幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案數(shù)鴨子及教學反思小編整理-資料下載頁
2025-03-16 08:02本頁面
【導讀】看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂《數(shù)鴨子》含反思教案吧。同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。，充分享受歌唱活動的快樂。，為歌曲創(chuàng)編動作。;移動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個。小鴨子走在馬路上看到。創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應。，提醒幼兒注意休止附。教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，反應出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞?；顒拥碾y點是休止符的掌握與表現(xiàn)。突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點基本得到解決。鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱《數(shù)鴨子》歌曲。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
【正文】 話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。） 幼 A：嘎嘎 |嘎嘎嘎 | 幼 B：嘎嘎嘎 |嘎嘎嘎 | ?? 評析：幼兒在師引導下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進行配合，歌聲和諧、動聽。 幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看多媒體課件 邊分角色配合。 第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。 第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。 評析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個個十分欣喜。抓住此興趣點，循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱，促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時，引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動，表現(xiàn)小鴨的心情，同文檔僅供參考 文檔僅供參考 時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。 三、小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！ 評析：這一部分是活動的尾聲，讓幼兒對這次創(chuàng)編活動 及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性，激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后，又以《猜拳游戲舞》結(jié)束，充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。 三、活動評價 整個活動我們圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機結(jié)合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班愉快的小菜園 一、活動目標： 通 過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。 培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。 二、重點難點： 重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。 三、活動準備：小菜園圖片、琴 四、設計思路： 本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語常活動、生活活動及根據(jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。 五、活動流程： [激發(fā)興趣 ]—— [節(jié)奏訓練 ]—— [表達表現(xiàn) ] 六、活動過程： （一）、激發(fā)興 趣： 前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？ 歌表演《蔬菜湯》 1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。 2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。 （二）、節(jié)奏訓練： 小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？ 1）腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。 2）腳手手手，腳手手手指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 三、表達表現(xiàn)：表演唱《小兔的菜園》 1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？ 根據(jù)歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。 3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？和幼兒共同設計菜地的擺放。 文檔僅供參考
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