【正文】 資源，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點：會用網(wǎng)上鄰居享用網(wǎng)絡(luò)中的信息和資源。教學(xué)難點：如何將自己計算機(jī)中的資源送到網(wǎng)絡(luò)中共享。教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。學(xué)們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富。現(xiàn)在學(xué)校計算機(jī)房的教師機(jī)中老師存放了許多美麗的秭歸北風(fēng)光圖片，能否把它們從網(wǎng)上直接拷貝到你自己現(xiàn)在使用的計算機(jī)中慢慢地欣賞呢？二、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。將教師機(jī)中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到自己的計算機(jī)中。三、實踐活動。師生共同活動，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生可分小組交流練習(xí)。打開網(wǎng)絡(luò)之門。進(jìn)入機(jī)房的局域網(wǎng)。運行windows輸入用戶名和密碼進(jìn)入局域網(wǎng)?！熬W(wǎng)上鄰居”好交流。（1）教師指導(dǎo)打開網(wǎng)上鄰居，認(rèn)識局域網(wǎng)內(nèi)的計算機(jī)組。（2）學(xué)生試訪問其他計算機(jī)，訪問教師機(jī)，并將計算機(jī)中的“秭歸風(fēng)光圖”拷貝到自己的計算機(jī)中。（3）交流，將教師機(jī)中的幾片拷貝到自己的計算機(jī)中有你知道可以用哪幾種方法？（4）設(shè)問：在“網(wǎng)上鄰居”中，為什么在有的計算機(jī)里面能看到很多文件夾和文件，有的計算機(jī)里面什么也看不到？四、知識學(xué)習(xí)，教師講解。計算機(jī)中的共享資源。將自己計算機(jī)中的資源和別人共享。173。——共享設(shè)置。做一做。以小組為單位，將其中一臺計算機(jī)中的某個文件夾設(shè)置為共享，并分別在“訪問類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據(jù)密碼訪問”三種不同的設(shè)置，用另幾臺計算機(jī)通過網(wǎng)上鄰居訪問打開這個文件夾，體會一下三種設(shè)置的不同之處。硬件共享。設(shè)置打印機(jī)等設(shè)備和資源的共享。討論：如果用連接在教師機(jī)的打印機(jī)將自己學(xué)生機(jī)中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？五、課堂小結(jié)。網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。六、鞏固練習(xí)。將自己收集的好的圖片或者好的學(xué)習(xí)資料存放到自己的學(xué)生機(jī)上，設(shè)置共享，讓同學(xué)們訪問，相互學(xué)習(xí)欣賞。七、知識延伸。閱讀《共享局域網(wǎng)中的打印機(jī)》，進(jìn)一步了解資源共享。1美妙的多媒體計算機(jī)[教學(xué)目標(biāo)](1)了解電子計算機(jī)的基本應(yīng)用。(2)能說出現(xiàn)實生活中計算機(jī)應(yīng)用的實例。(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。[教學(xué)重點與難點]重點了解計算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入計算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機(jī)。那計算機(jī)究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。二、新授1．討論計算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計算機(jī)的應(yīng)用，看看哪一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論）2．匯報歸納計算機(jī)的幾種應(yīng)用各小組匯報本組所列出的計算機(jī)的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的計算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。并歸納出計算機(jī)應(yīng)用的幾個方面：(板書)(1)數(shù)值計算(2)信息處理(3)自動控制(4)輔助設(shè)計(5)輔助教學(xué)3．計算機(jī)各種應(yīng)用的講解電子計算機(jī)具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的：(1)數(shù)值計算(2)信息處理(3)自動控制(4)輔助設(shè)計(5)輔助教學(xué)(6)網(wǎng)上學(xué)習(xí)三、練習(xí)[討論]計算機(jī)功能強(qiáng)大，是不是比人更聰明？計算機(jī)的數(shù)值計算與信息處理有什么區(qū)別？根據(jù)計算機(jī)的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，說說未來的計算機(jī)可能會是什么樣子的？四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，計算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛，隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，、整理與美化桌面教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)悟大小圖片與三種顯示方式相結(jié)合的美，設(shè)計個性化桌面。能設(shè)置個性化的屏幕保護(hù)程序。并能清除背景、屏保等設(shè)置。領(lǐng)悟有效地學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】美化桌面，個性屏?！窘虒W(xué)難點】瀏覽圖片路徑與屏保設(shè)置 【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片素材（大小不一）、課件一個?！窘虒W(xué)過程】 課前交流一、談話引入——喜羊羊的問題。今天，喜羊羊來到我們的課堂了，你們看！他有問題要考考大家！出示鼠標(biāo)圖，單擊和右擊是如何操作的？二、尋找桌面背景——喜羊羊的任務(wù)。喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說太普通了，你們能改變桌面背景嗎？學(xué)生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。學(xué)生開始嘗試，有余力的可研究圖片的顯示方式。教師關(guān)注進(jìn)程并指導(dǎo)。三、美化桌面背景——孫悟空的本領(lǐng)。孫悟空來挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領(lǐng)悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標(biāo)的移動。老師演示如何找到電腦中的卡通人物，并用不同顯示方式觀看卡通人物。學(xué)生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。預(yù)設(shè)2分鐘屏保，讓學(xué)生說說你發(fā)現(xiàn)了誰有哪些的本領(lǐng)。四、尋找屏幕保護(hù)程序。屏保出現(xiàn)后，大屏幕上是什么??？說說屏保的出現(xiàn)與作用，并小結(jié)。學(xué)生或老師演示尋找屏保。學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)。五、個性化桌面——和卡通人物狂歡。告訴大家，有很多的卡通人物在老師的電腦里狂歡呢！你們想請卡通人物和你們狂歡嗎！師演示過程。學(xué)生自主設(shè)置三維迷宮，成功后可離開互相觀賞或指導(dǎo)。六、小結(jié)與習(xí)慣——喜羊羊的告別。小結(jié)本節(jié)課的收獲！挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標(biāo)。1加強(qiáng)打字練習(xí)（一）一、教學(xué)目的。二、教學(xué)重難點鍵盤中常用鍵的使用方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它 們的名稱和功能。教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。1加強(qiáng)打字練習(xí)（二）一、教學(xué)目的。二、教學(xué)重難點鍵盤中常用鍵的使用方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)三 認(rèn)識編輯鍵。同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識功能鍵教師著重講解ESC、ALT+FF5 鍵。練一練：同桌二人面對鍵盤互相提問。1復(fù)習(xí)基本鍵（一）一、教學(xué)目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。二、教學(xué)重難點了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢（一）坐姿操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。（二）手形雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。（三）打字要領(lǐng)開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL。）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學(xué)的表演。1復(fù)習(xí)基本鍵（二）一、教學(xué)目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。二、教學(xué)重難點了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)二 手指的分工結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。五、課后練習(xí)兩個同學(xué)，一個念字母，另一個同學(xué)點擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個基本鍵。六、課后小結(jié)1鍵盤操作加強(qiáng)熟練度（一）一、教學(xué)目的1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)重難點掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。三、教學(xué)地點：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)在練習(xí)T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。鍵盤操作加強(qiáng)熟練度（二）一、教學(xué)目的1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)重難點掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。三、教學(xué)地點：機(jī)房四、教學(xué)過程在練習(xí)B、N鍵時，左手食指離開F鍵，向右下方移動一個鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動一個鍵位，就是N鍵。練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)五、課后練習(xí)練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。六、課后小結(jié)學(xué)生的手指移動基本正確，比較熟練，課后還可多加練習(xí)。第四篇：三年級信息技術(shù)上冊教案第一單元：小熊歷險記 ——初識信息與信息技術(shù)活動1：分析漫畫，認(rèn)識身邊的信息教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。通過活動，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。讓學(xué)生知道我們怎么樣獲取信息。教學(xué)重點與難點：重點：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。難點：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時點拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示課件（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會發(fā)生危險？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地?；顒?：看圖說故事，了解信息的利用過程教學(xué)目標(biāo)： 通過活動讓學(xué)生了解信息利用的過程。教學(xué)重點與難點：重點：了解信息利用的過程。難點：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、新授。老師：閱讀漫畫，其實就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個故事，其實是你的大腦對信息進(jìn)行加工的過程。學(xué)生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對你的同學(xué)來說，是一個通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。學(xué)生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。 你在看圖說故事的活動中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息。三、教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時通過自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息?；顒?創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機(jī)、算盤、計算器。三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。四、創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn)信息技術(shù)?；顒? 揭開神秘機(jī)器的面紗【教學(xué)目標(biāo)】了解計算機(jī)的發(fā)展；能列舉計算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計算機(jī)硬件組成；識別常見計算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計算機(jī)軟件的概念；能列舉計算機(jī)常用軟件?！窘虒W(xué)重點】計算機(jī)的硬件組成及作用?！窘虒W(xué)難點】計算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。理解計算機(jī)的工作過程?！窘虒W(xué)過程】 第一課時一、激情引趣，導(dǎo)入新課，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機(jī)器是什么？你在哪里見過？？你會用計算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機(jī)，那么計算機(jī)是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？二、引入課題。板書：揭開神秘機(jī)器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管。，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關(guān)的知識。三小結(jié)：計算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強(qiáng)大。第二課時一、激情引趣，導(dǎo)入新課“報告”（自我介紹）的操作。“報告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計算機(jī)的組成。二、教師引導(dǎo)，探究新知，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。①教師操作哪個部件將文字輸入計算機(jī)？②哪些設(shè)備能清晰地將老