【正文】 同粗細、不同形狀的刷子工具，畫出各種各樣的線條。2．利用噴槍工具，可以在畫面中噴出細密的小點，形成霧一樣的效果。（二）使用幫助功能。在用“畫圖”畫畫的過程中遇到問題時，除了可以求助于老師和查看課本外，還可以求助于“畫圖”軟件的幫助功能。（三）練一練。嘗試用刷子和噴槍工具畫一幅自己喜歡的圖畫。（四）總結。？ ，師訂正。課題第十三課 剪剪貼貼做賀卡 課時一課時教學目標1．掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。2．掌握移動、復制、刪除圖形的基本操作。第一課時一、導語引入。畫好一幅圖以后，還可以改變圖形的大小，也可以移動、復制、刪除圖形的某一部分或全部。習慣上把這類操作叫做編輯圖形?，F(xiàn)在我們就來學習吧?。ò鍟n題）二、進行新課。（一）選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。教師講解：1．選定工具：編輯圖形時，一般都要先選定其中要加工的部分，然后再進行相應的操作。2．任意形狀的裁剪工具：任意形狀的裁剪工具和選定工具的用法很相似。用裁剪工具選圖形時，選定的是不規(guī)則的區(qū)域。用裁剪工具選定圖形后，也可以改變圖形的大小或移動圖形。（二）講授怎樣移動、復制、刪除圖形。1．教師講解、演示。2．學生操作。（三）練一練。利用繪圖工具和復制操作，畫一幅自己喜歡的畫。（四）總結。？ ，師訂正。課題第十四課 我讓圖形變變變 課時一課時教學目標1．學會翻轉和旋轉圖形。2．能夠拉伸和扭曲圖形。3．掌握給圖形反色的操作。第一課時一、導語引入。用“畫圖”畫畫時，還可以翻轉、旋轉、拉伸、扭曲圖形，獲得很多特殊的效果。現(xiàn)在我們就來試試吧?。ò鍟n題）二、進行新課。（一）翻轉與與旋轉圖形。1．教師講解、演示：翻轉圖形的操作分為水平翻轉和垂直翻轉。水平翻轉可以使圖形左右翻轉，垂直翻轉可以使圖形上下翻轉。旋轉圖形的操作可以使圖形轉一定的角度。2．學生操作。（二）拉伸與扭曲圖形。1．教師講解、演示：翻轉和旋轉圖形時，圖形的大小、長和寬的比例都不變。拉伸和扭曲圖形時，不僅可以改變圖形的比例，還可以使圖形變形。2．學生操作。（三）圖形反色。1．教師講解、演示：在“畫圖”中，反色操作是指把畫面中的黑色變成白色，白色變成黑色，綠色變成紅色，黃色變成紫色…… 2．學生操作。（四）練一練： 繪制圖形并保存起來。（五）總結。？ ，師訂正。課題第十五課 綜合實踐展風采 課時一課時教學目標1．進一步熟練畫圖工具的用法。2．能夠根據一定的主題設計構思簡單的圖畫。3．學會綜合運用繪圖工具繪制圖畫。第一課時一、導語引入。通過前面的學習，初步認識和掌握了“畫圖”軟件中的各個給圖工具和一些繪圖技巧。這只是創(chuàng)作圖畫的基礎，要想畫出精彩的圖畫，還需要平時多注意觀察身邊的人和事，多動腦思考并善于聯(lián)想，敢于想像和創(chuàng)新，然后靈活運用各種繪圖工具，多實踐練習，這樣才能畫出符合主題要求的圖畫來?。ò鍟n題）二、進行新課。（一）主題策劃。教師講解：設計圖畫的第一步是確定主題。一旦主題確定，所畫的內容都要依據主題來進行，要做到創(chuàng)意較新，突出主題。表現(xiàn)環(huán)境時，要突出景物的特點，表現(xiàn)人物時，人物刻畫要細致，位置要醒目。（二）畫面構思。教師講解：選定一個主題后，就可以設計、構思畫面的組成部分了。畫一幅有創(chuàng)意的圖畫軸創(chuàng)造一個新事物一樣，需要充分發(fā)揮想像，開拓思路，構想出圖畫的主要內容，設計出圖畫的結構，把分散無序的想法，有目標地組織成一幅圖畫。例如，要制作有關地球環(huán)境保護主題的圖畫，往往會想到藍色的海洋、清澈的河水、藍天白云、新鮮的空氣、綠色的樹木、人們舒心的笑容等畫面內容。（三）畫出圖畫。教師講解：確定了主題，構思出了畫而后內容結構，就可以啟動“畫圖”開始繪制了。滿意后再次保存圖畫。（四）總結。？ ，師訂正。第五篇：信息技術三年級上冊教案信息技術三年級上冊教案第一課、身邊信息多又多教學目的與要求： 知識與技能：明白生活、學習中充滿著信息，從而領悟信息的含義；檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得“新信息按”流程“歸納一下”一日學習與生活，感知信息的影響； 過程與方法：通過事例明白信息在生活、學習中的作用； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息的興趣，增強求知欲。教學重難點：明白信息的存在，感知信息的作用，領悟信息的含義。課型：新授 課時：1課時 教學過程：一、檢索自己頭腦中已有的信息觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。二、信息的影響以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。班內交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。三、信息的重要作用生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。師歸納總結：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）四、信息的感知生看圖P3說出自己得到的信息。師小結，表揚，鼓勵多種見解。五、試一試師生交流，完成p4。六、課后作業(yè)從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類?？纯醋约耗懿荒転樯磉叺娜耍胰?，朋友）傳播幾條信息。第二課 看看電腦是什么教學目的與要求：知識與技能：了解計算機的組成和各部分作用。掌握正確的開關機順序。過程與方法：通過實物與講解了解計算機的硬件知識； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術的興趣，發(fā)展探究精神。教學重難點：重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關機的正確操作。難點：正確理解各部分的作用。教學過程：一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣同學們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術的好幫手——電腦吧！二、分組活動，合作學習你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？小組內進行交流：比一比，哪些小組完成得又快又好。小游戲：“盲人摸象”。三、自主探究，展示交流。電腦里得各部分誰得本領最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、裁判。分組活動：學習自己代言的那部分的作用展示交流：小小辯論賽。小結：將結論寫下來，完成P21填空四、操作實踐，鞏固練習獨立操作：（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。（2）完成填空（3）完成開關機操作第三課 我和鍵盤交朋友教學目的與要求： 知識與技能：認識鍵盤的基本結構熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習。過程與方法：通過實物、講解與操作學習鍵盤的操作；情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術及工具的興趣，發(fā)展探究精神。教學重難點：探索并掌握鍵盤的操作。教學過程：一、情景激發(fā)、定向引導：今天，老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！引導學生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題二、引導發(fā)現(xiàn)、初步感知：鍵盤的結構是怎樣的呢？學生當小老師示范，教師規(guī)范動作養(yǎng)成良好的操作習慣。引導學生掌握鍵盤的操作。三、任務驅動、自主學習：進行游戲“金山打字游戲”反饋游戲收獲四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新： 引導學生熟悉鍵盤的操作第四課 拼音打字好又快教學目的與要求： 知識與技能：能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。能用拼音打字過程與方法：通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術的興趣。教學重難點：能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 課時：1課時教學過程：一、情景激發(fā)、定向引導：大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學習怎么打字？二、自主探究、協(xié)作交流：電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。學生自己動手來操作。完成一首詩。三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？第五課 電腦上網看世界教學目的與要求： 知識與技能：認識因特網，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網頁正確使用IE瀏覽器的常用工具，應用IE瀏覽器收藏網頁 過程與方法：通過討論對話、實踐操作學習； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術的興趣。教學重點：正確使用IE瀏覽器快速、準確的查看網頁 教學難點：IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時：1課時 教學過程：一、情景激發(fā)、定向引導：相信大家都知道2008年奧運會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學校將要招聘一批優(yōu)秀的小導游為奧運出點力。你們想成為其中的一員嗎？我們如何利用網絡瀏覽我們所需要的信息呢？二、自主探究、協(xié)作交流：認識瀏覽器瀏覽網頁，你能根據課本的提示信息瀏覽網頁嗎？收藏網頁瀏覽網絡信息三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：瀏覽“cctv少兒”網站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格第六課 網絡信息我保存教學目的與要求： 知識與技能：學會將網頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來學會將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中學會保存網絡信息，保存整個網頁 過程與方法：主動探究，發(fā)展創(chuàng)新；情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術的興趣，增強信息處理意識。教學重難點：學會保存網頁上的文字和圖片根據資料的內容，用文件夾分類保存文字和圖片資料 課型：新授 課時：1課時 教學過程： ㈠ 趣引入教師：我們可以把在網絡中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的 計算機里，以便隨時查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把 它們保存下來呢？今天我們就要來學習怎么保存網絡信息。㈡查找信息并保存教師演示查找蘇軾的關于中秋節(jié)的詩詞，并且保存。保存文字步驟：復制網頁上的文字。啟動文字編輯工具，如記事本等。粘貼文字，保存文件。讓學生操作把蘇軾的中秋節(jié)的詩詞保存下來到自己的文件夾中。㈢搜索圖片并保存 教師演示怎么樣搜索圖片。單擊“圖片”輸入關鍵詞“中秋節(jié)”。單擊“百度一下”。單擊需要保存圖片。教師演示怎樣保存圖片。在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”單擊，選擇圖片存放位置。輸入圖片的文件名。單擊“保存”按鈕，完成保存。學生操作，保存兩張關于中秋節(jié)的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學生保存的圖片。㈣版權法的教育教師讓學生閱讀P26記一記，《中華人民共和國著作權法》規(guī)定。㈤鞏固練習讓學生搜索與中秋節(jié)相關的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。㈥探索學習同學們，網上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？ 學生自己探索學習。㈦教師總結讓學生說說本節(jié)課我們學習到什么？第七課 當個電腦小畫家—畫圖初識教學目的： 1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。3．根據自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具 教學難點：畫圖工具的使用教學準備：春、夏、秋、冬四季給我們的印象。電腦鼠標、鍵盤的使用方法。本課時配套光盤 教學過程：一、復習導入本節(jié)課的學習任務作品欣賞，激趣二、打開畫圖窗口打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。三、認識“畫圖”窗口用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。四、設置“畫紙”屬性動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。當鼠標指針移到這些點時，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時按下鼠標 左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于 窗口時，窗口內只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。方法2：點擊圖像屬性，然后輸入寬度和高度五、認識畫圖工具工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調色板、滾動條、畫圖區(qū)及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具六、觀察演示學生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構思自己的圖畫內容。七、用畫圖工具畫圖1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。學生練習，老師巡視個別指導學生作業(yè)展示，師生點評你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？欣賞《春天》繪圖過程，完成作業(yè)。八、課堂小結在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。