44069user-資料下載頁
2025-09-21 10:10本頁面
【導(dǎo)讀】《秋天的懷念》教學實施計劃?！豆鹆稚剿肥趯?dǎo)型教學設(shè)計方案。教學管理學生能夠積極主動的探究，學習。小組合作分工明確，目的性強。分析在比的性質(zhì)這一小節(jié)中，要加強概念間的聯(lián)系與區(qū)別的認識，通過比較，從而加深理解。解比的基本性質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀：滲透事物是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。知識目標．通過看圖、學文，了解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。教學難點教學難點：學習作者是如何運用語言文字寫出桂林山水的特點的。石美、洞奇，有‘桂林山水甲天下’之譽。漓江的水可真綠，多像一塊無暇的翡翠。和原句對比讀，你有什么感覺?
【正文】 讓學生認識排比句，我在學習完第二自然段時安排了一個寫話訓(xùn)練 訓(xùn)練用排比句式寫話，以提高學生的寫作和仿寫能力。另外，在教學桂林之山時，我還以抓重點詞語、理解重點詞語為重點，幫助學生積累詞語，如“拔地而起、奇峰羅列、色彩明麗、危峰兀立、怪石嶙峋”等，只有理解了這些詞語才能更好地讓學生體驗到山之險、秀、奇的特點。為了激發(fā)學生的想象能力，我鼓勵學生大膽想象：桂林的山還會有哪些形狀？并出示了相對應(yīng)的圖片，幫助學生理解桂林的山之“奇”的特點。課后我留了一個仿寫作業(yè)，并發(fā)現(xiàn)學生模仿例段寫話的積極性非常高 . 當然，本節(jié)課還存在很多不足，如在指導(dǎo)學生讀書的過程中，讀得還不夠到位。在練習排比句寫話時，由于環(huán)節(jié)操作失誤，在下一節(jié)課才補上。另外，在學習完課文之后，如果安排一個“小導(dǎo)游”環(huán)節(jié)效果會更好一些。 一、激情導(dǎo)人，激發(fā)興趣 二、整體感知，帶人情境 。 五、以讀代講 突出特點 六、品評欣賞，總結(jié)回顧 三、精讀課文，體會感情。 四、學法遷移，自學課文 （ 學生成績表 學號 姓名 性別 出生年 月 語文 數(shù)學 自然 品德 總分 名次 5 張含 男 1993/1/18 91 93 96 90 370 1 3 李小 兵 女 1993/9/27 90 93 88 91 362 2 1 趙子 強 男 1993/4/23 82 89 90 85 346 3 2 韓迪 女 1993/3/19 85 90 87 81 343 4 4 張子 雨 男 1993/12/6 79 96 82 84 341 5 6 周大 鵬 男 1993/6/29 87 82 80 86 335 6 平均分 7 7 7 注重創(chuàng)設(shè)情境教學，使學生真正走進文本。 關(guān)注學生的情感發(fā)展，體現(xiàn)理念性設(shè)計 我的作品最出色的地方 ?過渡環(huán)節(jié)的設(shè)計，情境較差，沒有把學生真正帶人到學習的氛圍中來，不利于學生真正進課堂，調(diào)動學生的學習興趣。 我的作品中還需要改進的地方 ?我有幸參加了國培計劃學習。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個難得的學習機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每天的感覺都是充實的，都能感受到新的教學理念的沖擊。 ?目前新課改很多時候讓我們感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學習為我們打開了心扉，使我在一次次的感悟中豁然開朗。 ?雖然只有短短的一個多月，卻讓我感受到了一個全新的教學舞臺。學會了怎樣制作幻燈片，理解了新的教學理念。 ?其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。一個多月的培訓(xùn)學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足。 培訓(xùn)心得體會 感謝觀看 老師您辛苦了！
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1