幼兒園大班語言教案聰明的阿凡提及教學(xué)反思小編整理-資料下載頁
2025-03-16 09:33本頁面
【導(dǎo)讀】動當(dāng)中，讓幼兒有認(rèn)真傾聽故事的習(xí)慣，通過故事知道遇事要勇敢，看看幼兒園大班語言《聰明的阿凡提》含反思教案吧。常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。才智戰(zhàn)勝大官的故事。組織幼兒以小組的形式討論：阿凡提是一個什么樣的人，為什么？凡提同喜同樂，進(jìn)一步體驗人物的性格特點。凡提這一人物特點的理解和掌握。這一知識點的確立是依據(jù)了幼兒品。形成奠定形象模仿的基礎(chǔ)。為改變以灌輸式介紹少數(shù)民族的做法，同。們表現(xiàn)阿凡提機(jī)智詼諧的情趣。阿凡提一手抓起自己小毛驢
【正文】 過程具有具體形象性的點。每個小朋友隨著年齡的增加，欣賞文學(xué)作品的數(shù)量越多，他對其 中一些重要的或是主要人物的形象特點、性格特點了解的就越多，那么，對他一生的發(fā)展、性格的幼稚就越有協(xié)助。通過欣賞這個故事我們可以協(xié)助小朋友在頭腦中構(gòu)建一個集善良、勇敢和智慧于一身的鮮明人物形象，從而，為小朋友良好品德的形成奠定形象模仿的基礎(chǔ)。為改變以灌輸式介紹少數(shù)民族的做法，同時，在本周內(nèi)借助各類藝術(shù)形式 (故事、服裝、音樂舞蹈等 )來展現(xiàn)少數(shù)民族勤勞智慧、能歌善舞的特點及絢麗多彩的生活，使幼兒對我國這個多民族國家有個粗略的感性印象。在幼兒的表演中應(yīng)著重引導(dǎo)他們表現(xiàn)阿凡提機(jī)智詼諧的情趣。 一、活動目標(biāo)： 在理 解故事的基礎(chǔ)上記住故事的主要情節(jié)，懂得阿凡提是用自己的智慧戰(zhàn)勝大官的。 知道阿凡提是新疆維吾爾族人，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。 能在生活中積極地思考、用連貫的語言表達(dá)自己的觀點，發(fā)展表達(dá)能力。 二、活動準(zhǔn)備： 阿凡提的圖片。 故事 PPT 三、活動過程： 出示阿凡提的圖片，認(rèn)識阿凡提。 （ 1）小朋友，你知道他是誰嗎？從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的嗎？ （ 2）很久很久以前，在我國新疆地區(qū)，有一個經(jīng)常騎著毛驢的人，他非常聰明，常常想出各種辦法幫助窮苦的百姓，他的名字叫阿凡提。今天我們來聽 一個怎樣應(yīng)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。 教師有感情地講述故事《聰明的阿凡提》，幼兒欣賞并初步了解故事內(nèi)容。 （ 1）你們覺得故事的題目應(yīng)該叫什么？ （ 2）大官提了那幾個問題？阿凡提是怎樣解決的？ 幼兒再次完整地欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。 （ 1）組織幼兒分組，以小組的形式討論：阿凡提是一個怎樣的人？你從哪里看出來的？ （ 2）集體交流。 分組表演故事。 討論：怎樣才能表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢和大官的膽小害怕？ 幼兒自由結(jié)伴或一小組的形式表演故事。 附： 《聰明的阿凡提》 從前，有一個新疆維吾爾族的人非常非常聰明，他的名字叫阿凡提，經(jīng)常騎著一頭小毛驢。 那時候的大官非常壞，經(jīng)常欺侮老百姓。阿凡提經(jīng)常想出聰明的辦法來幫助老百姓。大官派人把阿凡提抓來，大官對阿凡提說：“阿凡提，有人說你很聰明，如果你回答不出我的問題，我就殺掉你?！? 大官看阿凡提一點都不害怕，就問了一個很難的問題：“天上有多少星星？”阿凡提馬上回答：“天上的星星和你的胡子一樣多。” 大官又問：“那么，我的胡子有多少呢？”阿凡提一手抓起自己小毛驢的尾巴，一手指著大官說：“你的胡子就和小毛驢尾巴上的毛一樣多。要是不相信 ，你就數(shù)一數(shù)?！? 小毛驢尾巴上的毛怎么數(shù)得清呢。大官難不倒阿凡提，氣壞了，就要殺掉阿凡提。阿凡提一點不害怕，哈哈大笑起來。 大官很奇怪，就問阿凡提：“我要殺死你，為什么你還哈哈大笑呀？”阿凡提說：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定會死掉。” 大官一聽心里很害怕，馬上放了阿凡提，他說：“阿凡提你千萬不能死啊，你活得長，我也可以活得長。” 阿凡提放出來以后，還是每天騎著小毛驢去幫助老百姓。大官很生氣，可是沒辦法，再也不敢派人去抓阿凡提了。
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