【正文】 過看書、操作，學習“回收站的利用”補充演示學習中不足的情況。特別指出：“臨時刪除”和“永久刪除”的區(qū)別強調情感目標：請不要隨意刪除公用機房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機習慣。3．運用所學知識，完成探究活動教師：布置任務，完成書上的探究活動。學生：按要求完成任務。教師：觀察、評價任務的完成情況，為下次講評做好記錄。4．本課小結，結束。1共享網上鄰居資源教學目標：了解局域網和網上鄰居，知道通過局域網中的網上鄰居訪問網內其他計算機，知道網上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。通過將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到學生機中，并熟練地使用網上鄰居進行信息交流、資源共享。學習在局域網內共享信息和資源，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。教學重點：會用網上鄰居享用網絡中的信息和資源。教學難點：如何將自己計算機中的資源送到網絡中共享。教學時間： 1課時 教學過程：一、情境導入。學們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富?，F(xiàn)在學校計算機房的教師機中老師存放了許多美麗的秭歸北風光圖片，能否把它們從網上直接拷貝到你自己現(xiàn)在使用的計算機中慢慢地欣賞呢？二、提出學習任務。將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到自己的計算機中。三、實踐活動。師生共同活動，教師指導學生進行，學生可分小組交流練習。打開網絡之門。進入機房的局域網。運行windows輸入用戶名和密碼進入局域網?！熬W上鄰居”好交流。（1）教師指導打開網上鄰居，認識局域網內的計算機組。（2）學生試訪問其他計算機，訪問教師機，并將計算機中的“秭歸風光圖”拷貝到自己的計算機中。（3）交流，將教師機中的幾片拷貝到自己的計算機中有你知道可以用哪幾種方法？（4）設問：在“網上鄰居”中，為什么在有的計算機里面能看到很多文件夾和文件，有的計算機里面什么也看不到？四、知識學習，教師講解。計算機中的共享資源。將自己計算機中的資源和別人共享。173?！蚕碓O置。做一做。以小組為單位，將其中一臺計算機中的某個文件夾設置為共享，并分別在“訪問類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據(jù)密碼訪問”三種不同的設置，用另幾臺計算機通過網上鄰居訪問打開這個文件夾，體會一下三種設置的不同之處。硬件共享。設置打印機等設備和資源的共享。討論：如果用連接在教師機的打印機將自己學生機中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？五、課堂小結。網上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。六、鞏固練習。將自己收集的好的圖片或者好的學習資料存放到自己的學生機上，設置共享，讓同學們訪問，相互學習欣賞。七、知識延伸。閱讀《共享局域網中的打印機》，進一步了解資源共享。1美妙的多媒體計算機[教學目標](1)了解電子計算機的基本應用。(2)能說出現(xiàn)實生活中計算機應用的實例。(3)培養(yǎng)學生的觀察能力，感受信息在生活、學習、工作中的重要性。[教學重點與難點]重點了解計算機在信息處理和輔助教學中的應用。[教學過程]一、導入計算機與現(xiàn)代生活息息相關，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機。那計算機究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。二、新授1．討論計算機的應用現(xiàn)在老師讓同學們分組比賽討論計算機的應用，看看哪一個學習小組的同學討論歸納出的應用最多。（分組討論）2．匯報歸納計算機的幾種應用各小組匯報本組所列出的計算機的各種應用。教師對各小組所列出的計算機應用進行總結。并歸納出計算機應用的幾個方面：(板書)(1)數(shù)值計算(2)信息處理(3)自動控制(4)輔助設計(5)輔助教學3．計算機各種應用的講解電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機的應用是非常廣泛的：(1)數(shù)值計算(2)信息處理(3)自動控制(4)輔助設計(5)輔助教學(6)網上學習三、練習[討論]計算機功能強大，是不是比人更聰明？計算機的數(shù)值計算與信息處理有什么區(qū)別？根據(jù)計算機的發(fā)展趨勢進行預測，說說未來的計算機可能會是什么樣子的？四、小結通過今天的學習我們知道，計算機的應用非常廣泛，隨著計算機技術的發(fā)展，、整理與美化桌面教學目標：領悟大小圖片與三種顯示方式相結合的美，設計個性化桌面。能設置個性化的屏幕保護程序。并能清除背景、屏保等設置。領悟有效地學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣?！窘虒W重點】美化桌面，個性屏?！窘虒W難點】瀏覽圖片路徑與屏保設置 【教學課時】1課時【教學準備】圖片素材（大小不一）、課件一個。【教學過程】 課前交流一、談話引入——喜羊羊的問題。今天，喜羊羊來到我們的課堂了，你們看！他有問題要考考大家！出示鼠標圖，單擊和右擊是如何操作的？二、尋找桌面背景——喜羊羊的任務。喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說太普通了，你們能改變桌面背景嗎？學生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。學生開始嘗試，有余力的可研究圖片的顯示方式。教師關注進程并指導。三、美化桌面背景——孫悟空的本領。孫悟空來挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標的移動。老師演示如何找到電腦中的卡通人物，并用不同顯示方式觀看卡通人物。學生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。預設2分鐘屏保，讓學生說說你發(fā)現(xiàn)了誰有哪些的本領。四、尋找屏幕保護程序。屏保出現(xiàn)后，大屏幕上是什么?。空f說屏保的出現(xiàn)與作用，并小結。學生或老師演示尋找屏保。學生嘗試，教師指導。五、個性化桌面——和卡通人物狂歡。告訴大家，有很多的卡通人物在老師的電腦里狂歡呢！你們想請卡通人物和你們狂歡嗎！師演示過程。學生自主設置三維迷宮，成功后可離開互相觀賞或指導。六、小結與習慣——喜羊羊的告別。小結本節(jié)課的收獲！挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標。1加強打字練習（一）一、教學目的。二、教學重難點鍵盤中常用鍵的使用方法。培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程任務一 看看主鍵盤區(qū)。自學課本任務一，同桌兩人結合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學習它 們的名稱和功能。教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務二 了解小鍵盤。老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。1加強打字練習（二）一、教學目的。二、教學重難點鍵盤中常用鍵的使用方法。培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程任務三 認識編輯鍵。同桌互相自學，教師講解。任務四 處識功能鍵教師著重講解ESC、ALT+FF5 鍵。練一練：同桌二人面對鍵盤互相提問。1復習基本鍵（一）一、教學目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。二、教學重難點了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程任務一 正確的鍵盤操作姿勢（一）坐姿操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。（二）手形雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。（三）打字要領開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL。）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認真練，彈指如飛功夫到?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學的表演。1復習基本鍵（二）一、教學目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。二、教學重難點了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程任務二 手指的分工結合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務三 基本鍵的指法初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。五、課后練習兩個同學，一個念字母，另一個同學點擊相應的字母鍵。字母范圍為八個基本鍵。六、課后小結1鍵盤操作加強熟練度（一）一、教學目的1．在基本鍵的基礎上，掌握GHYBN鍵的練習方法。2．會應用“金山打字通”軟件進行練習。二、教學重難點掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。三、教學地點：機房四、教學過程任務一 G H鍵的練習練習方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。練習：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務二 T Y B N鍵的練習在練習T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。鍵盤操作加強熟練度（二）一、教學目的1．在基本鍵的基礎上，掌握GHYBN鍵的練習方法。2．會應用“金山打字通”軟件進行練習。二、教學重難點掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。三、教學地點：機房四、教學過程在練習B、N鍵時，左手食指離開F鍵，向右下方移動一個鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動一個鍵位，就是N鍵。練習：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務三 利用“金山打字2006”練習五、課后練習練習G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。六、課后小結學生的手指移動基本正確，比較熟練，課后還可多加練習。第四篇：三年級信息技術上冊教案第一單元：小熊歷險記 ——初識信息與信息技術活動1：分析漫畫，認識身邊的信息教學目標：指導學生觀察漫畫，分析漫畫。通過活動，幫助學生理解什么是信息，以及信息的形式。讓學生知道我們怎么樣獲取信息。教學重點與難點：重點：讓學生理解什么是信息，以及信息的形式。難點：引導學生透過漫畫內容，作出合理的猜測和正確的判斷。教學過程：一、導入（創(chuàng)設情境）二、新授內容。（一）引導學生觀察漫畫，出示課件。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時點拔。指導學生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示課件（二）透過漫畫中的內容，你還能猜到什么？畫面內容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。（三）假設你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學習單，學生交流完成。，你如何判斷當天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會發(fā)生危險？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結：信息的內容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地?；顒?：看圖說故事，了解信息的利用過程教學目標： 通過活動讓學生了解信息利用的過程。教學重點與難點：重點：了解信息利用的過程。難點：引導學生接收通過同學們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。二、新授。老師：閱讀漫畫，其實就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個故事，其實是你的大腦對信息進行加工的過程。學生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對你的同學來說，是一個通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。學生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。 你在看圖說故事的活動中經歷了怎樣的過程？完成下圖。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息。三、教師小結：當你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時通過自己的眼睛、耳朵，接收同學們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息?；顒?創(chuàng)編故事，了解信息技術教學目標：觀察漫畫，編故事，了解信息技術。教學重點：在故事中了解信息技術。教學過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進行比較，完成以下表格。二、分別指出下列哪些技術和工具是幫助人們獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機、顯微鏡、電視機、聽診器、廣播、印刷術、雷達、電話機、算盤、計算器。三、交流：你還知道哪些信息技術在生活中的應用。四、創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進信息技術?；顒? 揭開神秘機器的面紗【教學目標】了解計算機的發(fā)展；能列舉計算機在學習生活、工業(yè)生產、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領域的應用；知道計算機硬件組成；識別常見計算機外存、輸入設備、輸出設備；了解計算機軟件的概念；能列舉計算機常用軟件?！窘虒W重點】計算機的硬件組成及作用?！窘虒W難點】計算機名詞的記憶與區(qū)分。理解計算機的工作過程。【教學過程】 第一課時一、激情引趣，導入新課，提醒學生漫畫中的神秘機器是什么？你在哪里見過？？你會用計算機干什么？組織學生分組討論，計算機在學習生活、工業(yè)生產、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領域的應用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機，