幼兒園大班音樂活動公開課教案：西班牙斗牛舞-資料下載頁
2025-03-16 09:53本頁面
【導(dǎo)讀】的民族舞蹈一斗牛舞。高低、進(jìn)退的變化特點(diǎn)。2．體會和感受各地民族舞蹈的情境。牙的風(fēng)俗文化有粗淺接觸。求是斗牛和斗牛舞交替的畫面。3．斗牛士的斗篷、扮演牛的牛頭等道具。族服裝、國旗的課件PPT和視頻資料。和漢族舞《步囊高》，提問：這三段舞蹈分別是哪個國家的舞蹈？師可以再細(xì)致一些。韓國的音樂聽上去什么感覺？《步步高》里你聽到哪些樂器？根據(jù)活動前對西班牙已有的認(rèn)識和了解，孩子。可能會說出是斗牛舞。（五）介紹斗牛舞的由來。從前在西班牙有一個長著牛臉的怪獸，每年都要出來傷害無辜的孩子，人們都非常怕他。于是他帶著一件色彩鮮艷的斗篷進(jìn)入了怪獸住的迷宮里。篷向旁邊一讓，怪獸立刻摔下了懸崖。賽項(xiàng)目，每年都會舉行比賽，斗牛舞也成了他們最有特色的民族舞蹈。那里有一些道具，領(lǐng)會了兩人合作的意圖，便找尋同伴合作創(chuàng)。（三）播放《卡門序曲》，孩子跟著音樂進(jìn)行創(chuàng)編。
【正文】 能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計以下活動。 二、說教學(xué)目標(biāo) 在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。 教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。 設(shè)計意圖： 中班幼兒的創(chuàng)造是多種多 樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日?；顒又兴憩F(xiàn)出來的各種各樣的動作，然后根據(jù)孩子的需求來設(shè) 計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機(jī)會，“好玩的雪碧瓶” 就是這一系列的活動之一?！把┍唐俊笔前踩牟牧?，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。 活動目標(biāo)： 1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。 2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。 3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。 活動準(zhǔn)備：空的雪碧瓶 20只，音樂磁帶，獎?wù)?20 枚。 活動過程： 一、引起興趣 1．做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。 師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注 意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。 2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。 二、激發(fā)情緒 1．隨著音樂做瓶子的律動。 師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動，好嗎？ 2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。 三、引導(dǎo)探索 1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。 師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。 2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。 3．重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“ S”型跑的技能。 ⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。 ⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。 4．游戲“給小動物找食物” ⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小 朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆＃ㄓ變河螒颍? ⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。 活動反思： 在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。 活動讓孩子們健 康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
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