幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案秋天多么美及教學(xué)反思匯編-資料下載頁
2025-03-16 09:44本頁面
【導(dǎo)讀】演唱，感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情，《秋天多么美》含反思教案吧。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采。用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。利于歌曲的感情處理。動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的。因此，回幼兒園之后，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《秋天多么美》，讓孩。唱隊(duì)，高梁小樂隊(duì)同臺(tái)展示。師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室。
【正文】 心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。 活動(dòng)過程： 一、引出 丁丁 給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫） 二、學(xué)習(xí)歌曲 引導(dǎo)前半部分歌詞。 提問：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。 學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。 （ 1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。 （ 2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。 三、學(xué) 唱歌曲 教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。 在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。 聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后 一句的弱拍起音的笑聲。 四、表演歌曲 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。 （教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 五、品德教育 提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？ 小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。 活動(dòng)延伸： 怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？ 文檔僅供參考 第五篇：幼兒園大班藝術(shù)教案：秋天多么美 秋天多么美 主題名稱：多彩的秋天 次主題名稱：秋趣 活動(dòng)名稱：秋天多么美 主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析： 由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子于農(nóng)田接觸不多，秋收時(shí)帶孩子體會(huì)秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時(shí)，細(xì)心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說：“秋天真好！”發(fā)出了對(duì)秋天的贊美之情，抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子的情感在音樂中得以宣泄。 活動(dòng)目標(biāo)： 感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能用自然好聽的聲音有表情地演唱。 感受秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，體會(huì)豐收的喜悅心情。重難點(diǎn)分析：歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們?cè)诟枨星樘幚碇械淖饔谩? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前帶幼兒觀察秋天的景色，結(jié)合歌曲內(nèi)容，熟悉秋天的特征。 教學(xué)掛圖（棉花、水稻、高粱的豐收?qǐng)D各一幅）、《秋天多么美》歌曲磁帶。 活動(dòng)過程： 讓幼兒練習(xí)發(fā)聲如：火車開來了。 請(qǐng)幼兒學(xué)說歌詞。 （ 1）請(qǐng)幼兒說說圖上的內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒用歌詞的語言表達(dá)。 （ 2）請(qǐng)幼兒說歌詞并拍出節(jié)奏。 （ 3）教師彈琴，幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。 引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，感知歌曲表達(dá)的意境。 （ 1）教師彈唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。 （ 2）請(qǐng)幼兒整體跟唱，提醒幼兒附點(diǎn)音符的唱法。 讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演唱。 活動(dòng)反思： 對(duì)于大班幼兒來說，面對(duì)有一定難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，更 能激起他們的思考，本節(jié)活動(dòng)我就是以高認(rèn)知來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。由于歌曲的每一段都較長(zhǎng)，歌詞語言比較書面化，且內(nèi)容都是農(nóng)作物，這對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有一定難度。教師采取激將法，能激起幼兒主動(dòng)接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的欲望。每一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)都通過設(shè)置有坡度的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了將教師的要求轉(zhuǎn)化成幼兒內(nèi)心的需求：自己主動(dòng)追求挑戰(zhàn)，自己要求“升級(jí)”學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極地完成一個(gè)個(gè)新的任務(wù)。
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