幼兒園大班音樂教案小狗抬轎及教學反思[范文大全]-資料下載頁
2025-03-17 12:18本頁面
【導讀】曲，有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默的情趣，能自由結伴分角色表演，小朋友跟隨音樂的節(jié)奏自由的跳起歡快的舞蹈動作。叭、打鼓等動作，表現(xiàn)喜慶、熱鬧氣氛，活躍了氣氛。的方式，旨在充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對表演的興趣。（教師出示老虎圖片?！缎」诽мI》的游戲，邊唱邊玩，那會更有趣。整個活動均以《小狗抬轎》音樂。奏，影響幼兒對節(jié)奏的感知和把握。以后一定會考慮全面。
【正文】 回顧 PPT內容，了解歌詞內容。 提問 :剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事 ?(PPT看完，教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀 12 遍 )。 完整學說歌詞。 過渡：這真是一個有趣的故事，讓我們一起完整地說一說吧。 (完整朗讀一遍 )剛才小朋友說得真不錯，老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎 ?那我們就開始吧。 (完整朗讀第二遍 ) 小結：小狗和老虎之間發(fā)生的這個故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個好聽的名字，叫《小狗抬轎》，讓我們一起來聽一聽。 教師完整演唱歌曲。 三、多種形式、學唱歌曲、過渡：《小狗抬轎》這首歌曲好聽嗎 ?(好聽 )那讓我們一起唱起來吧 !(完整唱第一遍 ) 完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯，如果你們能用更好聽的聲音來 唱這首歌曲，再加上表情和動作就更棒了。 過渡：我們學會了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們了，想和你們玩一個游戲，名字叫 歌曲接龍 。 歌曲接龍： (1)教師唱前半句，幼兒唱后半句。 (2)幼兒唱前半句，教師唱后半句。 (3)女生唱前半句，男生唱后半句。 四、創(chuàng)編動作、情境表演。 情境表演：《小狗抬轎》 過渡：小朋友們唱的聲音真好聽，那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢 ? 教師講解游戲規(guī)則。 那小朋友想一想，小狗抬轎用什么動作來表演呢 ?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢 ?小狗疼的汪汪叫又怎么表演 ?(幼兒一邊說一邊學 )那下面老師來扮演老虎，請八名幼兒里做小狗一起表演，其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。 幼兒分組表演。 小結：今天我們學了這首歌并且還進行了表演，開心嗎 ?那我們回家后把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎 ? 教學反思： 整個活動上下來，氣氛非常好，孩子們和家長都非常開心。當然，這節(jié)課也存在著一些不足的地方。首先是活動場地。由于當天是家長半日活動，所以人比平時多一倍。所以在表演的時候就顯得非常擁擠，如果我能在活動前將椅子排成馬蹄形，那表演的場地就會大出一倍，就不會那么擁擠了。還有就是活動材料準備的不夠 充分。當天就準備了一對竹竿做花轎。孩子們在做游戲時的等待時間就比較長。如果能準備三對竹竿的話就不會出現(xiàn)等待的情況了。而且活動的場地也不僅僅局限在教室里面，走廊里也可以表演。在“表演”這一環(huán)節(jié)，我擔心幼兒不會表演，就把我的思路說出來讓幼兒們去表演，雖然他們每個人都為能夠表演感到高興，但是卻顯得很被動，我說怎么演就怎么演，表演得沒有什么創(chuàng)意。我想，如果我能夠大膽的放手，讓他們自己去設計，去表演，那么他們也許會設計出多種思路，更重要的是他們會變被動為主動，真正成為學習的主人。 本文擴展閱讀：抬轎，網(wǎng)絡流行詞，飯圈 用語，指比他 /她有資歷、更大牌的人為其做綠葉。 第五篇：大班音樂活動 _小狗抬轎反思 大班音樂活動《小狗抬轎》課后反思 《小狗抬轎》這一活動是大班上學期音樂活動中的一首非常有趣的兒童歌曲，充滿了幽默、詼諧的色彩，利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程整合起來，提高幼兒的興趣，增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展?；顒幽繕擞腥齻€： 通過觀看 PPT，理解歌曲內容，記憶歌詞，熟悉歌曲旋律。這也是本次活動的難點。 感受歌曲內容與旋律所帶來的愉快情緒，表現(xiàn)歌曲幽默，詼諧的情緒這是本次活動的重點 。 能積極參與活動，大膽地演唱和表演。 活動過程有四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，以小狗老虎的圖片引題、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)，觀看 ppt 及動畫片《小狗抬轎》，并通過游戲提問的形式，理解記憶歌詞。在幼兒進一步熟悉兒歌內容后，再組織幼兒演唱歌曲《小狗抬轎》，可以一邊唱一邊做動作，在一種自由、寬松的氣氛中使幼兒更易于掌握本節(jié)活動的重點。第三個環(huán)節(jié)，教師用問題引導幼兒思考：“老虎被小狗們兩次懲罰前后的它們的心理是怎樣的？”，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。然后再一次富有表情地演唱歌曲一遍，表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽 默的情趣。第四個環(huán)節(jié)，游戲《抬轎子》?；顒臃此迹捍嬖诓蛔愕牡胤?。 在“表演”這一環(huán)節(jié)，我擔心幼兒自己設計不好，就把我的思路說出來讓幼兒們去表演，雖然他們每個人都為能夠表演感到高興，但是卻顯得很被動，我說怎么演就怎么演，他們連選擇的余地都沒有。我想，如果我能夠大膽的放手，讓他們自己去設計，去表演，那么他們也許會設計出多種思路，更重要的是他們會變被動為主動，真正成為學習的主人。由于是借班上課，對于孩子水平不夠了解，所以在上課時，有幾個孩子已經(jīng)掌握了兒歌，使我的教案不能充分的發(fā)揮，對于活力課堂嘗試，就象一石激起千層浪，使我重新審試自己，給自己更高的起點和要求，必須修煉基本功， 躺在以前的功勞本上吃老本，那樣就“ OUT”。最后特別希望在座的各位園長對于我這節(jié)課提出寶貴意見以幫助我更好的成長，也特別希望以后能有更多的機會到各姐妹園參觀學習的機會，謝謝大家！
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1