【正文】 輸入關(guān)鍵詞“中秋節(jié)”。單擊“百度一下”。單擊需要保存圖片。教師演示怎樣保存圖片。在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”單擊，選擇圖片存放位置。輸入圖片的文件名。單擊“保存”按鈕，完成保存。學生操作，保存兩張關(guān)于中秋節(jié)的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學生保存的圖片。㈣版權(quán)法的教育教師讓學生閱讀P26記一記，《中華人民共和國著作權(quán)法》規(guī)定。㈤鞏固練習讓學生搜索與中秋節(jié)相關(guān)的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。㈥探索學習同學們，網(wǎng)上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？ 學生自己探索學習。㈦教師總結(jié)讓學生說說本節(jié)課我們學習到什么？第七課 當個電腦小畫家—畫圖初識教學目的： 1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具 教學難點：畫圖工具的使用教學準備：春、夏、秋、冬四季給我們的印象。電腦鼠標、鍵盤的使用方法。本課時配套光盤 教學過程：一、復習導入本節(jié)課的學習任務作品欣賞，激趣二、打開畫圖窗口打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。三、認識“畫圖”窗口用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。四、設置“畫紙”屬性動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。當鼠標指針移到這些點時，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時按下鼠標 左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于 窗口時，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。方法2：點擊圖像屬性，然后輸入寬度和高度五、認識畫圖工具工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動條、畫圖區(qū)及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具六、觀察演示學生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構(gòu)思自己的圖畫內(nèi)容。七、用畫圖工具畫圖1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。學生練習，老師巡視個別指導學生作業(yè)展示，師生點評你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？欣賞《春天》繪圖過程，完成作業(yè)。八、課堂小結(jié)在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。第五篇：三年級信息技術(shù)教案上冊三年級上冊第1課、生活和學習中的好幫手——信息技術(shù)認知目標：認識因特網(wǎng)——信息的海洋掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學生自主探索學習的能力培養(yǎng)學生獨立思考的能力和動手能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣促進學生個性發(fā)展 教學重點：掌握什么是信息 教學難點：了解因特網(wǎng)器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：一些學生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教學課時：4課時 教學過程：第一課時理論學習部分：一、欣賞資源導入每個同學都會有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計算機來幫同學們找找想要的各種資料。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學生：冰心教師：：// 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。二、創(chuàng)設情境，引出新任務（設計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。教學反思：第二課時 上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：簡單認識電腦。理解信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。瀏覽計算機里面的圖片、動畫。三、討論：把你看到的、聽到的、想到的，和同學進行討論。四、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。第三課時理論學習部分：一、將驚喜“寄”給遠方的好朋友。教師：同學們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運等。教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計算機可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。二、觀察總結(jié)（設計意圖：為激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的良好的思維方式，培養(yǎng)學生的獨立思考的能力，使學習活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學生分小組進行討論三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。四、課外延伸教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實踐，相信你們一定會學到更多的本領(lǐng)。第四課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：觀看教師發(fā)送電子郵件，體會信息在網(wǎng)絡中的作用。學生自由展示自己對電腦的應用。討論?？纯窗嗉壚锩婺切┩瑢W比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應用認知目標：掌握信息技術(shù)的四個發(fā)展時期掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學生自主探索學習的能力培養(yǎng)學生獨立思考的能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣促進學生的個性思維教學重點：計算機的四個發(fā)展時期 教學難點：信息技術(shù)的日常應用器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：手機、報紙、銀行卡、電子地圖等。教學課時：4課時 教學過程：第一課時理論學習部分：一、導入教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動。學生：搜集資料、制作作品教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。學生：VCD、DVD、學生：數(shù)碼相機教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。二、日心月異的信息技術(shù)教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（1）“聰明”的卡片 學生分組預習回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應用，在手機中的應用，交電費等。（2）可以放在口袋里的“計算機”——掌上電腦教師：計算機的功能越來越強，速度越來越快，處理信息的能力越來越強，那么計算機是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計算機是什么樣的呢？學生分組討論學生：1946年世界上第一臺計算機誕生在美國的賓西法尼亞大學，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計算機是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個時期呢？教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個發(fā)展時期A、第一代電子管數(shù)字計算機B、第二代晶體管計算機C、第三代集成電路電子計算機D、第四代大規(guī)模集成電路電子計算機第二課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：從網(wǎng)絡上了解信息技術(shù)在生活的各種應用。應用計算機了解信息技術(shù)在學校的運用。三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第三課時理論學習部分：一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活教師：同學們，我們在前面的活動中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。教師：我們是不是有身臨其境的感覺啊？ 學生：是二、計算機網(wǎng)絡改變著我們的生活（設計意圖：為激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的良好的思維方式，培養(yǎng)學生的獨立思考的能力，使學習活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。學生分小組進行討論，總結(jié)：看天氣預報、網(wǎng)上逛商店、遠程醫(yī)療。三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？使用網(wǎng)絡干些什么？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。第四課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：從網(wǎng)絡上了解信息技術(shù)在生活的各種應用。應用計算機了解信息技術(shù)在學校的運用。三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第3課、認識計算機——計算機的硬件組成認知目標：認識計算機的硬件組成掌握鼠標的操作方法啟動和關(guān)閉計算機 能力發(fā)展：培養(yǎng)學生合作學習的能力培養(yǎng)學生動手能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學生對計算機的感知促進學生個性發(fā)展 教學重點：計算機的硬件組成 教學難點：系統(tǒng)關(guān)機器材準備資源準備：計算機硬件圖片 教學課時：4課時 教學過程：第一課時理論學習部分：一、欣賞圖片導入教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學生：計算機教師：對，是計算機，那你知道各部分的名稱嗎？顯示器：顯示計算機輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計算機的輸出設備。主機：計算機的核心設備。其中包括了指揮整個計算機工作的核心部件，執(zhí)行各種運算的部件，存儲信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個設備協(xié)調(diào)工作。鍵盤鼠標：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計算機工作的橋梁。是計算機的輸入設備。二、創(chuàng)設情境，引出新任務（設計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。第二課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：觀察計算機硬件組成部分，認識計算機的各個硬件形狀、名稱。觀看計算機里面的圖片、動畫，聽計算機里面的聲音，感受信息技術(shù)。三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第三課時理論學習部分：一、學習啟動、關(guān)閉計算機。教師：同學們，我們認識了組成計算機的硬件部分，也了解到了使計算機運行的軟件，想不想自己動手打開計算機呢？ 學生：想。教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計算機運行起來。二、啟動計算機。教師：首先接通總電源，在計算機教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導學生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機開關(guān)（指導學生觀察計算機主機的開關(guān)）。等到我們看見教科書22頁圖133的畫面，就表示計算機啟動成功了。學生分小組進行討論三、關(guān)閉計算機。教師：當我們不再使用計算機的時候，就要關(guān)閉計算機，那么如何關(guān)閉計算機呢？ 學生先討論教師：關(guān)閉計算機的時候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對話框中選擇“關(guān)閉計算機”，然后單擊“是”，計算機就會自動關(guān)閉。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標、鍵盤歸位。三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。四、課外延伸教師：計算機的啟動和關(guān)閉都是按照一定的順序進行的，不能私自改變，以免損壞計算機。第四課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：練習啟動計算機。進入桌面，觀察運行的計算機。練習關(guān)閉計算機。三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：