幼兒園大班音樂教案小螃蟹吹泡泡[五篇范例]-資料下載頁
2025-03-17 12:18本頁面
【導(dǎo)讀】并嘗試用語言進(jìn)行表述。椅子的前面，挺胸，嘴巴要圓圓的，很神奇的樣子。老師在哪里加了“呱呱”呀?發(fā)出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。應(yīng)的動作，讓歌曲更合理。趣，所以這部分需要強(qiáng)調(diào)練習(xí)，滿足幼兒表現(xiàn)的需要。歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，活動可以在幼兒的興趣最高點(diǎn)結(jié)束。
【正文】 吐了 1 個泡泡，又吐了 1個泡泡，小螃蟹一共吐了 2個泡泡。 —— 啟發(fā)幼兒思考：小螃蟹先吐的 1 個泡泡可以用數(shù)字幾表示？又吐的 1 個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？一共吐了 2 個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？ 引出“ +”和“ =“，初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒知道可以用” +“表示又吐出了 1 個 泡泡；等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。 —— 教師完整地列出算式 1+1=2，引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思。 泡泡變變變。 —— 教師請幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了 2 個泡泡。教師拿走一個泡泡：破掉了幾個泡泡？現(xiàn)在還剩下幾個泡泡？鼓勵幼兒將事情講述清楚。 —— 啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號表示 2 個泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“ — “，初步了解減號表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù)，讓幼兒知道可以用” — 1“表文檔僅供參考 文檔僅供參考 示破掉的一個泡泡。 小組操作活動。 —— 看圖列 2 的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。 —— 看圖列 2 的劍法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，理解第二幅圖的變化。并在下面的空格處寫上算式，知道劍法的意義。 —— 看分合式，在空格處填上正確的數(shù)字。 看圖說算式。 請幼兒介紹看圖列 2 的加減法算式活動，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法，或為什么要用減法。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 7 的組成（數(shù)學(xué)） 活動目標(biāo) 通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將 7 分成兩份，有 6 種分法，并作記錄 。 通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風(fēng)增加 1，另一個部分就要減少 1。 活動準(zhǔn)備 塑料小鴨學(xué)具人手 42 只。 活動過程 一、復(fù)習(xí) 6 的組成 玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“ 6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是 6。（例如），師：我的 1球碰幾球？答：你的 1 球碰 5 球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。 二、集體嘗試活動 出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。 師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答： 7 只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答??）請小朋友在桌上 拿 7 只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試） 教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考 文檔僅供參考 兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出 6個分合式。 師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有 6種，集體朗讀 7 的分合式。 師：剛才小朋友每人分一種，但是 7 有 6 中分法，小朋友再試試你能否分出 6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試） 師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出 7 的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒有 6 種；二是雖有 6 種，但沒有按順序分；三是有順序地分清 6 種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。 教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫 7的 6 種分合式。（第三次嘗試） 師問： 7 可以分成，幼兒答： 7可以分成 1和 6， 師問： 7 可以分成，幼兒答： 7可以分成 2和 5。 師問： 2 比 1，幼兒答： 2比 1多 1。 師問： 5 比 6，幼兒答： 5比 6少 1。 用這種方法講清 7 得 6 種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論： 7 分成兩份，這邊增加 1，那邊就減少 1。 文檔僅供參考
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