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2025-09-21 10:10本頁面
【導讀】象的講述了四種動物爪（蹄）的形狀和蛙冬眠的特點，課文語言簡練，內(nèi)容淺顯易懂，充滿童趣。我充分利用這一點，讓學生在閱讀想象的同時，拿起彩筆，把自。享受閱讀的快樂。可愛的秋姑娘走了，冬爺爺悄悄來到了你們身邊，不知細心的小朋友們是否。注意到，冬爺爺來之后，大地都有哪些變化呢？（教師利用兒童好奇的特點，，用主題人物的形式，啟。發(fā)學生結(jié)合生活經(jīng)驗談談對冬天的認識，使學生感悟到知識來源于生活。同桌互相讀字，糾正字音。匯報記字方法，提出不好記的字。（發(fā)出小動物的叫聲，隨之留下腳印。調(diào)動學生的學習積極性，使學生成為學習的主人。
【正文】 致使閱讀教學沒有完成，朗讀有些地方指導的還不到位，學生的說話練習少，文章的內(nèi)容沒有得到很好的拓展延伸，沒有達到預設的教學效果。這都是在今后教學中應該注意的。 綜 合 評 價 表 分數(shù) 問題 收集信息 分析 4 學生只能圍繞一個主題 ,自己確定問題 能獨立通過多渠道收集信息并準確標明出處 學生能夠獨立分析信息并得出結(jié)論 3 教師給出主題后 ,自己確定問題 能夠從多渠道收集信息 學生分析信息在教師的幫助下得出結(jié)論 2 只能在教師的幫助下確定問題 從教師告知的渠道收集信息 學生在教師的知道下分析信息并得出結(jié)論 1 教師給出問題 只能從非電子渠道收集信息 學生只能復述收集到的信息 作品中最出色的地方 ? 一、在本節(jié)課中就非常重視學生的朗讀訓練，以讀代講，讓學生仿佛個個都成了朗讀高手，都能大膽、自信地向大家展示朗讀才華 ? 二、學生們互相評價時往往是站在同一個高度來看問題，這樣更直接，也更容易被學生所接受。這樣做更有利于調(diào)動學生的學習積極性，使學生成為學習的主人。 ? 三、在學生進行評價的同時，自己的思維能力和語言表達能力也得到了提高 作品中最需要改進的地方 一、在課堂時間安排上還不夠合理，生字教學占用的時間過多，致使閱讀教學沒有完成， 二、朗讀有些地方指導的還不到位，學生的說話練習少，文章的內(nèi)容沒有得到很好的拓展延伸，沒有達到預設的教學效果。 謝謝欣賞
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