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2025-10-03 09:32本頁面
【導讀】文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首。察大自然景物和發(fā)現大自然奧秘的。寺墻壁上的一首詩。全詩不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百。要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就。古詩，所寫的地點是廬山。一年級時，我們已經學了李白的《望廬山瀑布》，大家一起來背誦。同樣作者從不同的角度看廬山，也看到不同的廬山。下面是老師收集到的一些廬山的圖片。廬山的外表像個藝術家，幻化出各種美妙的姿勢，廬山的內心像個哲學家，它告訴我們一個深刻的道理：看問題怎樣看？學生理解作品的能力增強。
【正文】 情景創(chuàng)設 新課呈現 拓展訓練 小結作業(yè) 評價 項目 評價內容及評價分值 優(yōu)秀 （ 8— 10） 良好 （ 5— 11） 繼續(xù)努力 （ 5分以下） 解決問題 能力 學生能根據自己的理解選擇一定的方法解決問題，速度比較快 教師給出問題后自己能解決確定方法 只能在教師的幫助下解決問題 收集信息 能力 能獨立通過多渠道收集綜合信息并自主解決問題 能從多渠道收集信息 從教師告知的渠道中收集信息 分析問題 能力 學生能獨立、合作分析信息并得出結論 學生分析信息，在教師幫助下得出結論 學生在教師指導下分析信息并得出結論 學生活動評價表 作 品 優(yōu) 點 ? 本課教學環(huán)節(jié)清晰，設計意圖明確。有效地利用了多媒體課件進行教學，多種形式多方位的調動了學生的積極性，學生反映強烈，課堂上提高了學生學習的熱情和學習效果，突出了課堂的生動性，使學生在寬松的氛圍中輕松地學習。 作 品 不 足 ? 本節(jié)語文課教學采用授導型方式進行設計和教學全過程，利用 PPT軟件教學過程中，如果在能添加影視內容，使學生的想象空間更為開闊，就會讓學生理解作品的能力增強。
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