 五、 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)前幾節(jié)課學(xué)的指法練習(xí)，要求同學(xué)們熟練掌握 26學(xué)生回顧，傾聽。 讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一 個(gè)更深的印個(gè)字母鍵的正確擊法 同學(xué)們，經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)電腦這位朋友已了 解了不少吧，今天我們要用自己的“彈指本領(lǐng)”到網(wǎng)上去沖浪一番！首先介紹電腦中一位新成員 ——— 因特網(wǎng)。 象。 了解瀏覽器 1． 雙擊桌面圖標(biāo)（ Inter Explorer）打開瀏覽器，然后在“地址”欄中輸入自己所要找的網(wǎng)站就行了 2． 簡(jiǎn)單小結(jié)并引出本節(jié)課的主要任務(wù) ① 學(xué)習(xí)天地 ②故事王國 ③動(dòng)物樂園 1．由會(huì)上網(wǎng)的學(xué)生來介紹方法 2． 教師先給定一個(gè)網(wǎng)站名，由學(xué) 生 進(jìn) 行 搜 索 。 國 外 網(wǎng) 站 3．在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們可以放松一下自己，到網(wǎng)上的故事王國 中 去 游 覽 一 番 。 如 4 ． 看 看 動(dòng) 物 吧上海海洋水族館 [教師演示 ] 1．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生的自手能力。 3．增長學(xué)生的知識(shí)面。 練一練 對(duì)所給的網(wǎng)址進(jìn)行搜索并說出各是什么網(wǎng)站（比一比） 1．學(xué)生完成網(wǎng)址的輸入。 2．找出答案。 中國科普博覽 思維與智慧 迪士尼 清華大學(xué) 童趣網(wǎng) 紅泥巴村 知識(shí)的綜合運(yùn)用。 培養(yǎng)學(xué)生的耐心。 交流小結(jié) 通過以上練習(xí)，相信同學(xué)們都會(huì)運(yùn)用電腦在網(wǎng)上查找資料了 體會(huì) 26 個(gè)英文字母的按鍵規(guī)則。 培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 教后錄： 這是三年級(jí)的第一節(jié)上網(wǎng)課，主要是讓學(xué)生通過鍵盤輸入網(wǎng)址，從而找開網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽。但在學(xué)生輸入網(wǎng)址中對(duì)于學(xué)生可以說是困難重重： 有些學(xué)生對(duì)于鍵盤字母的大小寫有些分辨不清 網(wǎng) 址輸入的過程中，字母錯(cuò)誤較多，從而造成不能打開網(wǎng)站 有的學(xué)生沒看到插入點(diǎn)，就在輸入網(wǎng)址，找了很久但做了一些無用功 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的流量不穩(wěn)定，造成有的網(wǎng)站很久都沒打開 對(duì)于以上我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)都要加以注意 . 第 9 課南極探險(xiǎn) 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) : 了解 Windows 自帶的 “ 寫字板 ” 程序，并會(huì)保存文件。 了解在 “ 寫字板 ” 中拼音輸入的格式。 技能目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生撐握 “ 寫字板 ” 程序的打開與關(guān)閉 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生撐握文件的保存方法。 通過學(xué)習(xí)撐握在拼音的輸入方法 ，進(jìn)一步提高漢字譯拼音的能力與輸入速度。 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生在探險(xiǎn)的過程中，體會(huì)大自然的美，培養(yǎng)對(duì)探險(xiǎn)的愛好與熱愛大自然的情操。 借助文章讓學(xué)生進(jìn)體會(huì)南極感受探險(xiǎn)，并通過文章的續(xù)寫，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 在進(jìn)行拼音輸入的過程中要空一格，并注意一般的文章格式。 在對(duì)寫好的文章進(jìn)行保存時(shí)注意方法。 難點(diǎn)： 身臨其境在 “IE 瀏覽器 ” 中親身體驗(yàn)神秘的南極大地。 對(duì)寫好的的文章進(jìn)行保存。 三、課前準(zhǔn)備 圖片 上網(wǎng)資料 四、課時(shí)安排 1 課時(shí) 五、教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 課前準(zhǔn)備 收集關(guān)于南極的一些圖片 查找瀏覽南極的某些網(wǎng)站 節(jié)約課堂時(shí)間，為本節(jié)課作鋪墊。 課堂導(dǎo)入 展示圖片。 提問這是什么地方，你認(rèn)為這里是什么樣的。 你敢孤身一人去荒無人煙的地方探險(xiǎn)嗎？ 合作思考，想像探險(xiǎn)，開動(dòng)腦筋 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生探險(xiǎn)的超人智慧和勇氣。 經(jīng)歷探險(xiǎn) 出示南極探險(xiǎn)文章。 運(yùn)用寫字板。 把文章注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。 讀 文章感受南極，經(jīng)歷探險(xiǎn)。 打開寫字板程序。