[管理學]11第10章激勵-資料下載頁
2025-10-10 01:21本頁面
【正文】 北京交大 《 管理學 》 課程組 浮動工資計劃有效的一些原則 ? 確保努力和獎賞直接相關 ? 工資計劃方案易于理解和計算 ? 標準的設定應合理 ? 確保一個基本工資 北京交大 《 管理學 》 課程組 2）技能工資（ skillbased pay） ? 技能工資是指，不是根據(jù)員工的資歷、職稱以及具體從事何種工作來確定其工資級別，而是根據(jù)其技術能力水平（即員工技能的范圍、深度、類型及他們運用的知識）來確定。 ? 優(yōu)點 ? 技能工資能夠驅(qū)動員工不斷學習和掌握額外的工作技能，從而增強企業(yè)人力資源管理的靈活性，降低人員轉(zhuǎn)換的成本，加強組織內(nèi)部的溝通，在組織內(nèi)部創(chuàng)建學習的氛圍。 ? 缺點 ? 培訓成本和補償成本也是相對較高的，只適用于一些與工作再設計相聯(lián)系的特定環(huán)境。 北京交大 《 管理學 》 課程組 3）靈活福利 (flexible benefits) ? 靈活福利是指，允許員工從眾多備選的福利項目中，選擇適合自己需要的福利。 北京交大 《 管理學 》 課程組 二、其他激勵方法 ? 目標設定方法 ? 認可 ? 授權(quán) ? 為員工提供終生學習的機會 北京交大 《 管理學 》 課程組 目標設定方法 ? 目標設定通過四種途徑影響激勵效果 增強努力程度 對工作堅持不懈 制定新的戰(zhàn)略和行動計劃 目標設定 集中注意力 工作績效績效的提高 北京交大 《 管理學 》 課程組 關于目標設定的一些原則： ? 目標應當清晰而具體 ? 目標應當可檢驗和可評估 ? 目標應當具有挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實可實現(xiàn)性 ? 員工應當參與目標的設定 ? 確保員工具有完成目標的信心 北京交大 《 管理學 》 課程組 認可 ? 認可 ， 就是指對工作表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予經(jīng)濟獎勵之外的肯定 。 ? 認可員工的某些簡單方法： ? 在員工集中在一起的時候 ， 公開表揚 。 ? 認可的時候只感謝受獎賞員工做出的具體貢獻 ， 而不討論其他事情 ， 以免沖淡認可的效果 。 ? 對于沒有機會常來總部的優(yōu)秀員工 ， 電子郵件或語音郵件形式的認可是一種好方法 。 ? 在薪水支票上附上一個便條來認可員工的貢獻 。 ? 把員工受到獎勵的紀錄放在組織顯著的位置上讓所有看到 。 ? 在領導到來的時候 ， 邀請做出突出貢獻的員工出席 ， 并在領導面前加以表揚 。 ? 注意員工的需求和喜歡的認可方式 ， 盡可能使認可方式因人制宜 。 北京交大 《 管理學 》 課程組 授權(quán) ? 授權(quán)是指賦予員工完成工作的權(quán)利、方法和信息，并培養(yǎng)其有效完成工作的自信。 ? 授權(quán)時需注意以下一些原則 : ? 最重要的一條原則就是要將權(quán)力授給能夠勝任工作的人。 ? 明確告知員工被授予的責任。 ? 確定權(quán)責對等，避免畸形授權(quán)，使授權(quán)流于形式。 ? 對員工進行必要的培訓，提供所需的信息和幫助。 ? 相信并尊重員工的行為。 ? 允許員工失敗，對員工進行監(jiān)督和控制，預先設定失敗的處理方式，避免一刀切。 ? 對員工的績效予以及時反饋。 北京交大 《 管理學 》 課程組 為員工提供終生學習的機會 ? 終生學習（ lifelong learning）是指，組織為員工提供持續(xù)的培訓機會，其形式多種多樣，既包括業(yè)務和技能培訓，也包括思路拓展和學位培訓等。 ? 終身學習的功效： ? 使員工掌握最新的工作技能 。 ? 終生學習的機會具有天生的激勵性 ， 它能幫助員工制定未來的個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ， 增強員工的自信心和能動性 ， 給員工帶來成就感 。 ? 雖然終生學習不能消除裁員帶來的負面影響 ， 但至少在一定程度上提高了員工重新就業(yè)的能力 ， 因此也是一種有效的保障方法 。 北京交大 《 管理學 》 課程組 思考題 ? 什么是激勵？ ? 馬斯洛的需要層次理論應如何理解和運用 ？ ? 雙因素理論的內(nèi)容是什么 ？ 保健因素和激勵因素個包括哪些內(nèi)容 ？ ? “ 復雜人 ” 假設的觀點是什么 ？ ? 薪酬激勵包括哪些方法？
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