44066我的學(xué)習(xí)成果展示-資料下載頁
2024-09-30 10:10本頁面
【導(dǎo)讀】象的講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和蛙冬眠的特點(diǎn)，課文語言簡練，內(nèi)容淺顯易懂，充滿童趣。我充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀想象的同時(shí)，拿起彩筆，把自。享受閱讀的快樂?？蓯鄣那锕媚镒吡?，冬爺爺悄悄來到了你們身邊，不知細(xì)心的小朋友們是否。注意到，冬爺爺來之后，大地都有哪些變化呢？（教師利用兒童好奇的特點(diǎn)，，用主題人物的形式，啟。發(fā)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬Χ斓恼J(rèn)識，使學(xué)生感悟到知識來源于生活。同桌互相讀字，糾正字音。匯報(bào)記字方法，提出不好記的字。（發(fā)出小動(dòng)物的叫聲，隨之留下腳印。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
【正文】 致使閱讀教學(xué)沒有完成，朗讀有些地方指導(dǎo)的還不到位，學(xué)生的說話練習(xí)少，文章的內(nèi)容沒有得到很好的拓展延伸，沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。這都是在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的。 綜 合 評 價(jià) 表 分?jǐn)?shù) 問題 收集信息 分析 4 學(xué)生只能圍繞一個(gè)主題 ,自己確定問題 能獨(dú)立通過多渠道收集信息并準(zhǔn)確標(biāo)明出處 學(xué)生能夠獨(dú)立分析信息并得出結(jié)論 3 教師給出主題后 ,自己確定問題 能夠從多渠道收集信息 學(xué)生分析信息在教師的幫助下得出結(jié)論 2 只能在教師的幫助下確定問題 從教師告知的渠道收集信息 學(xué)生在教師的知道下分析信息并得出結(jié)論 1 教師給出問題 只能從非電子渠道收集信息 學(xué)生只能復(fù)述收集到的信息 作品中最出色的地方 ? 一、在本節(jié)課中就非常重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，以讀代講，讓學(xué)生仿佛個(gè)個(gè)都成了朗讀高手，都能大膽、自信地向大家展示朗讀才華 ? 二、學(xué)生們互相評價(jià)時(shí)往往是站在同一個(gè)高度來看問題，這樣更直接，也更容易被學(xué)生所接受。這樣做更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 ? 三、在學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，自己的思維能力和語言表達(dá)能力也得到了提高 作品中最需要改進(jìn)的地方 一、在課堂時(shí)間安排上還不夠合理，生字教學(xué)占用的時(shí)間過多，致使閱讀教學(xué)沒有完成， 二、朗讀有些地方指導(dǎo)的還不到位，學(xué)生的說話練習(xí)少，文章的內(nèi)容沒有得到很好的拓展延伸，沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。 謝謝欣賞
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