幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案春天的電話及教學(xué)反思小編整理-資料下載頁(yè)
2025-03-17 12:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】天的電話》含反思教案吧。之處，重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變化。你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小。動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。你怎樣告訴他們？的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容。就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒。教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是。簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁。
【正文】 在具體活動(dòng)的組織過(guò)程中，在胖熊后我有個(gè)問(wèn)題 ：春天到了，小胖熊為什么告訴小松鼠，樹(shù)上的雪融化了呢？在開(kāi)展過(guò)程中我忽視了，當(dāng)問(wèn)到小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢？我突然想到孩子們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)遷移，可能說(shuō)不上來(lái)，所以我又提了這個(gè)問(wèn)題，然后滕昊在回答的時(shí)候，就想到了小白兔愛(ài)吃青菜蘿卜。給孩子一定的支撐點(diǎn)，讓幼兒在交流和運(yùn)用中發(fā)展思維，提升語(yǔ)言。 本文擴(kuò)展閱讀：電話英語(yǔ)： Telephone，出自希臘語(yǔ)τ ?λε（ tēle，意為“遠(yuǎn)”）和φων ?（ phōnē，意為“聲音”），舊譯德律風(fēng) ]是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。 第五篇：幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《重要電話》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《重要電話》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事，理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程，愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課《重要電話》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。 體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。 愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué) 掛圖、故事磁帶 . 活動(dòng)過(guò)程： 結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。 提問(wèn)：“莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家？媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)了什么？媽媽走后，莎莎心理感到怎么樣？ 理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。 提問(wèn)：“媽媽要莎莎等的重要電話是誰(shuí)打來(lái)的？是什么內(nèi)容？你是從什么地方看出莎莎長(zhǎng)大了？ 引導(dǎo)幼兒討論：“我能為家里做些什么？” 《重要電話》教學(xué)反思： 《重要電話》是很有教育意義的一個(gè)故事，它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家，幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程，并學(xué)做一些力所能及的事情。 整個(gè)活動(dòng)上完，目標(biāo)基本達(dá)到，但還存在很多的不足。 優(yōu)點(diǎn)： 講故事時(shí)，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位，能夠吸引幼兒。 活動(dòng)過(guò)程上下能夠銜接，整個(gè)活動(dòng)比較完整。 缺點(diǎn)： 幼兒回答問(wèn)題的積極性不高，可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個(gè)活動(dòng)的原因 (前一個(gè)是計(jì)算 )幼兒有點(diǎn)疲倦，注意力不集中。 幼兒回答問(wèn)題時(shí)，有的表達(dá)不清，有的答案不符， 可能是提的問(wèn)題過(guò)多，幼兒容易混淆，以后只提問(wèn)重點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)，教一教，學(xué)一學(xué)，希望通過(guò)這次的“教”，能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn) ! 本文擴(kuò)展閱讀：電話機(jī)是通過(guò)電信號(hào)雙向傳輸話音的終端設(shè)備。
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