【正文】 立快捷方式。四、更改“快捷方式”圖標(biāo)如果你對建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項卡。單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。選擇1——2個快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）五、練一練：將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創(chuàng)建快捷方式。六、總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好？為什么？ 課后記：應(yīng)讓學(xué)生稍將舊知識復(fù)習(xí)一下，本課的知識點較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時間來實踐。其中“文件的查找”是重中之重。第十三課 回收站的使用 教學(xué)目的和要求了解回收站的作用；了解如何將誤刪除的文件和文件夾從回收站中還原。教學(xué)重點與難點：了解如何將誤刪除的文件和文件夾從回收站中還原。教學(xué)方法：教師講解，學(xué)生跟著做。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前打開電腦。教學(xué)過程一、新課引入在刪除文件的時候，您可能已經(jīng)注意到了，電腦總是提示是否要將文件放到回收站里。那么“回收站”是什么呢？回收站其實是一個特殊的文件夾，電腦把我們刪除的文件都放到這里。它就象我們平時用的廢紙簍，我們把沒用的廢紙都扔到廢紙簍里面。可是電腦把刪除掉的文件放在這里又有什么用呢？這是Windows的一種保護(hù)功能，就是說，如果您忽然發(fā)現(xiàn)刪除的文件其實是有用的，那就隨時可以到回收站去把它找回來。二、新授將文件移入回站將文件從回收站中還原您看我們用鼠標(biāo)點一下回收站，我們剛才刪除的文件就在里面，如果我們想恢復(fù)它，只要選中它，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，又會出現(xiàn)一個菜單，這里菜單中的選擇和前面我們看到的已經(jīng)不同了，這次將鼠標(biāo)移到“還原”上，再單擊左鍵。它就回到被刪除前的地方去了。因為文件放入回收站的時候，電腦只是在它上面做個被刪除的標(biāo)記而已，并不是真的把文件完全清除掉。但是這樣被刪除的文件仍然會占用硬盤空間，所以，如果我們想把文件徹底刪除的話，還需要做一件事：就是“清空回收站”。3． 清空回收站在左邊窗口中單擊“回收站”的圖標(biāo)，然后單擊資源管理器上面的“文件”菜單，再從中選擇“清空回收站”。系統(tǒng)提示是否真的刪除，再單擊“是”。這下文件可就真的沒了。就好像扔到廢紙簍里的東西要找回來很容易，但是如果廢紙簍被倒掉了，東西就再也找不回來了。所以再“清空回收站”的時候一定要小心了。只要平時不刪除那些重要的文件，比如C盤根目錄下的文件，以及Windows目錄中的文件和目錄。這些文件中有許多是電腦啟動和運行時必需的文件，如果刪除，電腦就無法正常工作了?！?注意：沒有把握時，C盤根目錄中和 Windows目錄的文件不要輕易刪除。還有，軟盤上是沒有回收站的，就是說，軟盤上的文件刪除了，就無法恢復(fù)了。我們之所以在這里講了許多關(guān)于文件的知識，是因為在使用電腦時，很大一部分時間是在和文件打交道。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了回收站的使用，但大家一定要記住沒有把握時，C盤根目錄中和 Windows目錄的文件不要輕易刪除。板書設(shè)計： 回收站的使用一、將文件移入回收站二、將文件從回收站中還原三、清空回收站課后附記：學(xué)生對回收站的使用掌握得非常好，就是要提醒學(xué)生注意不要隨便刪除文件。第十四課 學(xué)一點多媒體 教學(xué)目的和要求了解什么是多媒體；掌握“CD”播放器、“媒體播放器”、“錄音機(jī)”使用的基本方法。教學(xué)重點與難點：“CD”播放器、“媒體播放器”、“錄音機(jī)”的使用。教學(xué)方法： 邊講邊做。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前打開電腦。教學(xué)過程一、新課引入什么多媒體？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡單地說，多媒體是指將文字、圖像、聲音以及視頻影像等結(jié)合在一起，且來表達(dá)信息的一種手段。在WINDOWS98中，我們可以一邊工作，一邊聽CD，或者欣賞一部精彩的影片，今天我們就來學(xué)習(xí)一下CD播放器的使用。二、新課教學(xué)用CD播放器聽音樂步驟：（1）、單擊“開始”按鈕，將鼠標(biāo)指針指向“程序”—“附件” —“娛樂” —“CD播放器”，單擊“CD”播放器就進(jìn)入了“CD播放器”的窗口。（2）、單擊“播放”按鈕，就可以播音樂。（3）、播放曲目可以在窗口的“曲目”欄中直接選擇，也可單擊工具欄上的“隨機(jī)選曲”，讓計算機(jī)隨機(jī)播放曲目。２． 用媒體播放器看電影步驟：（1）、單擊“開始” —“程序” —“附件” —“娛樂” —“windows Media Player”,就進(jìn)入了”Windosws media Player”媒體播放器的窗口.(2)、將VCD影碟放入光驅(qū)中，用鼠檔單擊“文件”菜單中“打開”項，在彈出的窗口菜單中選擇光盤中的數(shù)據(jù)文件。（3）、單出“打開”按鈕，此時屏幕中就會出現(xiàn)影像窗口，單擊“番放”按鈕，就可以欣賞到放入光驅(qū)中的影碟文件。使用錄音機(jī)播放聲音文件步驟：（1）、單擊“開始” —“程序” —“附件” —“娛樂” —錄音機(jī)，進(jìn)入錄音機(jī)窗口；（2）、在錄音機(jī)窗口中，單擊“文件”菜單中“打開”項，在彈出的對話框中選擇一個聲音文件。（3）、單擊播放按鈕，就可以聽到音樂了?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一點多媒體知識，請同學(xué)們回家自己試試，看看你能不能聽到音樂，看到電影。板書設(shè)計：用CD播放器聽音樂用媒體播放器看電影使用錄音機(jī)播放聲音文件。課后附記：學(xué)生對多媒體的學(xué)習(xí)特別感興趣，學(xué)得也很快，基本上掌握了這幾中多媒體的使用方法。第十五課 讓我們的計算機(jī)更健康 教學(xué)目的和要求了解什么是計算機(jī)病毒，計算機(jī)病毒的感染過程及危害；了解計算機(jī)病毒的防治方法；掌握使用計算機(jī)的道德規(guī)范。教學(xué)重點與難點：了解計算機(jī)病毒的防治方法；掌握使用計算機(jī)的道德規(guī)范?！敖虒W(xué)方法：講解法 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前打開電腦。教學(xué)過程一、新課引入什么計算機(jī)病毒？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡單地說，計算機(jī)病毒是人為編寫的一種程序，破壞計算機(jī)系統(tǒng)。計算機(jī)病毒具有傳染性、潛伏性、隱藏性、破壞性等。二、課教學(xué)計算機(jī)病毒的感染過程及危害：計算機(jī)病毒通常是隱藏地存放在磁盤上，通過磁盤的使用或互聯(lián)網(wǎng)把自己附加到別的程序中。帶病毒的磁盤在健康的計算機(jī)上使用后，計算機(jī)就會受到感染，病毒就會進(jìn)入磁盤，以后凡在這臺計算機(jī)上使用的軟件盤都有可能被傳染。當(dāng)計算機(jī)出現(xiàn)運行速度降低、文件數(shù)量無故增加、經(jīng)常死機(jī)或不能正常啟動的情況下，表明計算機(jī)可能染上了病毒。計算機(jī)病毒雖然不會對人體有任何損害，但是他們會給人們的生產(chǎn)生活帶來很大的不便，有的時候會造成經(jīng)濟(jì)和軍事上的重大損失。２、計算機(jī)病毒的防治（1）、用瑞星原盤啟動計算機(jī)（2）、使用殺毒軟件殺毒。除些之外，在使用計算機(jī)的過程中還要注意以下幾點：（1）、不非法復(fù)制他人的軟盤；（2）、不使用盜版軟件；（3）、對外來的軟件，要先用有效的反病毒軟件檢查，確認(rèn)無病毒后再使用。（4）、一旦發(fā)現(xiàn)病毒，徹底清除，并使用防毒卡，經(jīng)常對軟盤、硬盤進(jìn)行消毒。３、使用計算機(jī)的道德規(guī)范（1）、不破壞別的人的計算機(jī)系統(tǒng)資源；（2）、不制造病毒程序；（3）、不竊取別人的軟件資源；（4）、不為自己的軟件編制病毒保護(hù)程序；（5）、不破譯別人的口令或密碼?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)計算機(jī)病毒方面的知識，希望我們在使用計算機(jī)的時候，要注意遵循使用計算機(jī)的道德規(guī)范。板書設(shè)計：第十五課堂 讓我們的計算機(jī)更健康計算機(jī)病毒的感染過程及危害：計算機(jī)病毒的防治（1）、用瑞星原盤啟動計算機(jī)（2）、使用殺毒軟件殺毒。使用計算機(jī)的道德規(guī)范（1）、不破壞別的人的計算機(jī)系統(tǒng)資源；（2）、不制造病毒程序；（3）、不竊取別人的軟件資源；（4）、不為自己的軟件編制病毒保護(hù)程序；（5）、不破譯別人的口令或密碼。課后附記：由于沒有真正接觸過病毒，學(xué)生對病毒的認(rèn)識還是很模糊的。第十六課 學(xué)期回顧教學(xué)目的與要求：總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對自己掌握的信息技術(shù)知識做一個全面的評價。任務(wù)一：通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)成為“計算機(jī)世界”中的“小天使”了，如何把你獲得的知識與他人分享呢？請先自我總結(jié)一下吧！本學(xué)期你學(xué)到了哪些計算機(jī)知識，哪些內(nèi)容不太清楚，你上了多少小時的機(jī)器，請你將這些寫出來。任務(wù)二：把本冊書中你喜歡的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽，如果你能說出喜歡他們的原因就更好了第三篇：小學(xué)三年級信息技術(shù)教案要點小學(xué)三年級信息技術(shù)教案第一單元 叩響信息技術(shù)的大門 第一課 信息海洋中的人類教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解信息并了解人類信息的發(fā)展史。2．了解計算機(jī)及信息技術(shù)的發(fā)展史教學(xué)重、難點：了解信息技術(shù)及計算機(jī)的發(fā)展史 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并了解人類信息的發(fā)展史 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：我們這門課叫《信息技術(shù)》，你們知道什么是信息嗎？二、新授：了解信息的概念學(xué)生自讀課本，認(rèn)識信息的概念“信息通常是指事物和消息中具有的含義。”了解信息包含的內(nèi)容既然信息是指事物和消息中的含義，那么它又包括哪些內(nèi)容呢？ 比如：文字、圖形、影像、聲音、味道等知道人類是如何感受信息的閱讀課本，了解“人類的耳朵、眼睛、鼻子、嘴、皮膚、表情、動作甚至姿勢都能感受或表達(dá)信息，大腦是人體處理信息的中心。”學(xué)習(xí)并了解信息的發(fā)展史師：既然如此，不同事情的人類對信息的表達(dá)和處理必然存在著差別，今天我們就來研究一下信息的發(fā)展歷史，請你自己閱讀課本，然后按順序說出信息的發(fā)展以及形式。（1）幾千年前撒哈拉地區(qū)有人類留下的巖畫；（2）中國殷商時期刻在龜骨上的文字；（3）非洲至今仍然流傳著土著的舞蹈；（4）我國戰(zhàn)國時期的編鐘；（5）古時候的烽火臺和竹簡；（6）中國古時候的造紙術(shù)和印刷術(shù)；（7）一些保留下來的史書，比如司馬遷的《史記》。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們簡單了解了什么是信息，以及人類自古至今的信息發(fā)展和形式，也從而帶大家走進(jìn)了人類信息的大門。四、課外作業(yè)搜集并了解計算機(jī)的發(fā)展史。第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了信息，誰來說說什么是信息？（信息通常是指事物和消息中具有的含義。）二、新授這節(jié)課我們來研究我們這門新的學(xué)科信息技術(shù)，你能從字面意思上理解一下什么是“信息技術(shù)”嗎？對信息進(jìn)行收集、存儲、加工、傳遞的技術(shù)稱為信息技術(shù)。師：伴隨著人類文明的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展也是日新月異的。下邊我們就來學(xué)習(xí)了解一下它的發(fā)展史。，初步感知信息技術(shù)的發(fā)展。第一次是語言的使用，語言成為人類進(jìn)行思想交流和信息傳播不可缺少的工具。(時間：后巴別塔時代)第二次是文字的出現(xiàn)和使用，使人類對信息的保存和傳播取得重大突破，較大地超越了時間和地域的局限。(時間：鐵器時代，約公元前14世紀(jì))第三次是印刷術(shù)的發(fā)明和使用，使書籍、報刊成為重要的信息儲存和傳播的媒體。(時間：第六世紀(jì)中國隨代開始有刻板印刷，至15世紀(jì)才進(jìn)入臻于完善的近代印刷術(shù))第四次是電話、廣播、電視的使用，使人類進(jìn)入利用電磁波傳播信息的時代。(時間：19世紀(jì))第五次是計算機(jī)與互連網(wǎng)的使用，即網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)。(時間：現(xiàn)代，以1946年電子計算機(jī)的問世為標(biāo)志）第一階段 電子管計算機(jī)(1946～1957年)主要特點是：(1)采用電子管作為基本邏輯部件，體積大、耗電量大、壽命短、可靠性大，成本高。(2)采用電子射線管作為存儲部件，容量很小，后來外存儲器使用了磁鼓存儲信息，擴(kuò)充了容量。(3)輸入輸出裝置落后，主要使用穿孔卡片，速度慢，容易出去使用十分不便。(4)沒有系統(tǒng)軟件，只能用機(jī)器語言和匯編語言編程。第二階段 晶體管計算機(jī)(1958～1964年)主要特點是：(1)采用晶體管制作基本邏輯部件，體積減小，重量減輕，能耗降低，成本下降，計算機(jī)的可靠性和運算速度均得到提高。(2)普遍采用磁芯作為貯存器，采用磁盤/磁鼓作為外存儲器。(3)開始有了系統(tǒng)軟件(監(jiān)控程序)，提出了操作系統(tǒng)概念，出現(xiàn)了高級語言。第三階段 集成電路計算機(jī)(1965～1969年)主要特點是：(1)采用中，小規(guī)模集成電路制作各種邏輯部件，從而使計算機(jī)體積小，重量更輕，耗電更省，壽命更長，成本更低，運算速度有了更大的提高。(2)采用半導(dǎo)體存儲器作為主存，取代了原來的磁芯存儲器，使存儲器容量的存取速度有了大幅度的 提高，增加了系統(tǒng)的處理能力。(3)系統(tǒng)軟件有了很大發(fā)展，出現(xiàn)了分時操作系統(tǒng)，多用戶可以共享計算機(jī)軟硬件資源。(4)在程序設(shè)計方面上采用了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計，為研制更加復(fù)雜的軟件提供了技術(shù)上的保證。第四階段 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機(jī)(1970年至今)主要特點是：(1)基本邏輯部件采用大規(guī)模，超大規(guī)模集成電路，使計算機(jī)體積，重量，成本均大幅度降低，出現(xiàn)了微型機(jī)。(2)作為主存的半導(dǎo)體存儲器，其集成度越來越高，容量越來越大；外存儲器除廣泛使用軟，硬磁盤外，還引進(jìn)了光盤。(3)各種使用方便的輸入輸出設(shè)備相繼出現(xiàn)。(4)軟件產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá)，各種實用軟件層出不窮，極大地方便了戶。(5)計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把世界緊密地聯(lián)系在一起(6)多媒體技術(shù)崛起，計算機(jī)集圖象，圖形，聲音，文字，處理與一體，在信息處理領(lǐng)域掀起了一場革命，與之對應(yīng)的信息高速公路正在緊鑼密鼓地籌劃實施當(dāng)中。從20世紀(jì)80年代開始，日本，美國，歐洲等發(fā)達(dá)國家都宣布開始新一代計算機(jī)的研究。普遍認(rèn)為新一代計算機(jī)應(yīng)該是智能型的，它能模擬日的智能行為，理解人類自然語言，并繼續(xù)向著微型化，網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們簡單了解了計算機(jī)的發(fā)展史以及信息技術(shù)的發(fā)展歷程。四、課堂作業(yè)完成課后《成長日記》。第二課 電腦的秘密教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解計算機(jī)的硬件和軟件。2．學(xué)習(xí)并了解數(shù)據(jù)的存儲方式。教學(xué)重、難點：認(rèn)識并了解計算機(jī)的硬件。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機(jī)的硬件組成以及存儲形式 教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入：你們了解計算機(jī)嗎？今天我們就來了解一下計算機(jī)的組成。二、學(xué)生自學(xué)請你打開書，閱讀課本中的內(nèi)容，了解一下計算機(jī)的組成，說說它是由幾部分組