幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案扮家家及教學(xué)反思[范文大全]-資料下載頁
2025-03-16 08:02本頁面
【導(dǎo)讀】看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂《扮家家》含反思教案吧。媽媽除了會做這些，還會。我們也來做一做吧。你喜歡吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還可以怎么燒？我們都來學(xué)做這道菜吧！我來做媽媽雙臂交叉，雙腿交叉。大家一起來-雙臂向上伸開，招手動作。來玩扮家家雙手指見碰攏成屋頂狀，點頭2下。選一個我們的拿手菜，一起來試一試吧！有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜。第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦！較活躍、感興趣的。的植物，如蔬菜；或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。
【正文】 分）（ 1）師：咦，嗚嗚，誰哭了？（娃娃），娃娃肚子餓哭了，怎么辦呢？（幼：炒菜給他吃） 你們看，老師是怎么炒菜的（師念幼學(xué)）。 小菜炒好了，味道怎么樣？（讓幼兒嘗一嘗）（師范唱）（ 2）我們一起炒菜給娃娃吃。（學(xué)唱歌曲后半部分） （二）、完整學(xué)唱歌曲 教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。 接唱歌曲： 師唱，幼念； 幼唱，師念。 分角色唱（男孩子唱爸爸，女孩子唱媽媽） 三、仿編歌曲 引導(dǎo)幼兒看圖仿編念白部分。 師：我買了一些 娃娃喜歡吃的小菜，等一下，我們燒給娃娃吃好嗎？ 引導(dǎo)幼兒自由仿編念白部分師：你們還想燒什么菜給娃娃吃？ 完整演唱仿編歌曲，改編最后一句歌詞。 （ 1）師：今天除了娃娃，還有這么多客人老師，我們請客人老師一起來吃吧？我們請客人老師來吃，最后一句應(yīng)該怎么唱？（引導(dǎo)幼兒仿編：客人肚子了，快快來吃吧?。?3）幼兒完整唱仿編歌曲 師：我們邀請客人來吃，把一個個的菜都炒出來吧！ 四、出示歌名師：剛才，我們一起開心地玩了娃娃家游戲，還學(xué)了一首好聽的歌曲。歌名叫《扮家家》（出示歌名卡）。 第五篇：幼兒園小班美術(shù)活動教 案：扮家家 幼兒園小班美術(shù)活動教案：扮家家 活動目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏。 創(chuàng)編動作，表現(xiàn)做家務(wù)的情景。 愿意與同伴一起參與表演。 活動準(zhǔn)備： 音樂 CD。 布置好的娃娃家。 活動過程： 傾聽音樂，想象音樂表現(xiàn)的家庭情景。指導(dǎo)語：歌里說了一個什么樣的故事呀？ 學(xué)習(xí)歌曲。 1）、教師演唱，幼兒輕聲跟唱。 2）、教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。 引導(dǎo)幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務(wù)的，請個別幼兒表演。指導(dǎo)語：你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務(wù)活呀？你能表演給我們看看嗎？ 與幼兒討論：如果玩“扮家家”這個游戲，需要哪些人及材料。將幼兒進(jìn)行分組，一個人當(dāng)爸爸，一個人當(dāng)媽媽以及娃娃家材料。 播放音樂，老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。 教師可以以孩子角色進(jìn)入，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動情況。 活動結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。 指導(dǎo)語：今天的游戲中你表演，你扮演了誰？你做了哪些事情？你是怎么照顧娃娃的？
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