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2024-09-29 08:04本頁面
【導(dǎo)讀】作品中需要改進的地方。能夠自主完成小組合作與交流、討論。能夠積極參加討論。教學(xué)管理提供單元學(xué)習(xí)自我評價量表,并對本課進行自我評價與反思。提前一天與網(wǎng)絡(luò)機房負(fù)責(zé)教師聯(lián)系。通知學(xué)生上課時間、地點以及課前的準(zhǔn)備。檢查計算機等設(shè)施是否運轉(zhuǎn)正常及網(wǎng)絡(luò)連接。檢查自己對計算機及軟件的熟練操作程度。檢查學(xué)生機的IE瀏覽器工作狀態(tài)。2．語法：復(fù)習(xí)定冠詞the的用法，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。如果時間允許，組織學(xué)生兩人一組進行相似的問答練習(xí)。這個單詞就可以講解定冠詞the的用法講解完。知識點后點擊按鈕回到前一頁Askandanswer。指導(dǎo)學(xué)生課件中提供的練習(xí)題。給它取名，學(xué)生必須說明這種交通工具的用途。鼓勵學(xué)生盡可能有創(chuàng)造性，輪胎、擋風(fēng)玻璃等?，F(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答。活動，就可進一步理解和掌握其用法?；A(chǔ)練習(xí)能根據(jù)動物的叫聲準(zhǔn)確模仿節(jié)奏。潑的情緒完整地演唱歌曲。受歌曲表現(xiàn)的情感。潮，整堂課學(xué)生都處于一種興奮狀態(tài)。
【正文】 時的其它用法前提下，教學(xué)其表示經(jīng)常或習(xí)慣性動作的用法。經(jīng)過數(shù)次多種形式的訓(xùn)練，學(xué)生不難掌握這個用法。因為這個語法點已巧妙地融入課文的多項內(nèi)容中。 教師 只要適時幫助學(xué)生歸納其用法，如通過問答練習(xí)，讓學(xué)生相互問答有關(guān)自己及家人的日常作息活動 ，就可進一步理解和掌握其用法。 組織教學(xué) 新課教學(xué) 導(dǎo)入 新課學(xué)習(xí) 師生互動 互動展示 布置作業(yè) 教學(xué)流程圖 項目 內(nèi)容 得分 基礎(chǔ)練習(xí) 能根據(jù)動物的叫聲準(zhǔn)確模仿節(jié)奏。（ 10分） 演唱歌曲 通過模唱、聆聽、隨錄音學(xué)唱，能用歡快、活潑的情緒完整地演唱歌曲。（ 10分） 表現(xiàn)歌曲 通過小組合作學(xué)習(xí)的方式進行討論、排練、表演，用豐富的肢體語言創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲，感受歌曲表現(xiàn)的情感。（ 10分） 備注： 優(yōu)（ 2130 ）分 、良（ 1120）分、差（ 110）分 學(xué)習(xí)活動評價表 本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進行教學(xué)，多方位的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生反映強烈，課堂上采用情景再現(xiàn)法、實踐法等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果，突出了音樂課的趣味性和生動性，使學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂，最后在歌表演的時候把全課推向高潮，整堂課學(xué)生都處于一種興奮狀態(tài)。 作品中出色的地方 在最后表演環(huán)節(jié)，還需要努力調(diào)動學(xué)生的參與性，讓每一名同學(xué)都積極主動的進行表演活動，從而提高表現(xiàn)能力。 作品中需要改進的地方 東豐鎮(zhèn)仁合中學(xué) 張永春
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