幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案咕咚來(lái)了及教學(xué)反思5篇范文-資料下載頁(yè)
2025-03-16 09:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，感受故事的趣味性。，要問(wèn)清楚、弄明白再行動(dòng)。，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。鼓勵(lì)孩子們大膽探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，遇到事情要冷靜思考。你們知道它為什么跑呀?(提供給孩子們思考的機(jī)會(huì)，并將小動(dòng)物圖片貼在黑板。，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒故事內(nèi)容。小白兔一路上碰見(jiàn)了哪些小動(dòng)物?長(zhǎng)毛獅子又是如何解決問(wèn)題的呢?出的聲音,所以他們就不害怕了。得更勇敢,也能想出辦法來(lái)。本次活動(dòng)在關(guān)注有關(guān)小動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作、行為原因等方面的。沉重的降落或打擊而發(fā)出的聲音。一個(gè)故事叫咕咚來(lái)了。兒園大班語(yǔ)言《咕咚來(lái)了》含反思教案吧。小孩身心健康是非常有害的。避免孩子們有這種害怕怕的情緒。學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)故事做詳細(xì)的如何克服膽怯的總結(jié)。
【正文】 事情節(jié)好不好呀？（激發(fā)幼兒想象與學(xué)習(xí)的興趣） ，表演故事。活動(dòng)延伸：走進(jìn)膽小國(guó) 每個(gè)人都有過(guò)膽怯的經(jīng)歷，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己膽小的經(jīng)歷，怎樣克服這樣的心里障礙。 第五篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《咕咚來(lái)了》 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 害怕，是幼兒常遇到的情緒問(wèn)題。聽(tīng)到班上孩子說(shuō)害怕，害怕情緒對(duì)小孩身心健康是非常有害的。很多令孩子害怕的事物，孩子們都表現(xiàn)出害怕的心理，所以希望通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)，減少或避免孩子們有這種害怕怕的情緒。 活動(dòng)目標(biāo) 《咕咚來(lái)了》。 ，激發(fā)孩子們積極思考問(wèn)題的興趣。 ，要問(wèn)清楚、弄明白再行動(dòng)。 ，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 ，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 鼓勵(lì)孩子們大膽探索問(wèn)題，解決問(wèn) 題，遇到事情要冷靜思考。 活動(dòng)準(zhǔn)備 故事《咕咚來(lái)了》光碟一張 小白兔、狐貍、猴子、獅子等動(dòng)物的圖片 活動(dòng)流程 興趣導(dǎo)入 —— 欣賞故事 —— 理解故事 (就故事內(nèi)容提問(wèn) )—— 觀看故事視頻 (加深故事理解 )—— 角色表演 活動(dòng)過(guò)程 一、興趣引入 ：今天老師不僅請(qǐng)來(lái)了園長(zhǎng)老師們和我們一起上課，還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，大家看看他是誰(shuí)呀 ?(小白兔 ) ：大家看看這只小白兔它在做什么 ?你們知道它為什么跑呀 ? ：下面，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事《咕咚來(lái)了》就會(huì)明白小白兔為什么跑了。 (提供給孩子們思考的機(jī)會(huì)，并將小動(dòng)物圖 片貼在黑板上。 ) 二、聽(tīng)講故事《咕咚來(lái)了》 ，我并不是在等待幼兒的正確答案，而是鼓勵(lì)幼兒講述聽(tīng)到的故事內(nèi)容。當(dāng)有些內(nèi)容幼兒無(wú)法講出時(shí)，我及時(shí)給予了豐富的知識(shí)的機(jī)會(huì)。 ：小白兔為什么跑呀 ?“咕咚”原來(lái)是什么聲音 ? ：小白兔聽(tīng)到“咕咚”的聲音時(shí)，心里有什么感覺(jué) ?它是怎么樣做的 ? ?它們是怎么想的 ?又是怎么做的 .? ：長(zhǎng)毛獅子又是如何解決問(wèn)題的呢 ?(在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起對(duì)故事進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對(duì)故事內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，同時(shí)認(rèn)識(shí)也得到了提高和升華。 ) 三、討論 ，我們要向誰(shuí)學(xué)習(xí) ?為什么啊 ? :小白兔它們不知道咕咚是什么 ,沒(méi)弄清楚 ,就嚇得慌慌張張的逃跑 ,后來(lái)在獅子的幫助下 ,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音 ,所以他們就不害怕了。很多疑問(wèn)只要我們弄清楚了，就會(huì)變得更勇敢 ,也能想出辦法來(lái)。 四、幼兒觀看故事視頻 事《咕咚來(lái)了》的視頻，幼兒欣賞，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。 ：今天，我們講的故事名字是什么 ? ：我們看完了《咕咚來(lái)了》，接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，當(dāng)小動(dòng)物表演故事情節(jié)好不好呀 ?(激發(fā)幼兒想象與學(xué)習(xí)的興趣 ) 五、角色表演 請(qǐng)幼兒扮演故事里的動(dòng)物，表演故事。 活動(dòng)延伸 走進(jìn)膽小國(guó) 每個(gè)人都有過(guò)膽怯的經(jīng)歷，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己膽小的經(jīng)歷，怎樣克服這樣的心里障礙。 教學(xué)反思 在這次游戲活動(dòng)《咕咚來(lái)了》中，幼兒們都很積極的回答問(wèn)題，故事內(nèi)容也講得非常生動(dòng)、有趣，大部分幼兒較大膽、較完 整地回答問(wèn)題。本次集體活動(dòng)具有明確的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在教師的引導(dǎo)下“說(shuō)完整”、“說(shuō)對(duì)”，愛(ài)說(shuō)是孩子的天性，于是，欣賞完視頻之后，幼兒模仿動(dòng)作而進(jìn)行角色表演，在這樣過(guò)程中，孩子們可以輕松愉快地學(xué)習(xí)，又可以培養(yǎng)積極地動(dòng)腦和動(dòng)手的能力，還有表述的機(jī)會(huì)。不足之處在于教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)故事做詳細(xì)的如何克服膽怯的總結(jié)。在以后的教學(xué)中，我將會(huì)更努力的鉆研教學(xué)方法和技巧，爭(zhēng)取完善優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。 【幼兒園大班語(yǔ)言教案《咕咚來(lái)了》】相關(guān)文章： 中班教案 《倉(cāng)頡造字》教案 《六個(gè)矮兒子》語(yǔ)言教案 《我喜歡書(shū)》教案 《如何讓寶寶“說(shuō)好話》教案
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