【導讀】第一單元學習用計算機的初步知識和基本操作；第二單元學習如何用計算機聽音樂、看電影、玩簡單的益智游戲；現在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們每天都在接收或傳遞大量的信息。其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設備幫助我們進行信息的處理?，F代計算機技術和網絡通信技術的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。教學重點與難點：計算機組成部分的名稱及鼠標器的使用；規(guī)范地使用計算機，養(yǎng)成良好的行為習慣。每臺計算機都有許多設備組成，這些設備你都認識嗎？都能說出它的名稱及作用嗎？今天我們就來認識一下它們。

　　

【正文】 孩子們熟睡的時候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬進屋內，留下給孩子們的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄铩煟涸谑フQ節(jié)我們不僅要準備禮物而且還要自己動手制作一張圣誕卡。同學們想不想自己動手制作??？師：用PPT播放幾張圣誕賀卡范例。二、創(chuàng)作作品并評價師：下面我們用“畫圖”軟件開始創(chuàng)作自己的作品。展示、評價：用netop挑選幾個學生的作品，展示。請學生評價。教師總結。三、將“畫圖”和“金山畫王”完美結合 師：我們除了用“畫圖”可以來畫畫，還可以用“金山畫王”，那么大家還記不記得， 我們的“金山畫王”里面有很多的背景素材。師：那么我們能否用把“金山畫王”里面的背景素材加入到“畫圖”軟件里呢？ 老師給大家3分鐘時間，自己研究看看。師：如有學生研究出來，叫學生到教師機進行演示。 如沒有，教師自己進行演示。展示、評價：用netop挑選向個學生的作品，進行展示。請學生評價。教師總結。保存作品。四、總結師：今天我們學會了什么？師：我們學會了制作圣誕卡，圣誕即將到來，新年也就離我們很近啦，到時我們也可 以自己動手制作新年賀卡啦！第14課 我讓圖形變變變一、教材分析：本課是在前面幾課的基礎上，內容上進一步增多，難度進一步增大，知識點又比較散，教師可以通過“將原來的畫改得更好”這樣一個主題將其連貫地串接起來。教材首先安排的是“放大鏡”，利用“教你一招”，解決學生在使用“放大鏡”時的難點—— “退出”。通過修改前幾課的內容，讓學生反復地練習“打開文件”這一訓練量偏少的技能。接著，教材針對圖畫大小問題，安排了“調整畫布大小”這一內容，通過對鼠標指針的觀察，找到控制點。當學生獨自面對計算機時，“幫助”是他最好的學習工具。教材之所以在這兒列出這一知識點，是因為相對來說，“畫圖”的幫助比較簡單。而以后學到的工具中幫助的內容很多，文字量又很大，小學生自學的難度較大。教材選擇了兩個比較容易的內容讓學生體驗“幫助”的作用。最后，教材讓學生自由地探索其他工具的使用情況。有了前4 課“畫圖”的學習基礎，學生在探索中會不自覺地將已經學會的工具操作方法遷移到新的工具上。二、教學目標學會使用“畫圖”中的“幫助”，掌握更多的畫圖技巧、知識。 能夠運用“幫助”中學到的知識去修改、完善自己的作品。培養(yǎng)學生的自主學習意識及探究、解決實際問題的能力。三、教學重難點 放大鏡和調整畫布的方法的使用方法。將“幫助”中尋找到的答案運用于實際創(chuàng)作。四、課前準備 學生上一節(jié)完成的畫。表格(附后)五、課時安排 1課時六、教學過程教師活動學生活動設計意圖復習導入同學們，“畫圖”軟件我們已經用過好幾次了，說說看，你都會用了哪些工具?。裤U筆、橡皮、刷子、直線…… 從舊知中引入新課，從而使整個過程顯得連貫。初次探究打開“畫圖”，我們再來看看，哪些工具我們還沒有用過？同桌兩個人可以試試，看看它有什么本領，完成老師發(fā)下來的表格，然后再介紹給大家。誰來向大家介紹介紹看，看你學會了哪些工具？(教師針對學生的回答及時地進行引導、補充、概括。)教師具體介紹放大鏡和調整畫布的方法（利用電子教室演示）。把你剛才學到的新的工具去修改一下你自己的畫（上一節(jié)保存的畫）。(交流、反饋)實踐操作(完成表格)介紹工具，并實踐操作所學工具。補充說明學生注意觀看、牢記。學生修改自己的畫通過讓學生自己去探究，去發(fā)現知識，可以使學生學得的知識更加牢固，并且在學生探究的過程中得到一種情感的體驗，求知欲的滿足。讓學生來介紹，當一下小老師，使學生倍感榮耀，同時，所教知識也更為學生所接受。將所學的知識及時地運用于實踐，使學生所學的知識更為牢固，從而也實現了學以致用的目的。再次探究其實，“畫圖”里面的知識遠遠不止這些，你想知道嗎？那我們就一起去問一下“畫圖”里面的這位百問不厭的“老師”――“幫助”吧。自己試試看，你發(fā)現了什么？帶著你自己遇到過的疑問去向“老師”請教吧，然后自己照著老師教你的去試一試，再來教教大家。交流、介紹、反饋學生嘗試操作點“幫助”——“幫助主題”可請出“老師”。左邊是“問題”，右邊是“老師的回答”學生自由學習、嘗試。學生介紹、交流如果說一次的探究沒有滿足所有的學生的成就感的話，那么，這次的探究可以進一步地激發(fā)起學生的學習興趣。 每個學生的疑問都是不同的，而通過學生的自主學習與探究，可以有效地解決不同學生的不同問題，同時也可以增長其他學生的知識?？偨Y今天你學到了什么？將學到的知識與技巧運用到你自己的畫中。(機動)學生交流學生操作通過總結，進一步鞏固學生所學的知識。教學反思課堂上我比較注意培養(yǎng)學生合作的精神，學生在自主學習的時候先是自我摸索，然后是小組討論，學得快的學得好的同學還可以充當小老師去指點、幫助其他同學。充分地發(fā)揚了小組合作精神，使全班同學在互助互學中共同進步。整堂課應該說學生的操作時間還是比較多的，所以課堂中的各環(huán)節(jié)要安排得稍緊湊一些。同時，教師最好先自己填好學生的表格，這樣可以根據學生的回答來進行補充、概括。第15課 動物聯誼會教學目標：知識與技能目標：了解并掌握卡通化庫中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調整、組合。綜合運用貼圖工具和畫圖工具解決實際問題。能結合美術的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合主題的作品。過程與方法目標：從動畫入手,刺激學生的感知器官,激發(fā)學生的濃厚興趣,層層引導,在聽中探索,在探索中學習,在學習中提升自己已知的學習水平.情感態(tài)度價值觀：通過情境的創(chuàng)設、培養(yǎng)學生利用電腦解決實際問題的意識。通過自主探索學習、培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過感受動物聯誼會的歡樂氣氛、激發(fā)學生了解動物、關心動物、保護動物的情感，引領學生體驗和諧繪畫、和諧生活、和諧世界的美。教學重點：利用卡通畫圖的貼圖進行組合繪畫。教學難點：綜合應用貼圖工具和繪畫工具和諧創(chuàng)作。教學過程：一、創(chuàng)設情境 激趣導入（課前）播放兒歌（小動物歌），師生談話。主題：說說你喜歡的動物。激趣導入師：“新年到了，動物們可高興了，它們準備召開一個新年聯誼會，想做一張聯誼會的宣傳海報，可是它們不會操作電腦，所以想請我們小朋友來幫助它們設計一張宣傳海報，你們愿意幫助它們嗎？現在，你們想一想，你準備設計聯誼會的會場會放在放哪里呢，會邀請哪些動物呢？學生思考回答。師：“誰愿意說說你的設計呢？”生組織語言，描繪聯友誼會現場。師：“老師也準備了一個設計，你們想不想聽呢？”學生回答。師：“不過老師希望大家能夠認真聽，仔細觀察每個動物登場時周邊的按鈕有哪些作用，看看哪位小朋友能夠回答老師所提的問題？你們有信心完成嗎？”師：“現在隨老師一起去聯誼會現場吧！”“動物們要開聯誼會了，我給它們選擇一個環(huán)境優(yōu)美的會場，那里有一條清澈的小溪貫穿著整個會場，小溪旁邊有綠油油的草地和高大的樹木。（選擇背景）孔雀早早地來到會場，它今天要表演“孔雀開屏”，所以不停地在溪邊練習（左右翻轉）。貓頭鷹飛了過來，它倒掛在樹枝上，左顧右盼，怎么只有孔雀呢，其他動物怎么還沒到呢？（垂直翻轉）這時，遠處游來了一只天鵝，美麗的湖水映出它那美麗的身影。（羽化）瞧，誰來了，原來是調皮的小豬，它從山坡上翻滾下來。（90度）差點撞著剛到的兔爸爸，原來呀，兔爸爸帶著他兩個可愛的兒子過來了，調皮的兔哥哥一到會場就跑到溪邊，兔弟弟邊走邊玩，被落在后面了。（縮?。┨炜罩酗w來了小鳥和燕子，它們聊的可開心了，“怎么動物還這么少呢，我去催一下它們。”（旋轉、移動）動物們姍姍爾來，主持人小猴上場了，人還沒到，我先吃一根香蕉，可是老師，你怎么把我放在溪水上呢，冷啊，快點幫我放到石頭上吧。（移動）小雞跑了過來，來到溪邊，不小心踩到水里，很快地退到了岸邊。（取消）轟隆隆，來了飛機，會是誰呢？不過太吵了，動物們一致讓它離開。隨后過來會是誰呢？也許是溫馴的小鹿，也許是……二、探索嘗試師：“還有很多小動物也想來參加聯誼會，等會兒，小朋友設計作品時，可以把你喜歡的動物邀請過來。首先我們要干什么呢？”任務1：找圖庫師：首先我們要找到金山畫筆中的卡通圖庫，誰能先找出來呢？請一學生操作。任務2：找背景師生談話：要畫聯誼會要找到場地（找背景），誰來畫出來呢？任務3：動物上場下面是動物上場了，小朋友想自己試試嗎？不過在畫的過程中，請觀察動物貼圖周邊的按鈕，把練習紙上的題目做一下。全體學生練習，在畫的過程中遇到了什么困難，是如何解決的？教師個別指點，針對相對集中的問題討論。任務4：完成作品在音樂聲中，學生自主探索進行嘗試練習，教師巡視指導。展示作品。三、自選主題 設計創(chuàng)作師生對話：新年到了，不僅森林的動物要開聯誼會，其實呀，動物世界中動物們在很多地方也開聯誼會，你們還能設計其他宣傳海報嗎？參考主題：海底總動員 草原聯誼會四、交流評價拓展延伸展示作品師總結：今天老師看到你們制作的動物聯誼會的宣傳畫里動物是多么快樂啊。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現象。他們已經沒有場地了，許多動物已經看不見了。同學們，讓我們一起用自己美好的童年，去熱愛大自然，熱愛生活。68