幼兒園大班音樂教案水族館及教學(xué)反思5篇-資料下載頁
2025-03-16 09:50本頁面
【導(dǎo)讀】大班音樂教案《水族館》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，球、紗巾、水袖、塑料袋。這首樂曲選自《動物狂歡節(jié)》中的。整首樂曲優(yōu)美愜意，曲式為A間。間奏是一組漸漸下行。的音階，猶如魚兒在吐著泡泡玩耍。（三）故事引入：水族館里，魚兒也吐著泡泡玩游戲??全班分四組，以各式道具裝扮。的造型變換無窮，創(chuàng)造欲望被充分激發(fā)。第一小組按備課環(huán)節(jié)進(jìn)行：三遍音樂完成。同時也是水生生物資源保護(hù)和科學(xué)研究的場所。幼兒聽音樂做小魚動作，大鯊魚出來后，小魚立即停止不動。腦上查一查，和爸爸媽媽一起來欣賞這首樂曲。
【正文】 這首音樂想轉(zhuǎn)圈圈?? 幼：聽了這首音樂我覺得好像很可怕，似乎里面有魔鬼。幼 :也有英雄在里面。 通過提問，支持幼兒大膽表達(dá)自己的審美感受，同時也激發(fā)其他幼兒的審美想象。 二、通過欣賞，感受和表現(xiàn)兩種不同的音樂性質(zhì)。 師：小朋友你們對音樂的感覺真好 !那這首音樂的旋律有沒有變化？在哪里發(fā)生了變化？我們 再來聽聽看。 完整欣賞音樂一遍，讓幼兒能初步感受音樂的變化。師：這首音樂的旋律有沒有變化？有什么變化？幼：強(qiáng)弱幼：快慢 《水族館》分為四部分 ABA*B*段，其中 A 和 A*段旋律舒緩、優(yōu)美。 B和 B*段給人以輕快、活潑的感覺。兩段音樂的性質(zhì)明顯不同，第二次完整欣賞，教師通過語言的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒感受不同音樂的性質(zhì)。從幼兒的回答中我發(fā)覺只有少數(shù)幼兒能感受出音樂性質(zhì)的變化，其他幼兒還停留在對音樂的審美想象里。 教師隨著音樂旋律配上簡單的圖譜，使幼兒進(jìn)一步理解和感受音樂的旋律變化。 （ 1）師：在老師的心理還想用有趣 的線條來表現(xiàn)這首音樂的變化。小朋友也伸出小手跟老師畫一畫，一起再來感受音樂的變化。（ 2）師：從這張圖譜可以看出音樂的變化，在樂句舒緩的時候老師畫的波浪線怎么樣？（波浪畫的比較慢，比較大）音樂變得輕快活潑的時候老師畫的波浪線又是怎么樣？（波浪畫的快、密） 借助圖譜，請小朋友和老師一起隨著音樂的節(jié)奏變化畫波浪線來感受音樂性質(zhì)的變化，然后再引導(dǎo)幼兒直觀感受圖譜波浪的幅度變化，通過聽覺和視覺的體驗使幼兒很快就領(lǐng)悟音樂性質(zhì)的變化。 通過圖譜分樂句欣賞，引導(dǎo)幼兒用語言描述和肢體動作表現(xiàn)兩種不同性質(zhì)的音樂。 師：小朋 友當(dāng)聽到舒緩音樂的時候，你會用什么動作來表現(xiàn)？（幼兒自由的表現(xiàn)） 師：隨著音樂的變化，音樂突然變得輕快活潑起來，那小朋友會用什么動作來表現(xiàn)。（鼓勵幼兒想用什么動作表現(xiàn)，就用什么動作表現(xiàn)。要求幼兒認(rèn)真聽音樂，隨著音樂的變化動作也要發(fā)生變化。）啟發(fā)幼兒用語言描述和肢體動作進(jìn)一步感受旋律 ABA*B*段式音樂舒緩、優(yōu)美和輕快、活潑的性質(zhì)。有的幼兒用小鳥飛的動作來表現(xiàn)對音樂的感受，有的幼兒用小魚游的動作來表現(xiàn)對音樂的感受，有的幼兒用翻滾的動作來表現(xiàn)對音樂的感受? 三、通過欣賞課件，向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。 教 師向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。 師：你們知道這首音樂的名稱嗎？作者想告訴我們一個什么樣的故事？原來這首音樂是法國一位偉大的音樂家圣桑的作品，他天天到水族館去觀察，看到小魚們快活地在水草邊游來游去，快活地嬉戲，覺得很美，就譜寫了這首優(yōu)美動聽的音樂，名字就叫“水族館。 播放課件，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。（ 1）師：我們隨著這美妙的音樂也來感受一下美麗的水族館吧?。?2）師：感覺怎么樣？ 幼：很漂亮。 師：在音樂很舒緩的時候看到小魚是什么游的？幼：慢慢地游幼：很舒服地游。 師：音樂變得輕快活潑時小魚 變得怎么樣？幼：游的很快。幼：很著急的樣子。師：它們想干嘛去？幼：想找食物吃。幼：想玩游戲?? 通過視頻，音樂與圖像結(jié)合讓幼兒感受作者創(chuàng)作音樂作品時用心靈體驗到的水底世界里優(yōu)美的意境。 四、幼兒用肢體動作表現(xiàn)有趣的水族館?；顒釉跉g快的氣氛中自然結(jié)束。 （ 1）師：美麗的“水族館”還有什么東西會跟著音樂動起來？ 幼：水草、章魚、螃蟹?? （ 3）師：我們現(xiàn)在就變成水族館里的東西隨著這美妙的音樂自由自在地表現(xiàn)。記住要隨著音樂的變化來表現(xiàn)動作。 再次請幼兒欣賞音樂，用肢體動作表現(xiàn)對水底世界的審美感受和審美創(chuàng)造?；顒友由欤? 在區(qū)域活動中，提供音樂、頭飾等讓幼兒進(jìn)一步熟悉和表現(xiàn)音樂。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1