幼兒園大班音樂教案小螺號及教學反思[五篇]-資料下載頁
2025-03-17 12:18本頁面
【導讀】大班音樂教案《小螺號》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，三角鐵、沙球等)，手寫歌譜一份。海螺船，漂亮極了?！巴郏┥嫌心敲炊鄸|西，你們想不想去看看啊!?”(好)初步聽賞歌曲：教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律，浪花起伏等形象。友們，我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》，一起去撿小海螺吧!作精神和群體意識。表演，這是本節(jié)課教學成功的一大關鍵。設計，達到最優(yōu)化。
【正文】 、在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少，應讓幼兒多感受幾次，音樂的節(jié) 奏可逐步加速，激發(fā)幼兒的興趣。 活動結束前，應讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲，加深對歌曲的理解。 雖然在活動中我還存在著不少的不足，但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學會歌曲，為以后的培養(yǎng)藝術氣質(zhì)積累經(jīng)驗。 本文擴展閱讀：籬笆又叫柵欄、護欄，是用來保護院子的一種設施，一般都是由木頭，棍子，竹子，蘆葦、灌木或者石頭構成，常見于我國北方農(nóng)村以及歐美等地廣人稀的國家，用于保護院子。 第五篇：《小螺號》教學反思 《小螺號》教學反思 豐澤區(qū)第三中心小學莊婷 《小螺號》是一首曲調(diào)歡快、甜美的兒童歌曲，抒發(fā)少年兒 童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情，歌曲為 2/4 拍，二段體結構。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情；第二段將節(jié)奏拓展，尾音拉長，給人以舒展優(yōu)美之感。 這節(jié)課的教學目標主要是引導學生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。教學重難點是感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。 對于這首歌曲，其實我自己也非常喜歡，聽著歡快而悠揚的歌聲我仿佛感覺到自己又回到了年幼的孩提時代，仿佛也面對著大海感受它的博大。所以在情感態(tài)度上我已經(jīng)有 了很大的投入，也很想讓如此動聽的音樂走進孩子們的心靈深處。 有些孩子沒有親眼見過大海，所以課堂上，我用圖片和聲音導入，讓他們先去感受大海的寬闊與美麗，再引導孩子進入本課內(nèi)容，為了使課堂更加的生動，從設問引入到情景設置，帶領孩子來到海邊，感受大自然的變幻與神奇，培養(yǎng)學生了解大自然、熱愛大自然的情感。 另外，我用恰當?shù)谋扔靼颜n堂中的裝飾音引入到了生活，讓學生在生活中尋找模仿上滑音與波音的聲音，并運用肢體語言形象的表現(xiàn)出來。這樣的教學方法，使學生在輕松中學習、快樂中理解、玩中掌握、形象中模擬、模擬中感知、認知，并 達到了我預期制定的目標。 而對于在第二部分曲調(diào)中長音的時值是三拍半這個學生不是很能唱到位的難題時，我想到了用指揮劃拍這個辦法，這樣既控制了三拍半的時值又具有樂感。學生在節(jié)奏感得到鍛煉的同時也將歌曲表現(xiàn)得更為生動。本課的學習也在這個環(huán)節(jié)達到了高潮。孩子們甜美的歌聲，唱出小海螺回到溫暖的家，從而使他們富有愛的童心得到升華。 但在此課教學中也有很多不足之處。 我在通過引導學生聆聽時，沒有做到讓學生靜下來，專心的來欣賞音樂表現(xiàn)力，學生很自然的隨著音樂哼唱出來。我則盲目的認為這么多學生都會唱，那在我的教學中不是很容易 了嗎？但事情往往是因為平時教學要求的不夠嚴禁，而導致學生不會欣賞就無法正確學習歌曲中暴露出來的難點問題。這是我多年教學中的一盞紅燈，我要把這盞紅燈盡快的消失在我曾失誤的教學中，讓學生從會欣賞簡單的歌曲開始，慢慢的去欣賞著名的音樂作品等等。在歌曲教學中沒能及時抓住難點：咬字、吐字及對學生備的不深、不透?？傊蛔阒幰换j筐。我要以此為借鑒，在教學中不斷摸索、不斷探究。 縱觀整堂課我覺得還是比較具有親和力的，也適合學生的年齡段，我為學生創(chuàng)設了平等和諧的教學氛圍，孩子們體會到學習的快樂，感受到了音樂的魅力和成功的 喜悅。同時，我也注重了學生的發(fā)展，充分相信學生的能力，讓每個學生都主動參與到教學活動中來。我想，只要老師對課堂投入了情感注入了心血，那我們的學生肯定會熱愛堂課并喜歡音樂！
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