【正文】 級(jí)）”選項(xiàng)卡，在“課程設(shè)置”中選擇“鍵位課程12”。第二步：按屏幕提示，在字母下輸入對應(yīng)的大小子寫字母（再輸入大寫字母時(shí)。按下shift鍵，當(dāng)有大量大寫字母輸入時(shí)，按下capslock鍵）。英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入第一步：進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位課程14”。第二步：按屏幕提示，輸入對應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) *說明：（1）有的按鍵上分為上下兩個(gè)符號(hào)，稱為雙字符鍵，下面的字符叫下檔字符，上面的字符叫上檔字符。（2）輸入上當(dāng)字符時(shí)，要同時(shí)按下“shift”鍵。數(shù)字與字母的混合輸入第一步：進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習(xí)（高級(jí)）”選項(xiàng)卡，在“課程設(shè)置”中選擇“鍵位課程13”。第二步：按屏幕提示，輸入對應(yīng)的數(shù)字和字母。三、學(xué)生練習(xí)啟動(dòng)“金山打字”軟件，進(jìn)入“英文打字”四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了主鍵盤的手指分工，并且通過打字練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步的熟悉了鍵盤的操作手法，使學(xué)生知道了“CapsLock”鍵和“shift”鍵的作用。五、作業(yè) 復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容 課后反思：第五課——擊鍵要領(lǐng)授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日一．鍵盤的指法和擊鍵要點(diǎn)在掌握了鍵盤的錄入姿勢和十指的分工以后還需掌握鍵盤的指法和擊鍵要點(diǎn)，這樣才能夠利用鍵盤準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入。在進(jìn)行指法練習(xí)時(shí)，必須嚴(yán)格遵守以下要點(diǎn)。（1）嚴(yán)格遵守指法的規(guī)定，明確分工，養(yǎng)成正確的打字習(xí)慣。每個(gè)手指在擊完鍵后，必須立刻返回到對應(yīng)的基本鍵上。（2）手指擊鍵必須靠手指和手腕的靈活運(yùn)動(dòng)，切忌靠整個(gè)手臂的運(yùn)動(dòng)來找鍵位。擊鍵時(shí)力量必須適度，過重了易損壞鍵盤和產(chǎn)生疲勞，過輕了會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤率加大。操作姿勢必須正確，手腕須懸空。切忌彎腰低頭，也不要把手腕、手臂靠在鍵盤上。如果不按照操作規(guī)范和指法要點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，通常會(huì)犯以下錯(cuò)誤。（3）基本鍵鍵位不清。如果對基本鍵鍵位的印象不深，則所打出的字符必然會(huì)出現(xiàn)極大的錯(cuò)誤?；煜笥沂址止ぁＲ?qū)︽I位的印象不深，只記住字符鍵的分工而混淆了左右手的分工，這在速度練習(xí)中是最常見的錯(cuò)誤。例如，應(yīng)用左手的中指擊打E鍵，卻很容易用右手的中指擊打了I鍵。有連字出現(xiàn)。如果不養(yǎng)成打完字符后擊打空格鍵的習(xí)慣，很容易導(dǎo)致出現(xiàn)連字現(xiàn)象。在擊鍵時(shí)，主要用力的部位不是手腕，而是手指關(guān)節(jié)。當(dāng)練到一定階段時(shí)，手指敏感度加強(qiáng)，可以過渡到指力和腕力并用。擊鍵時(shí)有如下要點(diǎn)。手腕保持平直，手臂保持靜止，全部動(dòng)作只限于手指部分。手指保持彎曲，稍微拱起，指尖的第1關(guān)節(jié)略成弧形，輕放在基本鍵的中央。擊鍵時(shí)，只允許伸出要擊鍵的手指，擊鍵完畢后必須立即回位，切忌觸摸鍵或停留在非基本鍵鍵位上。以相同的節(jié)拍輕輕擊鍵，不可用力過猛。以指尖垂直向鍵盤瞬間發(fā)力，并立即反彈，切不可用手指按鍵。擊打空格鍵時(shí)，大拇指瞬間發(fā)力后立即反彈。用右手小指擊打Enter鍵后，右手立即返回基本鍵鍵位，返回時(shí)右手小指應(yīng)避免觸到“；”鍵。第六課大寫字母的輸入授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 1教學(xué)目標(biāo)。,掌握大寫字母鎖定鍵的使用方法,能夠根據(jù)Caps Lock指示燈來判斷大小寫狀態(tài)。,學(xué)會(huì)巧用Shift鍵,實(shí)現(xiàn)大小寫字母的輸入轉(zhuǎn)換。2。學(xué)情分析學(xué)生通過前幾課內(nèi)容的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了英文字母的輸入,熟練了基本鍵位的練習(xí),以及shift鍵的作用。所以本節(jié)課內(nèi)容相對簡單,要采用精講多練的原則。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生年齡小、表現(xiàn)欲強(qiáng),對實(shí)際操作活動(dòng)有著濃厚的興趣,因此,在學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,上臺(tái)演示并解決問題的能力。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):大寫字母的輸入方法。難點(diǎn):巧用Shift鍵。4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、英語歌曲導(dǎo)入：同學(xué)們好!今天老師老師給大家?guī)砹艘欢斡⒄Z課上的歌謠,大家想聽嗎?會(huì)的同學(xué)可以一起邊唱邊觀察?？茨膫€(gè)小小觀察員火眼晶晶看出字母歌中的字母不一樣的地方?引出大寫字母并追問:怎樣輸入大寫字母?嘗試輸入字母 ABCDEFG 和abcdefg 活動(dòng)2【講授】二、初次嘗試學(xué)習(xí)大寫字母鎖定鍵揭示課題輸好了嗎?我們一起來看一看。A、這位同學(xué)看上去還沒輸好，B,這位同學(xué)單詞都打?qū)α?。請大家看一看兩行字母的區(qū)別。那么怎么樣才能正確的輸入大寫字母呢?看來有很多同學(xué)會(huì),真不錯(cuò),這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何巧妙的輸入大小寫字母。揭示課題C,下面我們再看一下這位同學(xué),做得很不錯(cuò),把大小寫都打出來了?？梢园涯愕姆椒ń探o大家嗎?請上來說說你是怎么輸入的。(下面我們請一位同學(xué)來說說他是怎么來輸入大寫字母的)★用capslock,你是怎么用的? 引導(dǎo)學(xué)生說一說剛才這位同學(xué)用的capslock鍵,這個(gè)鍵的中文名字是大寫鎖定鍵,這個(gè)鍵在哪里呢?課件出示,是這個(gè)鍵嗎?大家能找到這個(gè)鍵嗎?嘗試capslock鍵的用法。請同學(xué)們把雙手放到基本鍵上去,按一按這個(gè)鍵 ,思考應(yīng)該用哪個(gè)手指來按這個(gè)鍵?看看鍵盤上的指示燈有什么變化?按下去會(huì)亮,再按,熄滅。請同學(xué)們寫字板請出來試一試,大寫燈亮的時(shí)候,打出來的是什么字母,大寫燈熄滅的時(shí)候,打出來的是什么字母? 連線說一說:Caps Lock燈亮?xí)r輸入大寫字母,Caps Lock燈滅時(shí)輸入小寫字母。原來大寫鎖定鍵有這樣的作用,大家會(huì)用了嗎?請你把應(yīng)該大寫的字母修改成大寫字母。誰來說說你是怎么修改的?(學(xué)生說一說,然后課件出示用鼠標(biāo)定位,也可以用上下左右方向鍵定位)完成任務(wù)2: ?；顒?dòng)3【講授】三、巧用Shift鍵輸入大寫字母如何用shift鍵輸入大寫字母 大家完成的很好,那么除了Caps Lock鍵,你還知道有什么辦法可以輸入大寫字母嗎?學(xué)生回答:shift鍵。(如果學(xué)生答不出來,教師可以提示,我們上一節(jié)課剛學(xué)了一個(gè)什么鍵?可以輸入上檔字符的?)請大家把書打開到33頁,齊讀關(guān)于shift鍵輸入大寫字母的版塊。(沒有人知道)請大家打開課本第33頁,看一看,還有哪個(gè)鍵能夠幫助我們輸入大寫字母。原來是shift鍵,shift鍵怎么用呢?用的時(shí)候和capslock鍵的方法是一樣的嗎?課本里面已經(jīng)把把這個(gè)方法寫出來了。誰來讀一讀。Shift鍵能實(shí)現(xiàn)大小寫字母的轉(zhuǎn)換。在capslock燈熄滅時(shí),按住shift不放,再按字母鍵,也能輸入大寫字母。大家會(huì)了嗎?請大家在寫字板中試一試。當(dāng)Caps Lock指示燈熄滅的時(shí)候,按shift鍵不放,再按字母鍵a,出現(xiàn)什么情況? 當(dāng)Caps Lock指示燈亮的時(shí)候,按shift鍵不放,再按字母鍵a,出現(xiàn)什么情況?學(xué)生試驗(yàn),交流得出,所以要用shift鍵輸入大寫字母,Caps Lock鍵的指示燈必須熄滅。Caps Lock鍵和shift鍵的區(qū)別使用 完成任務(wù)3:在寫字板中用兩種方法輸入下面歌詞 Apple juicy, Apple ,Apple, I love 。然后大家來比一比,看看是用Caps Lock鍵比較方便呢,還是用shift鍵比較方便呢? 大家動(dòng)手來試一試,然后我請幾個(gè)小朋友來回答下。師小結(jié):如果是連續(xù)輸入多個(gè)大寫字母的時(shí)候就用Caps Lock鍵比較方便,而大小寫混著間斷輸入的則是shift鍵更方便?；顒?dòng)4【練習(xí)】四、鞏固練習(xí)（練打字）現(xiàn)在大家都掌握了Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母的方法了嘛?接下來我們就一起來挑戰(zhàn)下我們這節(jié)課的最后一個(gè)任務(wù)。把書本打開到40頁。新疆精神的全拼音。把這新疆精神的全拼音用你的班級(jí)+姓名為文件名保存在F盤并上傳到老師的機(jī)子上。第七課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字輸入授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解有關(guān)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的樣式、名稱；掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對應(yīng)及輸入方法。能力：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以自主或合作的方式探索中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對應(yīng)及輸入方法的能力。情感：通過中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入和語文學(xué)科的整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法 教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對應(yīng) 難點(diǎn)的突破：1．通過查閱信息技術(shù)教材的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵位對照表，了解中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對應(yīng)鍵。2．創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬鍵盤，進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對應(yīng)鍵的直觀介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、文章范例、任務(wù) 北京亮起來了 每當(dāng)夜幕降臨北京就亮起來了?? 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教師：出示范例1：《北京亮起來了》請同學(xué)們朗讀這篇短文。朗讀時(shí)請同學(xué)們思考，朗讀時(shí)有什么困難，發(fā)現(xiàn)了什么沒有？ 學(xué)生：朗讀、思考并回答問題，說說標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，篇課文使用了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教師：小結(jié)評價(jià)，想不想幫老師把這篇文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整？引入課題：板書《輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》二、創(chuàng)設(shè)任務(wù)，學(xué)生在探索任務(wù)完成的過程中完成教學(xué)目標(biāo) 中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對應(yīng)鍵練習(xí)輸入、頓號(hào)。句號(hào).居中實(shí)心點(diǎn) @ ?? ?? ?? 任務(wù)1：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對應(yīng)鍵的練習(xí)輸入 教師：出示范例2，提出要求提示：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入的簡要介紹，通過看書，查鍵位的對應(yīng)情況。學(xué)生：思考，自主或合作的方式嘗試完成中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教師：觀察學(xué)生的操作情況，分析應(yīng)對策略。我不看 爸爸：快來看電視。兒子：啥電視？ ??請其中完成較快較好的同學(xué)上臺(tái)演示并講解他的操作情況，觀察復(fù)述其操作過程，作業(yè)相應(yīng)評價(jià)。請同學(xué)們繼續(xù)完成任務(wù) 任務(wù)2：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的補(bǔ)充教師：出示范例3，并提出相應(yīng)要求 學(xué)生：對照上文完成任務(wù)2教師：觀察、指導(dǎo)學(xué)生的操作并評價(jià)、展示三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題小黃雞的故事媽媽買回幾只小雞毛茸茸的??任務(wù)3：查看語文書，對照書上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)情況完成標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的補(bǔ)充（2篇短文）教師：出示任務(wù)，提出要求，有能力完成較快的同學(xué)可以 2篇一起做，其余同學(xué)完成一篇即可 學(xué)生：通過對照語文書完成任務(wù) 教師：觀察、引導(dǎo)、評價(jià)、作品展示（視情況）課堂小結(jié)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法及相關(guān)情況第八課字母的輸入授課時(shí)間: _______ 年___ 月___ 日一、教材分析本課依然是學(xué)習(xí)指法的基礎(chǔ)，從基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)擴(kuò)展到主鍵盤區(qū)其他鍵位的指法練習(xí)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該基本掌握鍵盤的指法。二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能(1)認(rèn)識(shí)鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。(2)掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。(3)掌握正確的打字姿勢。2．過程與方法(1)學(xué)會(huì)上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。(2)通過打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。通過探索掌握其他鍵位的執(zhí)法，使學(xué)生養(yǎng)成積極注定學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)1．手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。2．熟練掌握相關(guān)鍵位的指法。四、教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握相關(guān)鍵位的指法。五、教學(xué)策略1．情境導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的氛圍。2．通過“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”一“動(dòng)手練習(xí)”一“交流體會(huì)”一“鞏固練習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過不斷的實(shí)踐練習(xí)來掌握正確的打字姿勢和指法。3．通過教師、學(xué)生本人和同伴三方的努力來規(guī)范學(xué)生的打字習(xí)慣。六、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)七、教學(xué)準(zhǔn)備把“金山打字通”相關(guān)課程的內(nèi)容及“鍵盤小能手(基本功)，打字練習(xí)軟件發(fā)送到學(xué)生的電腦上。八、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)，除了掌握基準(zhǔn)間鍵的指法外，還有血藥掌握其他字符的指法，如基準(zhǔn)鍵的上下方的字母鍵。，并觀察學(xué)生是如何嘗試去按這些鍵的。通過觀察，總結(jié)學(xué)生按這些鍵的方式。這些按鍵是否與基準(zhǔn)鍵一樣，有哪些指法要求呢？ 下面我們將分別對這兩排鍵進(jìn)行指法學(xué)習(xí)。、下排鍵與基準(zhǔn)鍵對應(yīng)的位置關(guān)系。（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)“基準(zhǔn)鍵”上。“上排鍵”上?！跋屡沛I”上。“記事本”軟件，并嘗試在“記事本”軟件中輸入字符。“打字姿勢”，熟悉基準(zhǔn)鍵與上、下排鍵以及各個(gè)手指之間的對應(yīng)關(guān)系?！吧吓沛I”的指法。“下排鍵”的指法?！坝浭卤尽避浖?，并試著用正確的指法輸入字符。（三）動(dòng)手實(shí)踐“金山打字通”軟件?！敖鹕酱蜃滞ā敝羞x擇指定的課程進(jìn)行上下排鍵指法練習(xí)。、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢。K ，及時(shí)糾正不正確的打字姿勢?！敖鹕酱蜃滞ā避浖?。“金山打字通”中選擇指定的課程進(jìn)行上下排鍵指法練習(xí)。，還要觀察、監(jiān)督相鄰?fù)瑢W(xué)的打字姿勢和指法。（四）交流體會(huì)。，讓學(xué)生思考并試著提出解決的方法。、快抬。，要求學(xué)生打字時(shí)一定要堅(jiān)持正確的打字姿勢。、手指分工、擊鍵的方式等，回答教師提出的問題。，并在練習(xí)時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)這方面的練習(xí)。、快抬，并在練習(xí)是有意識(shí)地這樣去做。，嚴(yán)格要求學(xué)生自己按照正確的打字姿勢去做。（五）鞏固練習(xí)、下排鍵的指法。、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢，注意學(xué)生擊鍵的方式。，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。、指法和擊鍵方式。，相互提醒，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的打字姿勢、指法和擊建的方式，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。（六）課堂小結(jié)第十課中文輸入法授課時(shí)間: _______ 年___ 月___ 日第四篇：新版小學(xué)三年級(jí)上冊信息技術(shù)教案新版《信息》三年級(jí)上冊教 學(xué) 設(shè) 計(jì)****小學(xué) ******2016年9月第1課信息的世界教學(xué)目標(biāo)：知道信息的概念；了解信息的表現(xiàn)形式；理解信息對人類活動(dòng)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：哪些是信息、信息處理工具；了解信息技術(shù)對人類社會(huì)的影響。教學(xué)難點(diǎn)：對信息和信息技術(shù)兩個(gè)概念的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入。我們身邊各種各樣的信息，讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)豐富多彩的世界。為了能夠獲得更多的信息，人們發(fā)明了各式各樣的信息技術(shù)工具，它們的出現(xiàn)使我們的生活更加多姿多彩。那么，什么是信息？我們又是如何獲取到信息的？有哪些信息技術(shù)工具？本單元的內(nèi)容會(huì)為大家解答這些問題，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！(板書課題：第1課 信息的世界)（二）新課我們生活在信息時(shí)代，今天就讓我們來認(rèn)識(shí)一下信息吧！1． 什么是信息當(dāng)你看到第一幅圖片中的符號(hào)時(shí)，知道有可能