泡泡飛呀飛美術(shù)教案-資料下載頁(yè)
2025-03-17 02:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課以點(diǎn)線面以及色彩反映而兒童對(duì)生活的觀察，學(xué)生通過(guò)游戲。驗(yàn)效果，感受用點(diǎn)線面以及色彩內(nèi)在的生命力和情感體驗(yàn)藝術(shù)。，透過(guò)泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。然后用各種方法來(lái)裝飾。的一種情緒，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。些可回收的廢舊品充分利用起來(lái)。述、提高審美能力。三·教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。用不同的方式表現(xiàn)泡泡的特征難點(diǎn)：對(duì)泡泡反映的景物。泡泡繪制手法是否有特色四·我的教學(xué)思路：。五·教學(xué)準(zhǔn)備：首先精心準(zhǔn)備要求學(xué)生每人帶一只小瓶子，一根吸管，大小不同的色彩各異的塑料袋。肥皂水，色彩紙，圖釘，氣球等。所以，我利用等電教媒體，讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，并評(píng)出“最受歡迎的泡泡”。動(dòng)人的小故事，向蔚藍(lán)的天空飛去！
【正文】 表現(xiàn) 與泡泡有關(guān)的情景，是大多數(shù)學(xué)生樂(lè)做的趣事。借助泡泡開(kāi)發(fā)學(xué)生觀察和想象能力。 教學(xué)目標(biāo)： ，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來(lái)的情景。 ，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情景，通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。 引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 。 ，有創(chuàng)意地使用新材料。 ，表現(xiàn)出新奇的 特征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的泡沫水，彩色紙、圖釘、氣球等。學(xué)生每組準(zhǔn)備一小瓶泡泡水、每人一根吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。 教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程： 一 .導(dǎo)入：很多同學(xué)在生活中很會(huì)玩，也很善于探索。同學(xué)們都喜歡的吹泡泡，就是一個(gè)很好的活動(dòng)。大家說(shuō)說(shuō)，看到的泡泡是怎么存在的？有靜止的，大多泡泡是飛著的。今天咱們就來(lái)看看別人是怎么玩吹泡泡的！電腦呈示課題。呈現(xiàn)小朋友吹泡泡圖片。 組織開(kāi)展吹泡泡小比賽： ，學(xué)會(huì)吹泡泡； ，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。 要求學(xué)生在游戲中觀察通過(guò)透明的泡泡可以反映哪些景物，思考除繪畫(huà)外，還可以運(yùn)用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。二 .互動(dòng)學(xué)習(xí)： ：泡泡的形狀、顏色。 結(jié)合電腦中的泡泡圖片，觀察、討論泡泡的形狀和顏色。 、思考：透過(guò)泡泡你看到過(guò)什么樣的情景呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上的作品，是怎樣通過(guò)泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢(mèng)想的？使用了哪些新材料？ ！ 啟發(fā)學(xué)生討論：如果讓你表 現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，你會(huì)運(yùn)用什么表現(xiàn)方法，表現(xiàn)什么情景？ 通過(guò)討論交流、合作、啟發(fā)，催生創(chuàng)造性的構(gòu)思。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地認(rèn)識(shí)、利用不同的表現(xiàn)材料與手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)理念。三 .作業(yè) ：泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后；構(gòu)圖要飽滿，色彩美麗，在泡泡里添畫(huà)乘泡泡在飛的人、動(dòng)物或反映出各種自然美麗的景色和夢(mèng)想。 教師建議：可以運(yùn)用籃球、排球、足球、乒乓球、氣球、塑瓶蓋、塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新奇、有趣等個(gè)性特點(diǎn)。①１．是否能大膽的想象和表現(xiàn)自 己的想法。②．是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用材料中有新意、創(chuàng)意。③．是否能在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新奇的特征。 ： 表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”學(xué)生作業(yè)完成后，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)的圖想象力豐富，誰(shuí)設(shè)計(jì)的泡泡有新意。 教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。 收拾與整理。 課后拓展： 鼓勵(lì)學(xué)生課后積極嘗試，用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫(huà)泡泡或做泡泡的形式表達(dá)自己的豐富的想象力。后期作品相互展示交流，用來(lái)美化生活空間。 教學(xué)反思：上課時(shí)間安排不盡合理。課程三要點(diǎn)基本上達(dá)成，學(xué)生的自主合作探究部分可以放大步子，提供足夠時(shí)空讓同學(xué)們課后一段時(shí)間拿出作品交流展示，從中獲取更多自信與鼓舞，能在美術(shù)養(yǎng)成上有更多積累和更大發(fā)展。
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